《山西省柳林縣第一初級中學(xué)九年級語文上冊 第23課 隆中對學(xué)案（無答案）（新版）新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山西省柳林縣第一初級中學(xué)九年級語文上冊 第23課 隆中對學(xué)案（無答案）（新版）新人教版（2頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、隆 中 對
學(xué)習(xí)內(nèi)容
隆 中 對
師：教學(xué)設(shè)計(jì)
生：學(xué)習(xí)疑惑
信 謂為信然（ ） 信義著于四海（ ） 欲信大義于天下（ ）
然 謂為信然（ ?。? 然志猶未已（ ?。?
用 遂用猖蹶（ ?。? 賢能為之用（ ?。?此用武之國（ ?。?
2、古今異義
將軍宜枉駕顧之? 古義： 今義：
遂用猖蹶? 古義： 今義：
孤不度德量力 古義：
2、 今義：
此殆天所以資將軍 古義：? 今義：
于是與亮情好日密? 古義： 今義：
抑亦人謀也? 古義： 今義：
此可以為援而不可圖也 古義： ? 今義：
利盡南海? 古義： 今義：
此殆天所以資將軍 古義： ?今義：
3、詞類活用：
百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎?
三、展示反饋
1、諸葛亮替劉備設(shè)計(jì)的政治藍(lán)圖是
3、什么？
2、諸葛亮為達(dá)到這個(gè)目標(biāo)提出了什么戰(zhàn)略方針？根據(jù)是什么？
內(nèi)政和外交方面應(yīng)遵循的方針是：
根據(jù)是：
諸葛亮先論述了
又論述了
最后論述了
四、拓展延伸
積累一些和諸葛亮相關(guān)的故事和名句。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
了解當(dāng)時(shí)的天下形勢，諸葛亮提出的政治藍(lán)圖、計(jì)謀及策略?！?
積累一些文言詞匯，如實(shí)詞、虛詞等。
重 點(diǎn)
理解隆中
4、對策的主要內(nèi)容，把握其要旨及戰(zhàn)略方針。
難 點(diǎn)
學(xué)習(xí)本文刻畫人物的方法，體味精練的語言。
一、自主學(xué)習(xí)
1、作者作品及時(shí)代背景簡介：（見有關(guān)資料）
2、 給下列劃加點(diǎn)的字注音。
好為《梁父吟》 （ ） 遂詣亮 （ ） 屏人 （ ） 傾頹（ ） 度德量力（ ） 信大義 （ ） 猖獗（ ） 存恤（ ） 漢沔（ ）
民殷國富（ ） 帝室之胄（ ） 諸戎 （ ） 簞食壺漿（ ）
3、文學(xué)常識填空：
陳壽，字
5、__________ ，_________ 朝人，_________ 家。諸葛亮，字__________ ，曾隱居隆中，后做_________ 丞相。
“對”，指_________，___________________________________叫“對策”。
4、解釋加點(diǎn)的詞語：
謂為信然（ ） 先主器之 ( ) 枉駕顧之（ ）
遂用猖蹶（ ） 民殷國富（ ） 身率益州之眾（ ）
5、通假字的意思：
欲信大義于天下（ ?）
自董卓已來（ ）
二、合作探究
1、一詞多義：
謂 謂為信然（ ?。? 謂先主日（ ?。?
已 然志猶未已（ ） 自董卓已來（ ） 已歷三世（ ）
師：教后反思
生：學(xué)習(xí)收獲
山西省柳林縣第一初級中學(xué)九年級語文上冊 第23課 隆中對學(xué)案（無答案）（新版）新人教版
