《山東省臨沂市九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第六單元 23 隆中對(duì)學(xué)案（無(wú)答案）（新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《山東省臨沂市九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第六單元 23 隆中對(duì)學(xué)案（無(wú)答案）（新版）新人教版（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、 隆中對(duì)（一）
學(xué)案導(dǎo)學(xué)
1.通讀課文，了解當(dāng)時(shí)的天下形勢(shì)，諸葛亮提出的政治藍(lán)圖，計(jì)謀及策略?！ ?
2.積累一些文言詞匯，如實(shí)詞、虛詞等。
先學(xué)后教
1. 給下列加點(diǎn)的字注音。
好為《梁父吟》 （ ） 遂詣亮 （ ） 屏人 （ ） 傾頹（ ） 度德量力（ ） 信大義（ ） 猖 獗（ ） 存恤 （ ） 民殷國(guó)富（ ） 帝室之胄（ ） 諸 戎 （ ） 簞食壺漿（ ）
漢沔（
2、 ）
2.文學(xué)常識(shí)填空：
陳壽，字 __________，________朝人，_________家。諸葛亮，字__________ ，曾隱居隆中，后做_________ 丞相?！皩?duì)”，指 。
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1.解釋加點(diǎn)的詞語(yǔ)：
謂為信然（ ） 先主器之 ( ) 枉駕顧之（ ）
遂用猖蹶（ ） 民殷國(guó)富（ ） 身率益州之眾（ ）
2. 通假字的意思：
欲信大義于天下（信，通“
3、 ”，意思是 ?。?
自董卓已來(lái)已，（已，通“ ”，意思是 ）
3. 一詞多義：
謂 謂為信然（ ） 謂先主日（ ）
已 然志猶未已（ ） 自董卓已來(lái)（ ） 已歷三世（ ）
信 謂為信然（ ?。? 信義著于四海（ ） 欲信大義于天下（ ）
然 謂為信然（ ?。? 然志猶未已（ ?。?
用 遂用猖獗（
4、 ?。? 賢能為之用（ ?。? 此用武之國(guó)（ ）
4.翻譯句子。
非為天時(shí)，抑亦人謀也。
翻譯：
荊州北據(jù)漢、沔，利盡南海。
翻譯：
此殆天所以資將軍，將軍豈有意乎？
翻譯：
百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍乎？
翻譯：
今操已擁百萬(wàn)之眾，挾天子而令諸侯，此誠(chéng)不可與爭(zhēng)鋒。
翻譯：
此人可就見(jiàn)，不可屈致也。將軍宜枉駕顧之。
翻譯：
當(dāng)堂達(dá)標(biāo)（100分）
1．給下列加點(diǎn)的字注音（15分）
漢室傾頹（ ） 民殷國(guó)富而不知存恤（ ） 孤不度（ ）德量力東連吳會(huì)（ ） 百姓孰敢不簞食（ ）壺漿
2
5、．解釋下列句中加粗的詞（45分）
每自比于管仲樂(lè)毅（ ） 奸臣竊命（ ） 此人可就見(jiàn)（ ）
將軍宜枉駕顧之（ ） 由是先生遂詣亮（ ） 主上蒙塵（ ）
遂用猖獗（ ） 內(nèi)修政理（ ） 于是與亮情好日密（ ）
3．分析下列句子中“為”字的用法（20分）
①好為《梁父吟》（ ） ②賢能為之用（ ）
③謂為信然（ ） ④此可以為援而不可圖也（ ）
4．翻譯下列句子（20分
6、）
①然志猶未已，君謂計(jì)將安出？
②跨州連郡者不可勝數(shù)。
③然操遂能克紹，非惟天時(shí)，抑亦人謀也。
④孤之有孔明，猶魚(yú)之有水也。
