鴿巢問(wèn)題鴿巢問(wèn)題教案5

1、游戲：你藏我猜 規(guī)則： 把 3個(gè) 小 球 藏 到 兩 個(gè) 抽屜 里 ， 必 須 把 小 球 放 進(jìn) 抽 屜 ， 讓我 來(lái) 猜 猜 ， 大 家 判 斷 我 猜 的 是 否對(duì) 鴿 巢 原 理 一 把四根小棒放進(jìn)三個(gè)紙杯中有幾種放法小組合作 不管。

2、鴿巢問(wèn)題教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊(cè)教材第6869頁(yè)。教材分析：鴿巢問(wèn)題又稱抽屜原理或鴿巢原理，它是組合數(shù)學(xué)中最簡(jiǎn)單也是最基本的原理之一，從這個(gè)原理出發(fā)，可以得出許多有趣的結(jié)果。這部分教材通過(guò)幾個(gè)直觀的例子，借助實(shí)際操作，向?qū)W生介紹了“鴿巢問(wèn)題”。學(xué)生在理解這一數(shù)學(xué)方法的基礎(chǔ)上，對(duì)一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題“模型化”，會(huì)用“鴿巢問(wèn)題”解決問(wèn)題，促進(jìn)邏輯推理能力的發(fā)展。學(xué)。

3、鴿巢問(wèn)題興國(guó)小學(xué) 小 組 內(nèi) 交 流 預(yù) 學(xué)單 ， 并 做 修 改 。 一 副 撲 克 牌 除 去 大 小 王 52張 中 有 四 種 花 色 ，從 中 隨 意 抽 5張 牌 ， 無(wú) 論 怎 么 抽 ,為 什 么 總 有 兩張 牌 是 同。

4、鴿 巢 問(wèn) 題 抽 屜 原 理 R六 年 級(jí) 下 冊(cè) 我 給 大 家 表 演 一 個(gè) 魔術(shù) 。 一 副 牌 ， 取 出 大 小王 ， 還 剩 52張 ， 給 你 們 每人 隨 意 發(fā) 一 張 ， 我 知 道 至少 有 8張 牌 是 同 花。

5、鴿巢問(wèn)題說(shuō)課稿 尊敬的老師們： 你們現(xiàn)在好。我說(shuō)課的內(nèi)容是人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第五單元的數(shù)學(xué)廣角鴿巢問(wèn)題。我將從以下幾方面進(jìn)行說(shuō)課。 一、說(shuō)教材 鴿巢問(wèn)題包含著一個(gè)重要而又基本的數(shù)學(xué)原理“鴿巢原理”，應(yīng)用它可以使生活中很多有趣的，又相當(dāng)復(fù)雜的問(wèn)題，得以簡(jiǎn)單的解決。我要說(shuō)的是第一課時(shí)，例1：把4枝鉛筆放進(jìn)3個(gè)筆筒；例2：把7本書(shū)放進(jìn)3個(gè)抽屜。通過(guò)直觀的例子，借助實(shí)際操作，向?qū)W生介紹“鴿巢原理”，使學(xué)。

6、鴿巢問(wèn)題教材分析 一、教學(xué)內(nèi)容 教材編排的“抽屜原理”涉及三種基本的形式：第一種，只要物體的數(shù)量比抽屜多，那么一定有一個(gè)抽屜放進(jìn)了至少兩個(gè)物體。第二種，即是“把多于kn（k是正整數(shù)）個(gè)元素放入n個(gè)集合，總有一個(gè)集合里至少有（k+1）元素”。若k為1，就是第一種情況，可見(jiàn)第一種情形實(shí)際是第二種情形的特例。第三種情況是把無(wú)限多個(gè)物體（如紅球、藍(lán)球各4個(gè)）放進(jìn)有限多個(gè)抽屜（兩種顏色），那么一定有一個(gè)抽屜。

7、五、數(shù)學(xué)廣角 鴿巢問(wèn)題,學(xué)習(xí)目標(biāo)：,1、知道什么是鴿巢問(wèn)題。 2、能應(yīng)用鴿巢原理解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。,自學(xué)指導(dǎo)：,認(rèn)真看課本p68-69“做一做”上面的內(nèi)容，看圖和文字，重點(diǎn)看解答方法，并思考下面問(wèn)題： 1、解決例1、例2可以有哪些方法？各有什么優(yōu)、缺點(diǎn)？當(dāng)數(shù)據(jù)較大時(shí)，選擇哪種方法更簡(jiǎn)便？ 2、什么是“鴿巢問(wèn)題”？ （5分鐘后比一比誰(shuí)自學(xué)最認(rèn)真，坐姿最端正。）,把4支鉛筆放進(jìn)3個(gè)筆筒中，不管。

