《山東省臨沂市九年級(jí)語文上冊 第五單元 19 范進(jìn)中舉（第1課時(shí)）學(xué)案（無答案）（新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省臨沂市九年級(jí)語文上冊 第五單元 19 范進(jìn)中舉（第1課時(shí)）學(xué)案（無答案）（新版）新人教版（3頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、范進(jìn)中舉 第一課時(shí)
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、品味精彩的語言、動(dòng)作、細(xì)節(jié)描寫。
2、學(xué)習(xí)鮮明的對(duì)比手法，把握人物形象。
3、認(rèn)識(shí)封建科舉制度的危害，樹立正確的學(xué)習(xí)觀。
【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】學(xué)習(xí)鮮明的對(duì)比手法，把握人物形象。
【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】 認(rèn)識(shí)封建科舉制度的危害。
走近作者：吳敬梓（1701—1754），字敏軒，號(hào)粒民，晚年又號(hào)文木老人，安徽全椒人，清代小說家。代表作品是長篇小說《儒林外史》。著有《文木山房詩文集》十二卷，今存僅四卷。
一、【自主學(xué)習(xí)】
1、給加點(diǎn)的字注音或根據(jù)拼音寫漢字。
腆（ ）著肚子 啐（ ）在臉上 避諱（ ） 綰（ ）了頭發(fā)
2、
星宿（ ） 攥（ ?。┚o 帶挈（ ） 桑梓（ ）
2、根據(jù)課文內(nèi)容填空。
屠戶把銀子（ ）在手里緊緊的，把拳頭（ ）過來，道：“這個(gè)，你且收著。我原是賀你的，怎好又拿了回去？”范進(jìn)道：“眼見得我這里還有這幾兩銀子，若用完了，再來問老爹討來用?！蓖缿暨B忙把拳頭（ ）了回去，往懷里（ ）——
3、辨析下列詞語的含義。
作揖； 倒運(yùn)：
唯唯諾諾： 帶挈：
商酌：
3、 腆著：
4、文學(xué)常識(shí)填空：
本文節(jié)選自《儒林外史》第三回。《儒林外史》是我國清代一部長篇諷刺小說，主要寫了封建社會(huì)后期知識(shí)分子及官紳的活動(dòng)和精神面貌。作者是（ ），字敏軒，安徽全椒人，清代（ ）。
二、合作與探究
（一）整體感知
1.默讀課文，找出文中的小說三要素
主要人物：
情節(jié)：
環(huán)境：
2.討論并歸納：文章結(jié)構(gòu)，全文分成兩個(gè)部分。
3.情節(jié)梳理：
在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，速讀全文，請用簡潔的語言概括故事情節(jié)。
開端(范進(jìn)被胡屠戶教訓(xùn)及向他借錢赴考)
發(fā)展
高潮
4、
結(jié)局(范進(jìn)醒后人們對(duì)他的巴結(jié))
三、人物形象
1.胡屠戶在范進(jìn)中舉前后的態(tài)度有什么不同？
2.小說用了什么表現(xiàn)手法來描寫胡屠戶？表現(xiàn)胡屠戶怎樣的性格？課文從哪幾個(gè)方面寫出這些變化。表現(xiàn)胡屠戶是一個(gè)什么樣的人？他的態(tài)度變化反映了什么現(xiàn)象？
(1)從語言描寫：
中舉前：“現(xiàn)世寶”“不三不四，就想天鵝屁吃”“尖嘴猴腮”
中舉后：
(2)從動(dòng)作描寫
中舉前：“醉醺醺的，橫披了衣服，腆著肚子去了
5、”“一口啐在臉上，罵了一個(gè)狗血噴頭”
中舉后：
3、通過對(duì)比，對(duì)人物進(jìn)行準(zhǔn)確、逼真的語言描寫、肖像描寫、心理描寫、動(dòng)作描寫等，表現(xiàn)胡屠戶欺貧愛富、視錢如命、趨炎附勢、貪財(cái)虛偽的市儈性格。反映出當(dāng)時(shí)社會(huì)上那種趨炎附勢的現(xiàn)象。時(shí)人對(duì)權(quán)貴阿諛奉迎，對(duì)寒士則加以白眼。
胡屠戶
范進(jìn)中舉前
范進(jìn)中舉后
原因
范進(jìn)考中了秀才
范進(jìn)考中了舉人
賀禮
稱呼
態(tài)度
動(dòng)作
四、拓展延伸
如果這次范進(jìn)還沒中舉，請你設(shè)想一下，范進(jìn)、胡屠戶、張鄉(xiāng)紳會(huì)有怎樣的表現(xiàn)呢？
山東省臨沂市九年級(jí)語文上冊 第五單元 19 范進(jìn)中舉（第1課時(shí)）學(xué)案（無答案）（新版）新人教版
