優(yōu)課導(dǎo)學(xué)案

1、新人教版部編三年級語文上冊四單元 12 總也倒不了的老屋優(yōu)課導(dǎo)學(xué)案17總也倒不了的老屋教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)1在讀文中學(xué)習(xí)暴湊喵等8個生字。2正確朗讀課文，順著故事情節(jié)往猜想老屋為何總也倒不了。初步感受一邊讀一邊猜測的樂趣。3能夠根據(jù)猜測內(nèi)容，尋。

2、分?jǐn)?shù)連乘解決實際問題教學(xué)目標(biāo)1學(xué)會計算分?jǐn)?shù)連乘，知道分?jǐn)?shù)連乘的簡便算法和計算時約分的簡便算法。2使學(xué)生分?jǐn)?shù)乘法實際問題中存在的數(shù)量關(guān)系，學(xué)會應(yīng)用一個數(shù)乘一個分?jǐn)?shù)的方法解決分?jǐn)?shù)乘法的兩步實際問題。3培養(yǎng)應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力。4拓展學(xué)。

3、 分?jǐn)?shù)連乘及實際問題 教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：P75例6和練一練，練習(xí)十二第15題。教學(xué)目標(biāo)：1.使學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)連乘的計算方法，初步學(xué)會用線段圖分析實際問題，理解并掌握連續(xù)求一個數(shù)的幾分之幾是多少的實際問題的解題思路，學(xué)會解答相應(yīng)的實際問題。2.。

4、六年級數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計第一課時分?jǐn)?shù)乘整數(shù)新授課學(xué)習(xí)目標(biāo)1理解分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義2. 能夠正確地進行分?jǐn)?shù)乘整數(shù)計算一知識鏈接口算1. 12121212122 3. 4. 120個二合作探究分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計算方法：三展示提升 3 9 15 0四達(dá)標(biāo)檢測。

5、分?jǐn)?shù)乘整數(shù)教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)： 1.理解分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義。 2.通過主動參與教學(xué)過程，理解分?jǐn)?shù)成整數(shù)的計算法則的算理，能正確計算。 3. 使學(xué)生經(jīng)歷解決問題的過程，體驗演繹推理歸納總結(jié)的學(xué)習(xí)方法。教學(xué)重點難點： 1.理解分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義，探究。

6、科目閆麗珍課題分?jǐn)?shù)乘法整理練習(xí)分?jǐn)?shù)和整數(shù)相乘教學(xué)內(nèi)容蘇教版六年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)目標(biāo) 1.通過復(fù)習(xí)讓學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)和整數(shù)相乘可以表示求幾個相同加數(shù)和的簡便運算的意義和計算法則，知道計算時能約分的先約分再相乘比較簡便。2.使學(xué)生經(jīng)歷與他人合作交流的。

7、分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)一教材分析：分?jǐn)?shù)乘法單元將乘法運算的范圍從整數(shù)小數(shù)擴展到分?jǐn)?shù)，其意義算法以及實際應(yīng)用都有較大的發(fā)展，是對運算概念的完善發(fā)展。教材在編排時以計算法則的教學(xué)為主線，把運算的意義方法以及實際應(yīng)用的教學(xué)有機結(jié)合在一起，在研究算法的過程中體。

8、23求比一個數(shù)多少幾分之幾是多少的簡單實際問題教案 教學(xué)內(nèi)容： 教科書第第31頁的例3練一練，練習(xí)五第1015題。教學(xué)目標(biāo)： 1使學(xué)生結(jié)合具體情景，繼續(xù)學(xué)習(xí)用分?jǐn)?shù)乘法解決求一個數(shù)的幾分之幾是多少的簡單實際問題，豐富對用分?jǐn)?shù)表示的數(shù)量關(guān)系的認(rèn)。

9、分?jǐn)?shù)連乘與解決問題教材簡析分?jǐn)?shù)連乘這部分內(nèi)容安排在學(xué)完了求幾個幾分之幾是多少可以用乘法計算以及求一個數(shù)的幾分之幾是多少用乘法計算的之后進行教學(xué)的。例題6通過解決實際問題教學(xué)分?jǐn)?shù)連乘解決，既為學(xué)生提供練習(xí)分?jǐn)?shù)乘法計算的機會，又為學(xué)生學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)連。

10、分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：蘇教版義務(wù)教育教科書數(shù)學(xué)六年級上冊第3435頁例45試一試和練一練，第37頁練習(xí)六第15題。教學(xué)目標(biāo)：1. 使學(xué)生知道分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的計算法則也適用于整數(shù)和分?jǐn)?shù)相乘，把分?jǐn)?shù)乘法統(tǒng)一成一個法則。進一步鞏固分?jǐn)?shù)乘法的計算。

