教學(xué)目標(biāo)。初步認(rèn)識(shí)鐘表面。初步認(rèn)識(shí)鐘表面。會(huì)比較熟練地認(rèn)讀整時(shí)。會(huì)用兩種表示方法表示整時(shí)。通過(guò)對(duì)鐘面的觀察討論比較歸納等活。鐘表的認(rèn)識(shí)教學(xué)反思 時(shí)間對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)既熟悉又陌生。陌生是他們認(rèn)時(shí)間看鐘表的方法是零碎的不具體的。鐘表的認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容。通過(guò)對(duì)鐘面的觀察討論比較歸納。
鐘表的認(rèn)識(shí)Tag內(nèi)容描述：
1、認(rèn) 識(shí) 鐘 表 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 3點(diǎn)整 3點(diǎn)半 12 整點(diǎn) 6 半點(diǎn) 12 1 2 3 4。
2、鐘表的認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)第9192頁(yè)。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，初步認(rèn)識(shí)鐘表面，了解鐘面的特征，會(huì)比較熟練地認(rèn)讀整時(shí)，會(huì)用兩種表示方法表示整時(shí)。能力目標(biāo)：通過(guò)對(duì)鐘面的觀察討論比較歸納等活。
3、鐘表的認(rèn)識(shí)教學(xué)反思 時(shí)間對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)既熟悉又陌生，熟悉是因?yàn)樗麄兊纳顚W(xué)習(xí)離不開(kāi)時(shí)間，陌生是他們認(rèn)時(shí)間看鐘表的方法是零碎的不具體的，這就需要在老師的指導(dǎo)下，提升概括科學(xué)地認(rèn)鐘表的方法。因此我在設(shè)計(jì)本課時(shí)遵循以學(xué)生為主體，引導(dǎo)他們觀察比較動(dòng)。
4、鐘表的認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容：人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)第9192頁(yè)。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，初步認(rèn)識(shí)鐘表面，了解鐘面的特征，會(huì)比較熟練地認(rèn)讀整時(shí)，會(huì)用兩種表示方法表示整時(shí)。能力目標(biāo)：通過(guò)對(duì)鐘面的觀察討論比較歸納。
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