山東省臨沂市九年級(jí)語文上冊(cè)

1、外國(guó)詩兩首 學(xué)案導(dǎo)學(xué)1能夠有感情地朗誦詩歌,要求讀準(zhǔn)字音,讀出停頓,會(huì)說出修辭手法讓詩產(chǎn)生美感的作用.2說出兩首詩內(nèi)容,思想感情方面的不同.3領(lǐng)悟大自然的多面及其生生不息的美好.先學(xué)后教1讀準(zhǔn)下列字的音,昏暈 樹籬 棲息 靜謐 遐想 喧響 。

2、我的叔叔于勒2 學(xué)習(xí)目標(biāo):1通過讀課文,概述文章主要故事情節(jié).2分角色朗讀課文,討論分析人物語言的個(gè)性化,進(jìn)一步學(xué)習(xí)運(yùn)用對(duì)比手法刻畫人物形象的方法.3通過小組討論交流,總結(jié)歸納資本主義社會(huì)人與人之間的關(guān)系是赤裸裸的冷酷無情的金錢關(guān)系,認(rèn)識(shí)資。

3、故鄉(xiāng)1 學(xué)習(xí)目標(biāo)1能說出小說的特點(diǎn),并簡(jiǎn)介作者及故事背景,口述故事情節(jié).2學(xué)會(huì)分析人物形象,舉例分析說明對(duì)比在文中的作用.3分析人物命運(yùn)變化的原因,探討出小說的主題,陶冶學(xué)生情感.學(xué)習(xí)重難點(diǎn)1研習(xí)作者運(yùn)用對(duì)比手法和對(duì)人物細(xì)節(jié)描寫部分的內(nèi)容。

4、星星變奏曲 學(xué)案導(dǎo)學(xué)1理解星星的形象及其象征意義;2展開聯(lián)想和想象,借助對(duì)星星等意象的把握,理解詩歌豐富的內(nèi)涵;3.在反復(fù)誦讀中理解詩人對(duì)現(xiàn)實(shí)的否定和對(duì)光明的追求,以及即使面對(duì)重重磨難也不放棄希望的感情.先學(xué)后教1給下列字詞注音:凝望 顫抖。

5、沁園春 雪 學(xué)案導(dǎo)學(xué)1會(huì)說出詩歌大意.2背誦課文默寫課文.3會(huì)辨別寫景議論抒情的表達(dá)方式.先學(xué)后教1正音:分外 妖嬈 競(jìng)折腰 稍遜 成吉思汗 數(shù)風(fēng)流人物 2解詞:惟余 折腰紅裝素裹 風(fēng)騷3題解:詞興起于唐,盛于宋,配樂歌唱,句式不齊,也稱 。

6、故鄉(xiāng)2 學(xué)習(xí)目標(biāo)1能說出小說的特點(diǎn),并簡(jiǎn)介作者及故事背景,口述故事情節(jié).2學(xué)會(huì)分析人物形象,舉例分析說明對(duì)比在文中的作用.3分析人物命運(yùn)變化的原因,探討出小說的主題,陶冶學(xué)生情感.學(xué)習(xí)重難點(diǎn)1研習(xí)作者運(yùn)用對(duì)比手法和對(duì)人物細(xì)節(jié)描寫部分的內(nèi)容。

7、紀(jì)念伏爾泰逝世一百周年的演說 學(xué)案導(dǎo)學(xué)1理解伏爾泰對(duì)人類文明作出的貢獻(xiàn),認(rèn)識(shí)雨果對(duì)伏爾泰的高度評(píng)價(jià).2體會(huì)語言表達(dá)通俗淺顯準(zhǔn)確周密,生動(dòng)有力的特點(diǎn).3理解這篇講演詞的結(jié)構(gòu)安排,體會(huì)層次分明條理清晰的特點(diǎn).先學(xué)后教一作家作品簡(jiǎn)介.1維克多雨果。

8、第三單元診斷自測(cè)題 卷面書寫:腹有詩書氣自華,一筆好字闖天下.親愛的同學(xué)們,此題不需專門作答,只要做到書寫規(guī)范工整,卷面整潔就可得分,相信你一定會(huì)珍惜這次機(jī)會(huì)一積累運(yùn)用1下列加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是 A愕然 嗤笑ch 陰晦hu 恐嚇hB恣睢s。

9、楊修之死 學(xué)案導(dǎo)學(xué)1查找相關(guān)資料交流三國(guó)演義的故事情節(jié),熟記羅貫中相關(guān)文學(xué)常識(shí),交流課內(nèi)內(nèi)容和說出敘述順序.2辨析曹操和楊修的性格特征,細(xì)致評(píng)價(jià)文中的曹操和楊修的人物形象.3辨析楊修的死因,總結(jié)楊修之死給我們的啟示.先學(xué)后教1走近三國(guó)演義三。

10、 心聲 學(xué)案導(dǎo)學(xué)1熟讀課文,能說出主人公,復(fù)述故事情節(jié),說出文中的主要矛盾沖突.2在小組討論的基礎(chǔ)上,細(xì)致評(píng)價(jià)文中李京京和程老師這兩個(gè)人物形象的寫法.評(píng)價(jià)交流作者以心聲為標(biāo)題的深刻含義.3通過自己的朗讀和小組合作,交流讀本文受到的感觸.先學(xué)。

