山東省臨沂市九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第三單元 9 故鄉(xiāng)學(xué)案1(無(wú)答案)(新版)新人教版

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1、《故鄉(xiāng)1》 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1能說(shuō)出小說(shuō)的特點(diǎn),并簡(jiǎn)介作者及故事背景,口述故事情節(jié)。 2、學(xué)會(huì)分析人物形象,舉例分析說(shuō)明對(duì)比在文中的作用。 3、分析人物命運(yùn)變化的原因,探討出小說(shuō)的主題,陶冶學(xué)生情感。 【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】 1、研習(xí)作者運(yùn)用對(duì)比手法和對(duì)人物細(xì)節(jié)描寫部分的內(nèi)容,理解其作用。 2、能說(shuō)出“我”感情變化的脈絡(luò),朗讀體會(huì)最后三段“我”的內(nèi)心獨(dú)白,加深對(duì)深層含義的語(yǔ)句的理解。 【學(xué)習(xí)過(guò)程】 一、 自主學(xué)習(xí) 1、魯迅及作品簡(jiǎn)介: 魯迅(周樹人)是大哥 , 是老二. 是老三(即《風(fēng)箏》里的弟弟)。1918年5月,首次用“魯迅”的筆名,發(fā)表中國(guó)現(xiàn)代

2、文學(xué)史上第一篇白話小說(shuō)《 》,奠定了新文學(xué)運(yùn)動(dòng)的基石。1918年到1926年間,陸續(xù)創(chuàng)作出版了小說(shuō)集《 》、《 》、《故事新編》、雜文集《 》、《 》、《華蓋集》、《華蓋集續(xù)編》、散文詩(shī)集《 》、散文集《 》等專集都被收錄在各類教材中。其中,1921年12月發(fā)表《阿Q正傳》。 2、了解小說(shuō)創(chuàng)作背景: 3、給下列加點(diǎn)字注音或給拼音寫漢字 瓦楞( ) 胯( )下 秕( )谷 髀( ) 瑟( )索 蜷( )縮 寒噤( ) 潺潺( ) 五行(

3、 ) 陰晦 ( ) 蕭索 ( ) 愕然 ( ) wǎng( )然 bǐ( )夷 chī( )笑 zìsuī( ) 4、初讀課文,思考: 小說(shuō)以什么為線索來(lái)組織故事情節(jié)的?依據(jù)這一線索可以把文章分為哪三個(gè)部分? 二、朗讀課文,整體感知。 1、文中著重刻畫了哪幾個(gè)人物形象 ?誰(shuí)是主要人物?誰(shuí)是襯托人物?誰(shuí)是線索人物? 2、文中的“我”是作者魯迅嗎? 3、“故鄉(xiāng)”這一題目怎眼理解? 三、合作交流 1、第一自然段是一句話。這句話表現(xiàn)了我什么樣的心情?結(jié)構(gòu)上有何作用? 1、

4、 第二自然段一共兩句話,是一個(gè)完整的語(yǔ)段。請(qǐng)用幾個(gè)短語(yǔ)概括出這段景物描寫的主要內(nèi)容,并指出它的作用。 2、 教師提問(wèn):第三自然段只有一個(gè)句子。這個(gè)句子的結(jié)構(gòu)形式有什么特點(diǎn)?應(yīng)該怎樣理解它的含義?聯(lián)系上下文,這個(gè)句子起什么作用? 4、第四段開頭寫道“我所記得的故鄉(xiāng)全不如此。我的故鄉(xiāng)好得多了?!卑凑找话銓懛?,下文應(yīng)該寫故鄉(xiāng)“好”在哪里??墒窍旅鎱s用“但”字一轉(zhuǎn),說(shuō)故鄉(xiāng)的“美麗”、“佳處”“卻又沒(méi)有影象,沒(méi)有言辭了”這是為什么?    5、精彩句子賞析。 (1)“遠(yuǎn)近橫著幾個(gè)蕭縈的荒村,沒(méi)有一些活氣”。這一句中,為什么用“橫著”?用了“荒村,為什么還要用“蕭索”?把“活氣”改為“生氣”行不行? (2)“瓦楞上許多枯草的斷莖當(dāng)風(fēng)抖著,正在說(shuō)明這老屋難免易主的原因?!本拔锏拿鑼懺趺茨艹蔀椤袄衔蓦y免易主”的原因? 四、當(dāng)堂達(dá)標(biāo): 1、一篇小說(shuō)必須具備哪三個(gè)要素? 、 、 是小說(shuō)的三要素,塑造人物形象是反映社會(huì)生活的主要手段,因此, 是三要素中的主要要素。 2、常見的塑造人物形象的方法有? 3、小說(shuō)情節(jié)起著展示人物性格、表現(xiàn)作品主題的作用,它一般包括: 4、環(huán)境:A :主要交代作品的時(shí)代背景。 B ;用以烘托氣氛、表現(xiàn)人物感情等。

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