《新蘇教版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)分?jǐn)?shù)乘法3簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)乘法實(shí)際問題2優(yōu)課導(dǎo)學(xué)案11》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《新蘇教版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)分?jǐn)?shù)乘法3簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)乘法實(shí)際問題2優(yōu)課導(dǎo)學(xué)案11（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、
求比一個(gè)數(shù)多（少）幾分之幾是多少
教學(xué)內(nèi)容：教材第31頁(yè)例3、練一練，第33頁(yè)練習(xí)五10～15題。
教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生結(jié)合具體情境，理解并掌握“求比一個(gè)數(shù)多（少）幾分之幾是多少”的分?jǐn)?shù)簡(jiǎn)單實(shí)際問題的數(shù)量關(guān)系和解題思路，能正確解答簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)乘法實(shí)際問題。
2、使學(xué)生經(jīng)歷解決“求比一個(gè)數(shù)多（少）幾分之幾是多少”的分?jǐn)?shù)簡(jiǎn)單實(shí)際問題的探索過程，豐富對(duì)簡(jiǎn)單分?jǐn)?shù)實(shí)際問題數(shù)量關(guān)系的認(rèn)識(shí)，發(fā)展幾何直觀能力，培養(yǎng)觀察、比較、分析、推理等思維能力。
3、使學(xué)生在解決實(shí)際問題的過程中進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)知識(shí)和方法的價(jià)值，體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。
2、
教學(xué)重點(diǎn)：用分?jǐn)?shù)乘法解決“求比一個(gè)數(shù)多（少）幾分之幾是多少”的分?jǐn)?shù)簡(jiǎn)單實(shí)際問題。
教學(xué)難點(diǎn)：分析數(shù)量關(guān)系。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)引入
1、直接寫出得數(shù)
2、說說下面各分?jǐn)?shù)的意義
3、列式解答
二、探索新知
二、探索新知
1、出示例3
學(xué)生讀題，說說知道了些什么，黃花有多少朵。
2、教學(xué)例3問題（1）
怎樣理解“紅花比黃花多”？
（1）把誰(shuí)看作單位“1”？
（2）要求“紅花比黃花多多少朵”，就是求什么？（就是求黃花的，也就是求50朵的是多少）
（3）怎樣列式？數(shù)量關(guān)系式？
（4）算出結(jié)果并看圖檢驗(yàn)結(jié)果。
（5）回顧：剛才我們是怎樣解決這個(gè)問題的？步驟？什么很重要？在哪里找？說思路。（齊說，互說）
這也是哪一類分?jǐn)?shù)問題？（板書課題）用什么方法？數(shù)量關(guān)系式？
3、問題（2）
（1）學(xué)生嘗試完成，同學(xué)交流并說思路。
（2）全班交流
4、小結(jié)：
今天我們學(xué)習(xí)了什么？解決這類問題的步驟是怎樣的？
三、鞏固練習(xí)
1、完成練一練 學(xué)生獨(dú)立完成，說思路，交流
2、練習(xí)第10題 獨(dú)立完成
3、練習(xí)第11題 獨(dú)立完成說思路
增加一問：小力有多少顆呢？
四、總結(jié)：
學(xué)習(xí)了什么？收獲？疑惑？
五、作業(yè)（略）
新蘇教版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)分?jǐn)?shù)乘法3簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)乘法實(shí)際問題2優(yōu)課導(dǎo)學(xué)案11