11、第七單元 解決問題的策略一教學(xué)目標(biāo)：1. 讓學(xué)生初步學(xué)會轉(zhuǎn)化的策略分析問題，靈活確定解決問題的思路，并能根據(jù)問題的特點確定具體的轉(zhuǎn)化方法，從而有效的解決問題。2. 讓學(xué)生通過回顧曾經(jīng)運用轉(zhuǎn)化策略解決問題的過程，從策略的角度進一步體會知識間的。

12、課題 分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù) 教學(xué)內(nèi)容分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)教材第34頁的內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)1.通過實際操作,理解分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的算理,從而掌握計算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和觀察推理能力。3.養(yǎng)成計算仔細(xì),書寫規(guī)范的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。重點難點重點：掌握分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的計算。

13、三角形的面積教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：九年義務(wù)教育六年制小學(xué)數(shù)學(xué)教科書第九冊69頁至71頁。教學(xué)目標(biāo) ：1. 創(chuàng)設(shè)自主探索的學(xué)習(xí)情境，通過引導(dǎo)學(xué)生用旋轉(zhuǎn)平移 變換等多種方法推導(dǎo)和幫助理解三角形的面積計算公式，會運用公式計算三角形的面積及解決生活中有。

14、分?jǐn)?shù)四則混合運算教學(xué)內(nèi)容：蘇教版教材第75頁例1和練一練，第76頁15題；教學(xué)目標(biāo)：1使學(xué)生結(jié)合解決實際問題的過程，知道分?jǐn)?shù)四則混合運算的運算順序和整數(shù)四則混合運算相同，能正確進行分?jǐn)?shù)四則混合運算；知道整數(shù)的運算律在分?jǐn)?shù)運算中同樣適用，并能。

15、怎樣圍面積最大一教學(xué)目標(biāo)：1加深對長方形包括正方形周長面積概念的理解，鞏固長方形包括正方形周長和面積的計算知識。2通過操作體會周長相等的圖形，面積不一定相等。3通過比較發(fā)現(xiàn)周長一定時，長方形長寬與面積大小是有關(guān)系的。通過進一步驗證認(rèn)識周長一。

16、課題：多邊形的面積復(fù)習(xí)班級：五 教學(xué)內(nèi)容：蘇教版五年級上冊第二單元整理與練習(xí)執(zhí)教人： 一教學(xué)目標(biāo)確定的依據(jù)1教材分析復(fù)習(xí)課是小學(xué)課堂教學(xué)的重要課型之一，它不同于新授課和練習(xí)課。新授課目標(biāo)集中，只需攻下知識上的一個或幾個點；練習(xí)課是將某一點或。

17、1一個音樂鐘，每隔一段相等時間就發(fā)出鈴聲。已經(jīng)知道上午9:009:4010:20和11:00發(fā)出鈴聲，那么下面哪些時刻也會發(fā)出鈴聲 13：00 14：40 15：40 16：00 同桌交流預(yù)習(xí)作業(yè)第1題。明確：每40分鐘響一次，從11：00。

18、多邊形的面積練習(xí) 1 回顧已經(jīng)學(xué)過的平面圖形。出示一組互相垂直的線段，想象能聯(lián)想到哪些已學(xué)過的平面圖形。長方形平行四邊形三角形梯形揭示課題：多邊形面積復(fù)習(xí)2 回憶這些平面圖形的面積公式以及推導(dǎo)的過程。1先讓學(xué)生同桌相互說一說，再指名學(xué)生選擇。

19、三角形的面積教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：九年義務(wù)教育六年制小學(xué)數(shù)學(xué)教科書第九冊69頁至71頁。教學(xué)目標(biāo) ：1. 創(chuàng)設(shè)自主探索的學(xué)習(xí)情境，通過引導(dǎo)學(xué)生用旋轉(zhuǎn)平移 變換等多種方法推導(dǎo)和幫助理解三角形的面積計算公式，會運用公式計算三角形的面積及解決生活中有。

20、分?jǐn)?shù)四則混合運算教學(xué)內(nèi)容：蘇教版義務(wù)教育教科書數(shù)學(xué)六年級上冊75頁例1練一練，第76頁練習(xí)十二第15題。 教學(xué)目標(biāo)：1使學(xué)生結(jié)合解決實際問題的過程，理解并掌握分?jǐn)?shù)四則混合運算的運算順序，并能按運算 順序正確進行計算，主 動體會整數(shù)運算律在分。