11、陳涉世家一 學(xué)案導(dǎo)學(xué)1.掌握重點(diǎn)字詞句的含義,能借助注釋和工具書,讀懂課文內(nèi)容,說出起義的原因和經(jīng)過.2.讀懂讀熟課文,了解人物性格和文中的思想內(nèi)涵 ,背誦精彩語段.3.從作者和陳勝身上學(xué)習(xí)樹立遠(yuǎn)大理想的重要性.先學(xué)后教1.了解作家作品.本。

12、 致女兒的信 學(xué)習(xí)目標(biāo):1.通讀全文,按照記敘文的六要素完整而簡(jiǎn)明地復(fù)述全文的主要內(nèi)容.2. 繼續(xù)學(xué)習(xí)書信的寫法.3.在討論交流的基礎(chǔ)上,細(xì)致評(píng)價(jià)什么是愛情的真諦.4.通過小組合作交流,明確詳細(xì)說出自己的愛情觀.學(xué)習(xí)重點(diǎn):在討論交流的基礎(chǔ)上。

13、范進(jìn)中舉 第二課時(shí) 一學(xué)習(xí)目標(biāo)1品析文章的人物形象2學(xué)習(xí)對(duì)比和夸張的寫作手法二合作探究一文本探究1.再讀課文,在文中找出描寫范進(jìn)的語句.想想造成這種性格的成因.1中舉之前:語言描寫:行動(dòng)描寫心理描寫:性格:成因:2中舉之時(shí)典型意義:通過范進(jìn)。

14、敬業(yè)與樂業(yè)2 學(xué)案導(dǎo)學(xué)1了解作者及寫作背景2識(shí)記理解并積累文中的生字生詞及經(jīng)典語句和格言3理清本文的結(jié)構(gòu),理解本文的主題 4學(xué)習(xí)本文條理清晰的論證方法先學(xué)后教1.議論文的三要素是 .2常見的論證方法有: .3討論文章結(jié)構(gòu),理清思路. 明確。

15、應(yīng)有格物致知精神 學(xué)案導(dǎo)學(xué)1交流說出格物致知精神的真正內(nèi)涵及對(duì)于學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的重要性.2交流總結(jié)文章擺事實(shí)和講道理相結(jié)合的論證方法.3細(xì)致交流熱愛科學(xué)勤于探索勇于實(shí)踐的精神.先學(xué)后教1給下列加點(diǎn)的字注音.丁肇中 袖手旁觀 不知所措 彷徨2解。

16、事物的正確答案不止一個(gè) 學(xué)案導(dǎo)學(xué)1默讀課文,準(zhǔn)確找出本文的論點(diǎn).2瀏覽課文,善于尋找問題答案,口述文章主要內(nèi)容.3說出本文的論證方式,辨析論證方法,提高閱讀議論文的能力.4學(xué)習(xí)設(shè)問修辭并能結(jié)合例子說出其作用.5不拘泥于固有模式,學(xué)會(huì)進(jìn)行創(chuàng)造。

17、短文兩篇 學(xué)案導(dǎo)學(xué)1學(xué)習(xí)文中運(yùn)用比喻排比等修辭進(jìn)行說理的方法;積累文中出現(xiàn)的精辟的句子.2認(rèn)識(shí)讀書的益處;養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣.3學(xué)習(xí)本文反駁的方法駁論點(diǎn);先學(xué)后教1給下列加粗字注音.1怡情 2詰難 3滯礙 4吹毛求疵 2填空.1培根,國(guó)哲學(xué)。

18、唐雎不辱使命一 學(xué)案導(dǎo)學(xué)1. 提高誦讀文言文的能力.2. 積累文言詞匯.先學(xué)后教1.作家作品.本文選自 ,戰(zhàn)國(guó)策是一部 體史書,經(jīng) 朝代末年 之手編訂.2.給下列詞語中加點(diǎn)字注音:唐雎 弗敢 怫然 休祲 縞素 免冠 徒跣 色撓 搶地 韓傀 。

19、 陳涉世家二 先學(xué)后教1.閱讀第一段,思考:課文第一段寫了什么內(nèi)容它有什么作用少年時(shí)期的陳勝是怎樣的人這一段運(yùn)用了什么描寫方法來塑造人物形象的茍富貴,無相忘 燕雀安知鴻鵠之志哉這兩句話表現(xiàn)了陳勝怎樣的思想性格2.閱讀第二段,思考:本文記敘了。

20、 出師表二 學(xué)案導(dǎo)學(xué)1. 領(lǐng)會(huì)諸葛亮提出的廣開言路嚴(yán)明賞罰親賢遠(yuǎn)小三項(xiàng)建議的進(jìn)步性和借鑒意義.2. 了解本文議論中融以敘事抒情的寫法.先學(xué)后教1.從文中選擇10個(gè)句子,摘抄并翻譯;2.背誦全文.小組合作1.快速閱讀第一段,思考:作者指出當(dāng)時(shí)。