8、小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè),白鶴小學(xué) 張靜,數(shù)學(xué)廣角鴿巢問(wèn)題說(shuō)課稿,說(shuō)教學(xué)目標(biāo),鴿巢問(wèn)題,說(shuō)教材,說(shuō)重難點(diǎn),說(shuō)教法學(xué)法,說(shuō)教學(xué)過(guò)程,本課介紹了鴿巢問(wèn)題的兩種形式，并安排了很多具體的問(wèn)題和變式，幫助學(xué)生通過(guò)說(shuō)理的方式來(lái)理解鴿巢問(wèn)題，有助于提高學(xué)生的邏輯思維能力。 教材中，有3處不好理解的地方：1）“總有”“至少”這兩個(gè)關(guān)鍵詞的解讀。2）為了達(dá)到“至少”而進(jìn)行“平均分”的解題思路。3）把什么看作。

9、鴿巢問(wèn)題教學(xué)設(shè)計(jì)一、 導(dǎo)入課題上新課前，老師想和大家玩?zhèn)€搶凳子游戲，大家想玩嗎？（想）請(qǐng)大家聽(tīng)清楚老師的要求：第一次要求每個(gè)凳子上只能坐一個(gè)人，為什么每次總有個(gè)人搶不到凳子？假如要5人全部坐在凳子上，會(huì)有什么結(jié)果？大家學(xué)完今天這節(jié)課，就會(huì)明白其中的道理了（板書(shū)課題：鴿巢問(wèn)題）?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過(guò)搶凳子游戲激發(fā)學(xué)生的興趣，從而引起他們對(duì)學(xué)習(xí)鴿巢問(wèn)題的欲望】二、 學(xué)習(xí)目標(biāo)1。

10、數(shù)學(xué)廣角鴿巢問(wèn)題【教學(xué)內(nèi)容】最簡(jiǎn)單的鴿巢問(wèn)題（教材第68頁(yè)例1）【教學(xué)目標(biāo)】1.理解簡(jiǎn)單的鴿巢問(wèn)題及鴿巢問(wèn)題的一般形式，引導(dǎo)學(xué)生采用操作的方法進(jìn)行枚舉及假設(shè)法探究“鴿巢問(wèn)題”。2.體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)在日常生活中的廣泛應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】了解簡(jiǎn)單的鴿巢問(wèn)題，理解“總有”和“至少”的含義。【教學(xué)準(zhǔn)備】實(shí)物投影，每組3個(gè)文具盒和4枝鉛筆。【情景導(dǎo)入。

11、人教新課標(biāo)）六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè),鴿巢問(wèn)題,耿家營(yíng)鄉(xiāng)民族小學(xué) 趙麗娟,把4枝鉛筆放進(jìn)3個(gè)文具盒里，不管怎么放，總有一個(gè)文具盒里至少放進(jìn)（ ）枝鉛筆。,先猜一猜，再動(dòng)手放一放，看看有哪些不同放法？ 你的猜想對(duì)嗎？和組內(nèi)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)你的理由。,2,我把情況記錄下來(lái).,（4，0，0）,我把情況記錄下來(lái).,（3，1，0）,我把情況記錄下來(lái).,（2，2，0）,我把情況記錄下來(lái).,（2，1，1。

12、鴿巢問(wèn)題(一)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：教科書(shū)第68頁(yè)例1。教學(xué)目標(biāo)：1、 使學(xué)生理解“抽屜原理”（“鴿巢原理”）的基本形式，并能初步運(yùn)用“抽屜原理”解決相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題或解釋相關(guān)的現(xiàn)象。2、 通過(guò)操作、觀察、比較、說(shuō)理等數(shù)學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生經(jīng)歷抽屜原理的形成過(guò)程，體會(huì)和掌握邏輯推理思想和模型思想，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：經(jīng)歷“抽屜原理”的探究。

