山西省柳林縣第一初級(jí)中學(xué)九年級(jí)語文上冊(cè)

1、唐雎不辱使命學(xué)習(xí)內(nèi)容唐雎不辱使命師:教學(xué)設(shè)計(jì)生:學(xué)習(xí)疑惑1寡人欲以五百里之地易安陵,安陵君其許寡人譯文:2大王加惠,以大易小,甚善;雖然,受地于先王,愿終守之,弗敢易譯文:3且秦滅韓亡魏,而君以五十里之地存者,以君為長(zhǎng)者,故不錯(cuò)意也.譯文。

2、事物的正確答案不止一個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容 事物的正確答案不止一個(gè)師:教學(xué)設(shè)計(jì)生:學(xué)習(xí)疑惑3 找出課文中的設(shè)問句,仔細(xì)體會(huì)這種修辭方式的表達(dá)作用4關(guān)于創(chuàng)造性思維所必需的要素,為什么到篇末才給出答案 三 展示反饋四拓展延伸選取課文最后一段中的某一個(gè)觀點(diǎn)。

3、我的叔叔于勒學(xué)習(xí)內(nèi)容我的叔叔于勒師:教學(xué)設(shè)計(jì)生:學(xué)習(xí)疑惑4本課的主人公是誰這篇小說的題目是我的叔叔于勒,但是對(duì)于勒卻僅有幾筆直接描寫,多是側(cè)面描寫,而對(duì)菲利普夫婦的性格刻畫用了很多筆墨.誰是本文的主人公呢明確:二合作交流1本文是怎樣巧設(shè)懸念。

4、傅雷家書兩則學(xué)習(xí)內(nèi)容 傅雷家書兩則師:教學(xué)設(shè)計(jì)生:學(xué)習(xí)疑惑2你認(rèn)為傅雷希望兒子成為一個(gè)怎樣的人三.展示反饋四.拓展延伸試著就某一話題,跟父母進(jìn)行一次朋友式的通訊交流. 學(xué)習(xí)目標(biāo)1積累庸碌憑吊扶掖諛詞等字詞.2整體感知兩封家書中作者對(duì)人生的深。

5、外國詩兩首學(xué)習(xí)內(nèi)容外國詩兩首師:教學(xué)設(shè)計(jì)生:學(xué)習(xí)疑惑地的詩歌2 歸納夜這首詩的內(nèi)容,并體會(huì)詩歌所描寫的意境美.四拓展延伸一1蟈蟈與蛐蛐一詩的主旨句是2夜一詩表達(dá)了 .二比較夜與郭沫若的靜夜,完成下列問題:靜 夜郭沫若月光淡淡,籠罩著村外的松。

6、陳涉世家學(xué)習(xí)內(nèi)容陳涉世家?guī)?教學(xué)設(shè)計(jì)生:學(xué)習(xí)疑惑3解釋下列加點(diǎn)的詞:死國可乎 今亡亦死,舉大計(jì)亦死固以怪之矣 大楚興,陳勝王皆指目陳勝4重點(diǎn)句子翻譯:輟耕之壟上,悵恨久之.茍富貴,勿相忘. 燕雀安知鴻鵠之志哉會(huì)天大雨,道不通,度也失期.等死。

7、 紀(jì)念伏爾泰逝世100周年的演說學(xué)習(xí)內(nèi)容 紀(jì)念伏爾泰逝世100周年的演說師:教學(xué)設(shè)計(jì)生:學(xué)習(xí)疑惑3雨果為什么把伏爾泰生活的時(shí)代看作是一個(gè)新的紀(jì)元的開始4品味下面的句子,體會(huì)雨果飽含激情詩化的語言中蘊(yùn)蓄的深刻含義.1他受到詛咒受到祝福地走了。

8、詞五首學(xué)習(xí)內(nèi)容詞五首師:教學(xué)設(shè)計(jì)生:學(xué)習(xí)疑惑 江城子 密州出獵作者 ,字子瞻,號(hào)東坡居士,北宋文學(xué)家我們?cè)诔醵W(xué)過他的一文一詞,分別是 .破陣子選自 ,作者 ,字幼安,號(hào)稼軒,南宋愛國詞人.我們初一時(shí)學(xué)過他的一首詞是 .二小組學(xué)習(xí)團(tuán)結(jié)就是力。

9、出 師 表學(xué)習(xí)內(nèi)容出 師 表師:教學(xué)設(shè)計(jì)生:學(xué)習(xí)疑惑爾來二十有一年矣:是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下:5古今異義詞:未嘗不嘆息痛恨于桓靈也古: 今:臣本布衣 古: 今:此誠危急存亡之秋也 古: 今:先帝不以臣卑鄙 古: 今:由是感激 古: 今:誠宜開。

