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1、教學(xué)內(nèi)容：鐘表的認(rèn)識（幾時半）
教學(xué)目標(biāo)
1. 使學(xué)生會看鐘表上的半時。
2. 培養(yǎng)學(xué)生遵守時間、珍惜時間的良好生活習(xí)慣。
教具準(zhǔn)備
多媒體課件、鐘表模型、投影儀器、小鬧鐘學(xué)具 （學(xué)生人手一個 ）。
教學(xué)重難點
小學(xué)一年級下學(xué)期數(shù)學(xué)《認(rèn)識半時》學(xué)會看鐘表上的半時，并會應(yīng)用到實際生活中去。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)問題情境
1. 出示麗麗上學(xué)、讀書、運動、復(fù)習(xí)的圖片。
2. 提出問題。
師：同學(xué)們，麗麗還沒有學(xué)過鐘表的表示法，你能幫幫它嗎 ?你能正確的說出鐘面上的時刻嗎 ?
生：麗麗早晨 7 點半去上學(xué)。
師：他在什么時刻讀書呢 ?
生： 9 時半讀書。
師：下午麗麗
2、他們有一節(jié)體育課，你知道麗麗做操是在什么時刻嗎 ?
生： 4 時半他在做操。
生： 6 時半復(fù)習(xí)
揭示課題：麗麗是個很守時的孩子，他每天 7 點半去上學(xué)， 9 時半讀書， 4 時半做操， 6 時半復(fù)習(xí)。
今天，我們一起來認(rèn)識半時。 （板書 ）
二、自主探索，合作交流
1. 課件出示 3 時半鐘面。
師：你能說出這是什么時刻嗎 ?請用你的學(xué)具鐘表，依照圖上鐘面撥一撥。
師：說一說，你發(fā)現(xiàn)了什么 ?四人小組討論一下。
學(xué)生自主匯報：時針指向 2 和 3 中間，分針指向 6 ，就表示 2 半。
3. 依次出現(xiàn) 2 時半、 8 時半、 10 時半
請小朋友們觀察，并動手撥一撥，說
3、一說。
師：你們發(fā)現(xiàn)了什么 ?
生：我們發(fā)現(xiàn) 2 時半、 8 時半、 10 時半它們的分針都指向 6 。
師：半時和整時分針指的位置有什么不同 ?
生：整時它的分針都指向 12 ，半時它的分針都指向 6 。
總結(jié)得出：幾時半的時候，分針總是指向 6 ，時針總是指在兩個數(shù)的中間。
4. 引導(dǎo)學(xué)生觀察半時的寫法。 （討論 ） 多個半字
整時有幾種表示法 ?想一想半時的電子表表示法應(yīng)該是怎樣的呢 ?
生歸納：電子表的半時用“ 30”表示。點左邊是幾，點右邊是“ 30 ”，就表示幾時半。
三、實踐應(yīng)用
1、游戲活動
師： 教師說出幾個時間，讓學(xué)生用鐘表學(xué)具撥一撥。
師： 同桌合作，一個說時刻，另一個撥出來，相互交換。
2、 讓學(xué)生任意撥一個你最喜歡的時刻， 并說一說這個時刻你在干什么 ?（ 四人小組討論交流 ）教師巡視
后，鼓勵同學(xué)們上臺講一講自己最喜歡在那一時刻干什么 ?
四、全課小結(jié)
同學(xué)們，今天我們認(rèn)識了鐘表，知道了時間是很寶貴的，希望小朋友們像明明一樣做一個遵守時間
和珍惜時間的好孩子。
新北師大版一年級數(shù)學(xué)下冊《鐘表的認(rèn)識》公開課教案_5