九年級(jí)語(yǔ)文學(xué)案 班級(jí) 姓名
第038號(hào) 隆中對(duì)（二） 主備人：蔣文娟
學(xué)案導(dǎo)學(xué)
1.理解隆中對(duì)策的主要內(nèi)容，把握其要旨及戰(zhàn)略方針。
2.學(xué)習(xí)本文刻畫(huà)人物的方法，體味精練的語(yǔ)言。
小組合作
1.諸葛亮怎樣分析當(dāng)時(shí)形勢(shì)？為劉備提出了什么策略？（要有原文根據(jù)）
曹操：
孫權(quán)：
劉表：
劉璋：
張魯：
2、諸葛亮替劉備設(shè)計(jì)的政治藍(lán)圖是什么？
3、諸葛亮為達(dá)到這個(gè)目標(biāo)提出了什么戰(zhàn)略方針？根
7、據(jù)是什么？
內(nèi)政和外交方面應(yīng)遵循的方針是：
諸葛亮先論述了占據(jù)荊州的必要性：
再論述占據(jù)荊州的可能性：
最后論述占據(jù)益州的可能性：
4、在對(duì)前景形勢(shì)的分析中，諸葛亮特別強(qiáng)調(diào)了什么因素的作用？你是從哪些語(yǔ)句中可以看出來(lái)的？
當(dāng)堂達(dá)標(biāo)（100分）
1．分析劉備和諸葛亮的人物形象。（10分）
2．思考：作者是如何從正面和側(cè)面來(lái)表現(xiàn)諸葛亮的？（10分）
3.凡三往，乃見(jiàn)。即是_____________________________的故事。既表現(xiàn)了劉備的______________態(tài)度，又表現(xiàn)了諸葛亮的_________________
8、____的精神。（15分）
4.積累一些和諸葛亮相關(guān)的故事和名句。（10分）
5.比較閱讀
【甲】亮躬耕隴畝，好為《梁父吟》。身高八尺，每自比于管仲、樂(lè)毅，時(shí)人莫之許也。惟博陵崔州平、潁川徐庶元直與亮友善，謂為信然。
時(shí)先主屯新野。徐庶見(jiàn)先主，先主器之，謂先主曰：“諸葛孔明者，臥龍也，將軍豈愿見(jiàn)之乎？”先主曰：“君與俱來(lái)?！笔唬骸按巳丝删鸵?jiàn)，不可屈致也。將軍宜枉駕顧之?！庇墒窍戎魉煸劻?，凡三往，乃見(jiàn)。
【乙】班超字仲升，扶風(fēng)平陵人，徐令彪之少子也。為人有大志，不修細(xì)節(jié)。然內(nèi)孝謹(jǐn)，居家常執(zhí)勤苦，不恥勞辱。有口辯，而涉獵書(shū)傳。永平五年。兄固被召詣校書(shū)郎，超與母隨至洛陽(yáng)。
9、家貧，常為官傭書(shū)以供養(yǎng)。久勞苦，嘗輟業(yè)投筆嘆曰：“大丈夫無(wú)它志略，猶當(dāng)效傅介子、張騫立功異域，以取封侯，安能久事筆研間乎？”左右皆笑之。超曰：“小子安知壯士志哉！”
①解釋畫(huà)線(xiàn)詞（20分）
（1）徐庶見(jiàn)先主，先主器之????????? （2）由是先主遂詣亮
（3）不恥勞辱?? ?????????? ?? （4）嘗輟業(yè)投筆嘆曰
②譯句（20分）
（1）諸葛孔明者，臥龍也，將軍豈愿見(jiàn)之乎？
（2）家貧，常為官傭書(shū)以供養(yǎng)。
③乙文中有一個(gè)句子與甲文中的“時(shí)人莫之許也?！庇型瑯拥谋磉_(dá)效果，找出來(lái)寫(xiě)在下面的橫線(xiàn)上。（5）
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④刻畫(huà)人物有正面描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě)，比較兩文在這方面有何異同，試結(jié)合原文加以分析
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