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青島版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第二單元《鐘表的認(rèn)識(shí)》微課程設(shè)計(jì)方案
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青島版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第二單元《鐘表的認(rèn)識(shí)》微課程設(shè)計(jì)方案
作者信息
姓 名
所教學(xué)科
小學(xué)數(shù)學(xué)
所教學(xué)段
一年級(jí)
電子郵件
單位名稱
主題名稱
鐘表的認(rèn)識(shí)
選題意圖
大部分孩子雖然能夠認(rèn)讀“整時(shí)”，但沒有注意過“整時(shí)”的時(shí)候時(shí)針、分針指在哪里，這是認(rèn)讀的關(guān)鍵，而對(duì)于“半時(shí)”學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)較少，學(xué)習(xí)起來比較困難，如果僅僅是在課堂上短短的40分鐘來掌握并區(qū)分它們難。并且對(duì)于學(xué)生來說，這也比較抽象，因此，設(shè)計(jì)此微課來
2、幫助學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)鐘表。
內(nèi)容來源
青島版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第二單元
適用對(duì)象
一年級(jí)數(shù)學(xué)
教學(xué)目標(biāo)
1、知道學(xué)生對(duì)于鐘表有更加整體全面的認(rèn)識(shí)，了解鐘面上各零
3、件的作用。
2、能夠結(jié)合學(xué)具認(rèn)知整時(shí)、半時(shí)時(shí)各指針的位置。
3、能夠認(rèn)識(shí)時(shí)刻，并能夠?qū)@三種時(shí)刻進(jìn)行正確的區(qū)分。
教學(xué)用途
√課前預(yù)習(xí) □課中講解或活動(dòng) □課后輔導(dǎo) □其他
在課前學(xué)生結(jié)合自己的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，實(shí)際動(dòng)手操作練習(xí)，不僅能夠者能夠正確認(rèn)讀整時(shí)和半時(shí)，并能夠在自己獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上找到整時(shí)、半時(shí)時(shí)時(shí)針和分針的規(guī)律，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。
0
√理論講授型 □推理演算型 √技能訓(xùn)練型 □實(shí)驗(yàn)操作型
□答疑解惑型 □情感感悟型 □其他
制作方式(可多選)
□拍攝 √錄屏 √演示文稿 □動(dòng)畫 □其他
預(yù)計(jì)時(shí)間
（不超過10分鐘）
微
4、課程設(shè)計(jì)
教學(xué)過程
（請(qǐng)?jiān)诖颂幰詴r(shí)間為序具體描述微課程的所有環(huán)節(jié)）
設(shè)計(jì)意圖
（請(qǐng)?jiān)诖颂幷f明你為什么要這樣安排或選擇）
1、謎語并用課件播放時(shí)鐘的聲音。
小小馬兒跑不停，日日夜夜不休息，
嘀噠嘀噠響不停，提醒人們爭(zhēng)時(shí)間。
教師：猜一猜這是什么聲音？
通過情境引入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。引導(dǎo)學(xué)生建立時(shí)間觀念，珍惜時(shí)間。
2、拿出你的鐘表學(xué)具，看一看，在鐘面上都有什么？你知道它們的名稱嗎？
課件介紹分針和時(shí)針。
學(xué)生在自己的學(xué)具上指指分針和時(shí)針，并說一說它們的區(qū)別：時(shí)針短，分針長(zhǎng)。
培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和獨(dú)立思考的能力。
3、我們先來認(rèn)識(shí)整時(shí)，仔細(xì)觀察這些鐘面，想一想整時(shí)的
5、時(shí)刻分針和時(shí)針有什么規(guī)律嗎？
讓學(xué)生在初步認(rèn)知的基礎(chǔ)上進(jìn)行深層次的思考，知道該如何去認(rèn)讀整時(shí)時(shí)刻。
4、既然知道了整時(shí)是怎樣的，快快用你的學(xué)具來撥一撥吧。
讓學(xué)生把知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際，在操作中熟練掌握整時(shí)時(shí)刻。
6、認(rèn)識(shí)半時(shí)。出示幾個(gè)半時(shí)時(shí)刻，仔細(xì)觀察，半時(shí)時(shí)分針和時(shí)針又是怎樣的位置呢？
學(xué)生利用學(xué)具撥一撥半時(shí)。
培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)遷移能力和推理能力。
7、學(xué)生利用學(xué)具撥一撥整時(shí)和半時(shí)。
及時(shí)練習(xí)鞏固，提高學(xué)生的熟練度。
設(shè)計(jì)亮點(diǎn)：
這節(jié)課是教學(xué)時(shí)間的起始單元，大多數(shù)學(xué)生能夠有在鐘表上看時(shí)間的生活經(jīng)驗(yàn)，能分辨長(zhǎng)針和短針，說出鐘面上的時(shí)間是幾點(diǎn)鐘，但是沒有注意到整時(shí)和半時(shí)的時(shí)針和分針
6、指在哪里，這是認(rèn)讀的關(guān)鍵。因此，在這里，先讓學(xué)生利用學(xué)具自己撥出幾個(gè)整時(shí)的時(shí)間，并對(duì)這幾個(gè)整時(shí)進(jìn)行綜合分析，讓學(xué)生在動(dòng)手操作中通過獨(dú)立思考自主發(fā)現(xiàn)時(shí)針和分針的規(guī)律，正確探究出整時(shí)和半時(shí)的認(rèn)讀方法。并對(duì)整時(shí)和半時(shí)的認(rèn)讀方法進(jìn)行對(duì)比，注重孩子的觀察比較能力的發(fā)展。最后對(duì)講解的內(nèi)容進(jìn)行梳理，總結(jié)認(rèn)讀方法。最后讓學(xué)生通過撥鐘表進(jìn)行小練習(xí)，做到學(xué)練結(jié)合，時(shí)間合適，結(jié)構(gòu)完整。
《鐘表的認(rèn)識(shí)》微課程學(xué)習(xí)任務(wù)單
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、知道學(xué)生對(duì)于鐘表有更加整體全面的認(rèn)識(shí)，了解鐘面上各零件的作用。
2、能夠結(jié)合學(xué)具認(rèn)知整時(shí)、半時(shí)時(shí)各指針的位置。
3、能夠認(rèn)識(shí)時(shí)刻，并能夠?qū)φ麜r(shí)和半時(shí)時(shí)刻進(jìn)行正確的區(qū)分。
二、學(xué)習(xí)資源
青島版數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)課本
微視頻
鐘表學(xué)具
三、學(xué)習(xí)方法
觀看自學(xué)
動(dòng)手操作實(shí)踐
觀察驗(yàn)證思考
四、學(xué)習(xí)任務(wù)
1.學(xué)習(xí)視頻后獨(dú)立完成課本20頁第二題，此題不僅能使學(xué)生明確時(shí)針和分針的區(qū)別，也能夠考察學(xué)生是否真正掌握了整時(shí)和半時(shí)的指針規(guī)律。
2.利用學(xué)具撥一撥整時(shí)和半時(shí)的時(shí)刻。
3.根據(jù)畫面說一句帶有時(shí)間的事件。
五、后續(xù)學(xué)習(xí)預(yù)告（可選）：
運(yùn)用知識(shí)靈活解決有關(guān)鐘表的問題。利用遷移規(guī)律學(xué)習(xí)大約幾時(shí)的認(rèn)讀方法。
六、學(xué)習(xí)困惑
青島版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第二單元《鐘表的認(rèn)識(shí)》微課程設(shè)計(jì)方案