13、鴿巢問(wèn)題教學(xué)反思_教師總結(jié) 鴿巢問(wèn)題是我們數(shù)學(xué)中比較有意思且在生活中運(yùn)用比較廣泛的問(wèn)題。因此，在錄制一師一優(yōu)課時(shí)我想到了給學(xué)生講這一節(jié)課，使學(xué)生更加清楚的認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)是源于生活，并運(yùn)用于生活中的。 鴿巢問(wèn)題又可以叫做抽屜原理，是一種在生活中常見(jiàn)的數(shù)學(xué)原理，許多游戲的設(shè)置都運(yùn)用了該原理，例如搶凳子游戲，紙牌游戲等。因此，在講課開(kāi)始我先用紙牌游戲中引出今天的鴿巢問(wèn)題，讓學(xué)生帶著好奇心來(lái)學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容。接。

14、5數(shù)學(xué)廣角鴿巢問(wèn)題 【教學(xué)目標(biāo)】 1.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)推理等活動(dòng)，經(jīng)歷探究鴿巢問(wèn)題的過(guò)程，初步了解鴿巢問(wèn)題，會(huì)用鴿巢問(wèn)題解決簡(jiǎn)單的生活問(wèn)題。 2.培養(yǎng)學(xué)生解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力。 3.通過(guò)鴿巢。

15、鴿巢問(wèn)題（2） 【教學(xué)內(nèi)容】“鴿巢問(wèn)題”的具體應(yīng)用（教材第70頁(yè)例3）。 【教學(xué)目標(biāo)】 1.在了解簡(jiǎn)單的“鴿巢問(wèn)題”的基礎(chǔ)上，使學(xué)生會(huì)用此原理解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。 2.培養(yǎng)學(xué)生有根據(jù)、有條理的進(jìn)行思考和推理的能。

16、小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 白鶴小學(xué) 張靜 數(shù)學(xué)廣角 鴿巢問(wèn)題說(shuō)課稿 鴿 巢 問(wèn) 題 說(shuō)教材 說(shuō)重難點(diǎn) 說(shuō)教學(xué) 過(guò)程 一、教材分析 本課介紹了 鴿巢問(wèn)題 的兩種形式，并安排了很 多具體的問(wèn)題和變式，幫助學(xué)生通過(guò)說(shuō)理的方式 來(lái)理解 鴿巢問(wèn)題 ，有助于提高學(xué)生的邏輯思 維能力。 教材中，有 3處不好理解的地方： 1）“總 有”“至少”這兩個(gè)關(guān)鍵詞的解讀。 2）為了達(dá)到 “至少”而進(jìn)行“平均分”的解。

17、五、數(shù)學(xué)廣角鴿巢問(wèn)題,學(xué)習(xí)目標(biāo)：,1、知道什么是鴿巢問(wèn)題。2、能應(yīng)用鴿巢原理解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。,自學(xué)指導(dǎo)：,認(rèn)真看課本p68-69“做一做”上面的內(nèi)容，看圖和文字，重點(diǎn)看解答方法，并思考下面問(wèn)題：1、解決例1、例2可以有哪些方法？各有什么優(yōu)、缺點(diǎn)？當(dāng)數(shù)據(jù)較大時(shí)，選擇哪種方法更簡(jiǎn)便？2、什么是“鴿巢問(wèn)題”？（5分鐘后比一比誰(shuí)自學(xué)最認(rèn)真，坐姿最端正。）,把4支鉛筆放進(jìn)3個(gè)筆筒中，不管怎么放，總有一個(gè)。

18、鴿巢問(wèn)題 1. 在了解簡(jiǎn)單的“鴿巢問(wèn)題”的基礎(chǔ)上,使學(xué)生會(huì)用此原理解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。 2. 提高學(xué)生有根據(jù)、有條理地進(jìn)行思考和推理的能力。 3. 通過(guò)用“鴿巢問(wèn)題”解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生感。

19、五 數(shù)學(xué)廣角鴿巢問(wèn)題 一、教學(xué)目標(biāo) （一）知識(shí)與技能 通過(guò)數(shù)學(xué)活動(dòng)讓學(xué)生了解鴿巢原理，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的鴿巢原理分析方法。 （二）過(guò)程與方法 結(jié)合具體的實(shí)際問(wèn)題，通過(guò)實(shí)驗(yàn)、觀察、分析、歸納等數(shù)學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)。