10、隆 中 對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容隆 中 對(duì)師:教學(xué)設(shè)計(jì)生:學(xué)習(xí)疑惑信 謂為信然 信義著于四海 欲信大義于天下 然 謂為信然 然志猶未已 用 遂用猖蹶 賢能為之用 此用武之國 2古今異義將軍宜枉駕顧之 古義: 今義: 遂用猖蹶 古義: 今義:孤不度德量力 。

11、故鄉(xiāng)學(xué)習(xí)內(nèi)容 故鄉(xiāng)師:教學(xué)設(shè)計(jì)生:學(xué)習(xí)疑惑三展示反饋?zhàn)髡咧饕獙懥四男┤说淖兓麄冇性鯓拥淖兓髡邚闹斜磉_(dá)的是一種怎樣的情感態(tài)度四拓展延伸以其實(shí)地上本沒有路,走的人多了,也便成了路為話題,并結(jié)合社會(huì)和人生,寫片段作文. 學(xué)習(xí)目標(biāo)1理解關(guān)鍵詞句。

12、星星變奏曲學(xué)習(xí)內(nèi)容星星變奏曲師:教學(xué)設(shè)計(jì)生:學(xué)習(xí)疑惑2 給下列加點(diǎn)字注音.靜謐 閃爍 朦朧 顫動(dòng) 劫難 凝望 憧憬 覆蓋 3 解釋下列詞語的意思,并借此讀懂全詩顫動(dòng): 靜謐:浪漫: 劫難: 朦朧: 彌足珍貴:二小組學(xué)習(xí)團(tuán)結(jié)就是力量1詩中的星。

13、孤獨(dú)之旅學(xué)習(xí)內(nèi)容 孤獨(dú)之旅師:教學(xué)設(shè)計(jì)生:學(xué)習(xí)疑惑3理清課文的結(jié)構(gòu)開端: 自然段到 自然段發(fā)展: 自然段到 自然段高潮: 自然段到 自然段結(jié)局: 自然段到 自然段二合作交流通讀課文,理解文意1小說主人公是杜小康,但作者以較大的篇幅來寫他父親。

14、雨說學(xué)習(xí)內(nèi)容雨說師:教學(xué)設(shè)計(jì)生:學(xué)習(xí)疑惑1 標(biāo)題為雨說,那么,雨說了些什么呢請(qǐng)你在文中用橫線標(biāo)出2副標(biāo)題為什么取做為生活在中國大地上的兒童而歌4雨的家鄉(xiāng)在哪里它是怎么長(zhǎng)大的 領(lǐng)會(huì)白云和笑著的深刻含義5雨的祝福是什么詩中的雨是個(gè)什么樣的形象三。

15、敬業(yè)與樂業(yè)學(xué)習(xí)內(nèi)容敬業(yè)與樂業(yè)師:教學(xué)設(shè)計(jì)生:學(xué)習(xí)疑惑 駁論:作者通過批駁片面的錯(cuò)誤或反動(dòng)的觀點(diǎn),證明觀點(diǎn)的正確性.議論文的一般結(jié)構(gòu):提出問題引論分析問題本論解決問題結(jié)論二小組學(xué)習(xí)1注音佝僂 承蜩 心無旁騖 褻瀆 駢進(jìn) 倘若 禪師 德行 容赦。

16、沁園春雪學(xué)習(xí)內(nèi)容沁園春雪師:教學(xué)設(shè)計(jì)生:學(xué)習(xí)疑惑抒發(fā)了 .6總寫北方雪景的句子是: 它描寫出 的景象.7望字統(tǒng)領(lǐng)的內(nèi)容有: .8惟余強(qiáng)調(diào) 的景象,頓失表明 .9山舞銀蛇,原馳蠟象描繪出 的樣子,化靜為動(dòng),充滿著生機(jī)和活力.10文中虛寫的景象。

17、 楊修之死學(xué)習(xí)內(nèi)容 楊修之死師:教學(xué)設(shè)計(jì)生:學(xué)習(xí)疑惑 2解釋下列加點(diǎn)的字詞 適庖官進(jìn)雞湯 數(shù)犯曹操之忌 人皆不曉其意 丕如其意 三展示反饋1 文章記敘的內(nèi)容是什么2課文寫了楊修犯曹操之忌的哪幾件事在這些事中,曹操態(tài)度怎樣3說說你眼中的曹操和。