《新蘇教版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算4稍復(fù)雜的分?jǐn)?shù)乘法實(shí)際問(wèn)題2優(yōu)課導(dǎo)學(xué)案8》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《新蘇教版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算4稍復(fù)雜的分?jǐn)?shù)乘法實(shí)際問(wèn)題2優(yōu)課導(dǎo)學(xué)案8（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、
蘇教版數(shù)學(xué)六上“稍復(fù)雜的分?jǐn)?shù)實(shí)際問(wèn)題（2）”教學(xué)設(shè)計(jì)
學(xué)習(xí)內(nèi)容
第79-80頁(yè)例3、“練一練”
設(shè)計(jì)人
習(xí)
目
標(biāo)
知識(shí)
在自主學(xué)習(xí)和小組合作中明確單位“1”的量
技能
能借助線段圖理清（一個(gè)量與另一個(gè)量比較）基本數(shù)量關(guān)系
思想（方法）
在驗(yàn)證歸納中滲透推理及模型思想以及對(duì)應(yīng)思想；
活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)
自主先學(xué)、小組合作探索數(shù)學(xué)規(guī)律的重要途徑和方法，積累數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。。
學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)
重點(diǎn)：熟練掌握稍復(fù)雜的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題（一個(gè)量與兩一個(gè)量比較）的基本數(shù)量關(guān)系和解題思路。
難點(diǎn)：解決問(wèn)題時(shí)數(shù)量關(guān)系的分析及解決問(wèn)題策略的理解。
擬采用環(huán)節(jié)
溫故知新、自主先學(xué)、
2、探索交流、檢測(cè)反饋、拓展提升
學(xué)習(xí)準(zhǔn)備
自主預(yù)習(xí)單、學(xué)案、課件
學(xué)習(xí)過(guò)程設(shè)計(jì)
設(shè)計(jì)意圖
環(huán)節(jié)一、溫故知新
【通過(guò)復(fù)習(xí)找單位“1”和數(shù)量關(guān)系，為后面學(xué)習(xí)一個(gè)量比另一個(gè)量多或少幾分之幾的實(shí)際問(wèn)題，提供思考方向及依據(jù)?！?
環(huán)節(jié)二、探索新知
活動(dòng)一：自主先學(xué)
【學(xué)生依據(jù)解決問(wèn)題的一般步驟：理解題意——分析數(shù)量關(guān)系——列式解答——檢驗(yàn)，進(jìn)行獨(dú)立思考完成】
活動(dòng)二：合作交流 （依據(jù)自學(xué)提示進(jìn)行交流）：
a.把哪個(gè)量看作單位“1”？ 你是怎樣理解“今年的班級(jí)數(shù)比去年增加了 ”的？
b.畫線段圖時(shí)，你先畫的哪個(gè)？為什么？
(出示學(xué)生線段
3、圖，比比誰(shuí)畫的線段圖最合理、最完整)
c.組內(nèi)說(shuō)說(shuō)你的算法，你是怎樣想的？有不同的解答方法嗎？
d.說(shuō)說(shuō)你的檢驗(yàn)。
【學(xué)生通過(guò)思考及小組交流，首先明確了單位“1”，并且清楚的明白分?jǐn)?shù) 是指增加的份數(shù) 】
【畫線段圖，數(shù)形結(jié)合，先通過(guò)圖形直觀感知數(shù)量關(guān)系，再列式解答并檢驗(yàn)?！?
環(huán)節(jié)三、檢測(cè)反饋
【通過(guò)練習(xí)，讓學(xué)生在練習(xí)中明確單位“1”，并學(xué)會(huì)解決一個(gè)量比另一個(gè)量多（少）幾分之幾的思考方法和解題思路，并能夠從中掌握解題方法?！?
環(huán)節(jié)四、拓展提升
1、通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？
【通過(guò)出示單位“1”不同的兩個(gè)量之間的實(shí)際問(wèn)題，給學(xué)生一個(gè)認(rèn)
4、知沖突，讓學(xué)生在質(zhì)疑、探索的過(guò)程中，明確解決分?jǐn)?shù)乘法實(shí)際問(wèn)題，單位“1”一定要明確，也為后續(xù)學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)實(shí)際問(wèn)題打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生探究及質(zhì)疑意識(shí)】
《稍復(fù)雜的分?jǐn)?shù)乘法實(shí)際問(wèn)題2》 預(yù)習(xí)單
組別： 姓名：
學(xué)時(shí)：1
預(yù)習(xí)過(guò)程
學(xué)習(xí)建議
【溫故知新】
1.紅花的朵數(shù)是黃花的 。
（ ） =（ ）
2.紅花的朵數(shù)比黃花多 。
（ ） =（ ）
3.紅花的朵數(shù)比黃花少 。
（
5、 ） =（ ）
【探究新知】
例3：林陽(yáng)小學(xué)去年有24個(gè)班級(jí)，今年的班級(jí)數(shù)比去年增加了 ，今年一共有多少個(gè)班級(jí)？
線段圖：
列式解答： 檢驗(yàn)：
回顧反思：解決這個(gè)問(wèn)題的步驟和需要注意事項(xiàng)。
學(xué)習(xí)提示：
1. 圈出單位“1”，再填空；
2. 組內(nèi)互查。
自學(xué)提示：
1. 認(rèn)真讀題，圈畫單位“1”，說(shuō)說(shuō)“ ”的含義；
2. 嘗試畫線段圖表示條件和問(wèn)題。
3. 根據(jù)所畫線段圖分析數(shù)量關(guān)系，想一想“可以先算什么？”
4. 嘗試列式解答并檢驗(yàn)。
新蘇教版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算4稍復(fù)雜的分?jǐn)?shù)乘法實(shí)際問(wèn)題2優(yōu)課導(dǎo)學(xué)案8
