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1、《孤獨之旅》
學(xué)習(xí)目標：
1、通讀全文，按照小說的三要素完整而簡明地復(fù)述全文的主要內(nèi)容。
2、朗讀課文中環(huán)境描寫的內(nèi)容，小組合作，充分交流對文章環(huán)境描寫作用的理解。
3、在思考討論的基礎(chǔ)上，細致評價文中杜小康這個人物形象，體驗杜小康由幼稚到成熟的成長經(jīng)歷。
4、通過自己的朗讀和小組合作，細致感悟交流本文向我們傳達出的少年杜小康成長中的感受和“孤獨之旅”的含義，學(xué)習(xí)杜小康積極的人生態(tài)度。
學(xué)習(xí)重點：1、朗讀課文中環(huán)境描寫的內(nèi)容，小組合作，充分交流對文章環(huán)境描寫作用的理解。
2、在思考討論的基礎(chǔ)上，細致評價文中杜小康這個人物形象，體驗杜小康由幼稚到成熟的成長經(jīng)歷。
學(xué)習(xí)難點：通過
2、自己的朗讀和小組合作，細致感悟交流本文向我們傳達出的少年杜小康成長中的感受和“孤獨之旅”的含義，學(xué)習(xí)杜小康積極的人生態(tài)度。
教學(xué)過程
自主預(yù)習(xí)
1、語言積累。
（1）注意下列字詞的讀音：
嬉鬧（ ） 摻雜（ ） 給予（ ） 撩逗（ ） 凹地（ ） 膽怯（ ）
（2）積累下列詞語：
厚實 嬉鬧
一落千丈 置之不理
3、
歇斯底里
整體感知
1．學(xué)生自讀課文，朗讀時（1）本文講了一個什么故事？注意在文中圈點勾畫出主要信息。表達了一個怎樣的主題？
本文講了 故事，表達了一個
主題。
（2）再讀課文，列出故事情節(jié)提綱，并復(fù)述故事主要內(nèi)容，理清小說的故事情節(jié)。
開端；
發(fā)展：
高潮：
結(jié)局：
課文研討
（一）欣賞景物描寫句段，理解環(huán)境描寫的作用。
（1）勾畫出課文中景物描寫句段。
a．自然景色的描寫；
b．鴨群活動情景的描寫：
（2）舉例說說這樣的環(huán)境描寫對表現(xiàn)杜小
4、康的成長起什么作用。（可完成在書上）
揣摩人物心理，把握人物形象
1、文中隨著故事情節(jié)的發(fā)展對杜小康成長過程作了細致的描寫，杜小康的心理是如何變化的？
出發(fā)時：P70 ----------
到達蘆葦蕩時：P72--------
安頓之后： P73----------
時間久了：P74----------
那天雨后天晴：P76----------
2、杜小康是怎樣的一個少年形象？
當(dāng)堂達標：
1、概括杜小康的孤獨從哪些方面體現(xiàn)出來？
2、下列說法不正確的一項是（ ）
A《孤獨之旅》主要對人物杜小康進行心理刻畫來表現(xiàn)他的性格。
B杜小康在暴風(fēng)雨之夜經(jīng)受了身心兩方面的磨練，終于變得堅強，對未來也充滿了信心。
C本文運用環(huán)境描寫來烘托人物性格心理。
D整個故事的起因是杜小康失學(xué)。
3、結(jié)合自己的體驗談感受。（各抒己見，暢談自己的感受）
（1）困難和挫折，往往是人成長的催化劑，結(jié)合自己的實際，談?wù)剬W(xué)習(xí)本文的收獲。
（2）請你就杜小康父親的教子方式，談?wù)勀愕睦斫夂涂捶ā?
山東省臨沂市九年級語文上冊 第三單元 10 孤獨之旅學(xué)案（無答案）（新版）新人教版
