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1、唐雎不辱使命（一）
學(xué)案導(dǎo)學(xué)
1. 提高誦讀文言文的能力。
2. 積累文言詞匯。
先學(xué)后教
1.作家作品。
本文選自《 》，《戰(zhàn)國策》是一部 體史書，經(jīng) （朝代）末年 之手編訂。
2.給下列詞語中加點(diǎn)字注音：
唐雎（ ） 弗敢（ ） 怫然（ ） 休祲（ ） 縞素（ ）
免冠( ） 徒跣( ） 色撓( ） 搶地( ） 韓傀( ）
3.熟讀課文。
小組合作
1.正確朗讀
2、課文。
2.結(jié)合注釋和工具書疏通文意。
3.解決疑難詞句，通譯全文。
4.歸納整理本課文言現(xiàn)象。
①通假現(xiàn)象
②古今異義：許 雖然 是 謝 徒 直 休 夫
③一詞多義：使 以
④詞類活用：廣 輕 亡 伏 縞素
⑤文言句式：判斷句 倒裝句
當(dāng)堂達(dá)標(biāo)（100分）
1.找出句中的通假字并解釋。（4分）
故不錯(cuò)意也（ ）
倉鷹擊于殿上?。? ）
2.解釋下列加點(diǎn)詞語的意思。（30分）
唐雎不辱使命（ ） 以大易
3、?。? ）
請廣于君（ ） 以頭搶地耳（ ）
休祲降于天（ ） 天小縞素（ ）
秦王色撓（ ） 長跪而謝之（ ）
寡人諭矣（ ） 大王加惠（ ）
故不錯(cuò)意也（
4、 ） 豈直五百里哉（ ）
秦王怫然怒（ ） 徒以有先生也（ ）
安陵君其許寡人（ ）
3.用現(xiàn)代漢語說出下列句子的意思。（20分）
（1）以君為長者，故不錯(cuò)意也：
（2）而君逆寡人者，輕寡人與：
（3）布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳：
（4）懷
5、怒未發(fā)，休祲降于天：
4.找出文中古今異義字，并寫出古義。（9分）
雖然，受地于先王 （ ）
否，非若是也 （ ）
長跪而謝之曰 （ ）
5.詞語活用現(xiàn)象。（4分）
輕寡人與（ ） 請廣于君（ ）
6.一詞多義（33分）
①使于秦（
6、 ） ②雖然，受地于先王( )
秦王使人（ ） 秦王怫然怒( )
③倉鷹擊于殿上（ ） ④以頭搶地耳( )
受地于先王（ ） 以五十時(shí)之地而存者( )
請廣于君（ ） 以君為長者( )
徒以有先生也 (
7、 )
九年級語文學(xué)案 班級 姓名
第036號 唐雎不辱使命（二） 主備人：蔣文娟
學(xué)案導(dǎo)學(xué)
1. 學(xué)習(xí)本文通過對話描寫表現(xiàn)人物形象的寫法。
2. 學(xué)習(xí)唐雎作為小國之臣卻不畏強(qiáng)權(quán)、敢于斗爭、善于斗爭的精神。
先學(xué)后教
翻譯下列句子：
1. 今吾以十倍之地，請廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與？
2. 陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉？
3. 夫韓魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。
小組合作
1. 學(xué)生分角色讀課文。（敘述者、唐雎、秦王各由一人擔(dān)任，要能讀出人物應(yīng)有的語氣。）
2. 思考問題：
（1）秦王
8、以五百里地易安陵是出于好心嗎?秦王易地的真正目的是什么?請恰當(dāng)推測一下。安陵君用什么理由拒絕了秦王的要求?
（2）細(xì)讀秦王對唐雎說的話，回答：秦王認(rèn)為自己對安陵君是什么態(tài)度?安陵君對他又是什么態(tài)度?你認(rèn)為秦王說的是真心話嗎?為什么?
（3）唐雎是如何反駁的。唐雎的理由和安陵君的理由有何異同。
3.秦王的反映對刻畫唐雎的形象有什么好處?
4.你還了解中國歷史上哪些出使他國而“不辱使命”的人或故事？
5. 唐雎的這種不畏強(qiáng)權(quán)的精神，和敢于為國犧牲自我的精神，在我們現(xiàn)代社會(huì)，還有沒有現(xiàn)實(shí)意義？
當(dāng)堂達(dá)標(biāo)（100分）
【課內(nèi)閱讀】秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之
9、怒乎？”唐雎對曰：“臣未嘗聞也?！鼻赝踉唬骸疤熳又?，伏尸百萬，流血千里。”唐雎曰：“大王嘗聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳?！碧砌略唬骸按擞狗蛑?，非士之怒也。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也?！蓖Χ稹?
秦王色撓，長跪而謝之曰：“先生坐！何至于此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也?！?
1．下列句中加點(diǎn)詞意思相同的一組是（ ）（15分）
A、①唐雎使于秦
10、 ②秦王使人謂安陵君曰
C、①徒以有先生也 ②以頭搶地爾
D、①此庸夫之怒也 ②夫?qū)ＶT之刺王僚也
D、①輕寡人與 ②爾安敢輕吾射
2．翻譯下列句子。（15分）
布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地爾。
譯文：
3．結(jié)合人物語氣，說說秦王的形象。（15分）
4．結(jié)合課文，聯(lián)系實(shí)際談?wù)勔粋€(gè)國家如何才能真正擺脫強(qiáng)國給予的屈辱？（20分）
【課外閱讀】溥幼嗜學(xué)。所讀書必手抄，抄已，朗讀一過即焚之；又抄，如是者六七始已。右手握管處，指掌成繭。冬日手皸，日沃湯數(shù)次。后名讀書之齋曰“七錄”……溥詩文敏捷，四方征索者，不起草，對客揮毫，俄頃立就，以故名高一時(shí)。
5．解釋下面句中加點(diǎn)的詞語。（10分）
(1)俄頃立就：????????????????? ( 2)日沃湯數(shù)次：
6．用現(xiàn)代漢語翻譯下面這個(gè)句子。（15分）
如是者六七始已。譯文：
7．這則故事給了你怎樣的啟示？（10分）
山東省臨沂市九年級語文上冊 第六單元 22 唐雎不辱使命學(xué)案（無答案）（新版）新人教版（通用）