21、分?jǐn)?shù)乘整數(shù)教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)： 1.理解分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義。 2.通過主動參與教學(xué)過程，理解分?jǐn)?shù)成整數(shù)的計算法則的算理，能正確計算。 3. 使學(xué)生經(jīng)歷解決問題的過程，體驗演繹推理歸納總結(jié)的學(xué)習(xí)方法。教學(xué)重點難點： 1.理解分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義，探究。

22、 分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)教學(xué)目標(biāo)：1使學(xué)生學(xué)會分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的計算法則，能約分的要約分；知道分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的計算方法也適用于分?jǐn)?shù)和整數(shù)相乘，把分?jǐn)?shù)乘法統(tǒng)一成一個法則。2通過畫圖，讓學(xué)生體會分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的計算法則，理解算理。3使學(xué)生經(jīng)歷解決問題的探索過程，進一步培。

23、求比一個數(shù)多少幾分之幾是多少教學(xué)內(nèi)容：教材第31頁例3練一練，第33頁練習(xí)五1015題。教學(xué)目標(biāo)：1使學(xué)生結(jié)合具體情境，理解并掌握求比一個數(shù)多少幾分之幾是多少的分?jǐn)?shù)簡單實際問題的數(shù)量關(guān)系和解題思路，能正確解答簡單的分?jǐn)?shù)乘法實際問題。 2使學(xué)。

24、分?jǐn)?shù)乘整數(shù)教學(xué)設(shè)計 高段4號教學(xué)內(nèi)容：國標(biāo)蘇教版義務(wù)課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書六上 P3839例1練一練和練習(xí)八。教學(xué)目標(biāo)：1理解分?jǐn)?shù)乘法的意義，探索分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計算方法。2借助具體直觀的學(xué)習(xí)活動探索分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計算方法。3培養(yǎng)學(xué)生向他人學(xué)習(xí)，自我。

25、五數(shù)積和商變化的規(guī)律復(fù)習(xí)課導(dǎo)學(xué)案一算一算填一填，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律13.50.72350.0720.357.20.03572我發(fā)現(xiàn)：一個因數(shù)擴大幾倍，另一個因數(shù)縮小相同的倍數(shù)，積不變。23.70.4 37 4370 40 0.370.04我發(fā)。

26、一師一優(yōu)課教學(xué)設(shè)計表一基本信息復(fù)式統(tǒng)計表 學(xué)科版本蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級上冊章節(jié)第六單元統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖學(xué)時1年級五年級二教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生在具體的統(tǒng)計活動中認(rèn)識復(fù)式統(tǒng)計表，了解復(fù)式統(tǒng)計表的結(jié)構(gòu)特點，能根據(jù)收集整理的數(shù)據(jù)填寫統(tǒng)計表，并能根據(jù)。

27、蘇教版數(shù)學(xué)六上稍復(fù)雜的分?jǐn)?shù)實際問題2教學(xué)設(shè)計學(xué)習(xí)內(nèi)容第7980頁例3練一練 設(shè)計人習(xí)目標(biāo)知識在自主學(xué)習(xí)和小組合作中明確單位1的量技能能借助線段圖理清一個量與另一個量比較基本數(shù)量關(guān)系思想方法在驗證歸納中滲透推理及模型思想以及對應(yīng)思想；活動經(jīng)驗。

28、樹葉中的比教學(xué)內(nèi)容：樹葉中的比教學(xué)目的：1通過收集不同的樹葉，探索發(fā)現(xiàn)一些常見樹葉的長與寬的比。2使學(xué)生經(jīng)歷收集數(shù)據(jù)，計算比較，合作交流等實踐活動，感受收集數(shù)據(jù)的作用，體驗數(shù)據(jù)的隨機性，體會從數(shù)據(jù)里可以發(fā)現(xiàn)規(guī)律，進一步積累教學(xué)活動經(jīng)驗，發(fā)展。

29、 18.富饒的西沙群島教學(xué)內(nèi)容：人教版小學(xué)語文第五冊第十八課 執(zhí)教人： 教學(xué)目標(biāo)：1有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。2.讀懂課文主要內(nèi)容，了解西沙群島是個美麗富饒的地方，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。3.學(xué)習(xí)摘抄課文中的優(yōu)美詞句，豐富語。

30、 教學(xué)內(nèi)容分?jǐn)?shù)四則混合運算 完成P75的例1練一練，練習(xí)十二15。教學(xué)目標(biāo)1使學(xué)生結(jié)合解決實際問題的過程，理解并掌握分?jǐn)?shù)四則混合運算的運算順序，并能按照運算順序正確的進行計算；主動體會整數(shù)運算律在分?jǐn)?shù)運算中同樣適用，并能根據(jù)運算律和運算順序。

31、感知列舉，提升思維條理性和有序性解決問題的策略一一列舉教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：蘇教版五年級上冊數(shù)學(xué)書9495頁教學(xué)分析：從教材看：從三年級開始，在每冊教科書中都有計劃地編排了一個單元的內(nèi)容，集中教學(xué)解決問題的策略。到現(xiàn)在為止已經(jīng)進行了四個單元，依。

32、分?jǐn)?shù)與整數(shù)相乘教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)1使學(xué)生通過自主探索，了解分?jǐn)?shù)與整數(shù)相乘的意義，知道求幾個幾分之幾相加的和可以用乘法計算，初步理解并掌握分?jǐn)?shù)與整數(shù)相乘的計算方法。2使學(xué)生進一步增強運用已有知識和經(jīng)驗探索并解決問題的意識，體驗探索學(xué)習(xí)的樂趣。教。

33、六年級數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計第一課時分?jǐn)?shù)乘整數(shù)新授課學(xué)習(xí)目標(biāo)1理解分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義2. 能夠正確地進行分?jǐn)?shù)乘整數(shù)計算一知識鏈接口算1. 12121212122 3. 4. 120個二合作探究分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計算方法：三展示提升 3 9 15 0四達(dá)標(biāo)檢測。

34、 蘇教版數(shù)學(xué)六年級上冊第二單元倒數(shù)的認(rèn)識 教學(xué)設(shè)計課題 分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)單元第二單元學(xué)科年級六年級學(xué)習(xí)目標(biāo)情感態(tài)度和價值觀目標(biāo)通過動手實踐培養(yǎng)學(xué)生動手能力。能力目標(biāo)通過逐步引導(dǎo)和探究，由淺入深，鍛煉學(xué)生的思維能力。知識目標(biāo)能夠說出兩個數(shù)互為倒數(shù)的。

35、課題：分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)試和練一練，練習(xí)六第15題。 教學(xué)目標(biāo)：1通過例題的直觀操作，理解分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)相乘的意義，初步掌握分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的計算方法。2在探究活動中，讓學(xué)生運用已有知識和經(jīng)驗，主動進行分析觀察交流猜測驗證比較歸納的過程，進一步發(fā)展學(xué)生初步的。

36、讓思維多飛一會應(yīng)用廣角：長方體解決問題教學(xué)實踐與思考設(shè)計思考蘇教版六年級數(shù)學(xué)上冊應(yīng)用廣角安排了一道長方體解決問題練習(xí)，旨在通過這樣的練習(xí)，加深學(xué)生的實踐意識，打通數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，激活學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的熱情。如果按題目的要求，把長方形紙的四個角。

37、課 題平行四邊形面積計算執(zhí)教日期執(zhí)教班級五 總課時數(shù)教學(xué)目標(biāo)1在學(xué)生理解的基礎(chǔ)上掌握平行四邊形面積計算公式，能正確地計算平行四邊形的面積。2使學(xué)生通過操作和對圖形的觀察比較，發(fā)展學(xué)生的空間觀念，使學(xué)生初步知道轉(zhuǎn)化的思考方法在研究平行四邊形面。

38、課名長方體和正方體認(rèn)識學(xué)科小學(xué)數(shù)學(xué)章節(jié)第十冊第五單元課題1版本人教版2011學(xué)時1年級五年級學(xué)生分析本節(jié)是學(xué)生初步認(rèn)識長方體正方體教學(xué)。是學(xué)生研究立體幾何圖形開始，研究平面圖形到研究立體圖形是學(xué)生發(fā)展空間觀念的飛躍。長方體正方體是基本的立體。

39、 樹葉中的比教學(xué)設(shè)計一創(chuàng)設(shè)情境，在觀察中提出問題。1同學(xué)們，大自然造就出了千姿百態(tài)的樹葉，一起欣賞課前你們每個人已經(jīng)親臨大自然，欣賞了美景，還采集了樹葉，是嗎 看，老師也準(zhǔn)備了一些樹葉，認(rèn)識嗎 2仔細(xì)觀察，你有什么發(fā)現(xiàn)不同的樹，樹葉形狀不同。