第13課

1、第十三課可持續(xù)發(fā)展重長遠(yuǎn),第二節(jié)我們?cè)谛袆?dòng),一、計(jì)劃生育好,我舉不動(dòng)了,人口問題已經(jīng)成為當(dāng)代人類面臨的重大挑戰(zhàn)之一。,性別失衡,資源短缺,環(huán)境惡化,養(yǎng)老難,思考：面對(duì)這些問題，我國該怎么辦？,我國為什么實(shí)行計(jì)劃生育？,（1）我國憲法規(guī)定:“國家推行計(jì)劃生育，使人口的增長同經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展計(jì)劃相適應(yīng)?！保?）我國是人口眾多的國家，實(shí)行計(jì)劃生育是國家的基本國策。（3）國家采取綜合措施控制人口數(shù)量，提高人。

2、說課13.我有禮貌,說教材,說教學(xué)目標(biāo),說教學(xué)重難點(diǎn),說教學(xué)方法,說教學(xué)準(zhǔn)備,說教學(xué)過程,說板書設(shè)計(jì),說學(xué)情,說教材,本課是教科版道德與法治一年級(jí)上冊(cè)第五單元的第一課，從本單元開始系統(tǒng)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德品質(zhì)教育，教材安排了我有禮貌、做誠實(shí)的孩子、我不膽小三個(gè)主題。根據(jù)一年級(jí)學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)和認(rèn)知特點(diǎn)，課文安排了一個(gè)童話、兩個(gè)情境、兩個(gè)活動(dòng)、兩首兒歌來讓學(xué)生理解禮貌用語，正確使用禮貌用語。,說學(xué)。

3、欣賞感受,剪貼制作,你發(fā)現(xiàn)了哪些常用的紋飾？,色彩搭配有什么特點(diǎn)？,觀察一個(gè)絢麗的局部，看看貼了多少層紋飾給你這樣的感受？,說說你喜歡哪幅作品？為什么？,和同學(xué)介紹一下關(guān)于這門手藝你還了解到了什么？,剪花娘子130厘米*125厘米1989年,剪花娘子400厘米*171厘米1989年,里面撥燈外面明54厘米*78厘米1986年,五兄弟38厘米*53厘米1989年。

4、時(shí)間：40分鐘分值：50分)一、基礎(chǔ)鞏固(15分，每小題3分)1下列加點(diǎn)的字的注音全部正確的一項(xiàng)是()A空白(kng)膚淺(f)悼念(do) 卓有成效(zhu)B驅(qū)逐(zh) 繁蕪(w)豁然(hu) 不可估量(ling)C奠基(din) 剩余(shng)詛咒(j) 淺嘗輒止(zh)D撰稿(zhun) 忌恨(j)誣蔑(w) 雙重身份(chng)解析：A項(xiàng)，“空”應(yīng)讀kng；C項(xiàng)，“詛”應(yīng)讀z；D項(xiàng)，“誣”應(yīng)讀w。答案：B2下列詞語中，書寫沒有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A編輯誹謗水乳交溶堅(jiān)忍不拔B奚落 賞鑒 原形畢露 滿腔熱情C困頓 覺悟 眼花潦亂 食不果腹D衷心 出版 旁征博引 歡渡佳節(jié)解。

5、時(shí)間：40分鐘分值：50分)一、基礎(chǔ)鞏固(15分，每小題3分)1下列各項(xiàng)中加點(diǎn)字的注音全部正確的一項(xiàng)是()A竭力(ji)嚼爛(jio)徘徊(hu)遼闊無垠(yn)B聒噪(gu) 廣袤(mo) 召喚(zho) 模糊纖細(xì)(xin)C尾鰭(q) 踝節(jié)(hui) 跳躍(yu) 氦氣(hi)D束縛(sh) 腳趾(zh) 汲取(j) 璀璨奪目(cu)解析：A項(xiàng)，“徊”應(yīng)讀hui；C項(xiàng)，“氦”應(yīng)讀hi；D項(xiàng)，“束”應(yīng)讀sh。答案：B來源:學(xué),科,網(wǎng)Z,X,X,K2下列詞語字形有誤的一項(xiàng)是()A磅礴際涯朝氣蓬勃錯(cuò)綜復(fù)雜B涉足珊瑚微不足道淹淹一息C旋渦橢圓區(qū)區(qū)可數(shù)人才濟(jì)濟(jì)D邊沿蒸發(fā)碧波蕩漾 川流不息解析：B項(xiàng)，淹淹奄奄。答案：B3依次。

6、時(shí)間：40分鐘滿分：56分)一、基礎(chǔ)鞏固(15分，每小題3分)1下列句中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是()A不好交接俗人交接：結(jié)交來源:學(xué)|科|網(wǎng)B連辟公府不就 辟：征召 來源:學(xué)*科*網(wǎng)C輒積年不徙 徙：調(diào)動(dòng)官職 D視事三年，上書乞骸骨 視事：看、視察解析：D項(xiàng)，視事：指官員到職工作。來源:學(xué)*科*網(wǎng)答案：D2下列各句中加點(diǎn)的詞與“大將軍鄧騭奇其才”中“奇”字用法相同的一項(xiàng)是()A孤違蹇叔，以辱二三子B吾得兄事之C且庸人尚羞之 D寧許以負(fù)秦曲 解析：例句中的“奇”與C項(xiàng)中的“羞”都為意動(dòng)用法；A項(xiàng)與D項(xiàng)，均為使動(dòng)用法；B項(xiàng)，為名詞作狀語。答。

7、13,哪兒去了,er,q,le,學(xué)習(xí)提示：,圈出本課生字新詞，借助拼音多讀幾遍，把課文讀正確，讀通順，讀到自己滿意為止。,我會(huì)讀,春娃娃的花籃哪兒去了？夏哥哥的綠葉遮住了。夏哥哥的綠葉哪兒去了？秋姐姐借去做地毯了。秋姐姐的地毯哪兒去了？冬爺爺?shù)陌妆蛔由w住了。冬爺爺?shù)陌妆蛔幽膬喝チ?？盛到春娃娃的花籃里了。,我會(huì)讀,思考：四季是怎樣變化的？,給你留下什么樣的印象？,春娃娃的花籃哪兒去了？,夏哥哥的綠。

8、111百年孤獨(dú)教學(xué)目標(biāo)了解馬爾克斯及魔幻現(xiàn)實(shí)主義小說；閱讀小說，初步了解魔幻現(xiàn)實(shí)主義小說的特征；了解魔幻現(xiàn)實(shí)主義小說與傳統(tǒng)小說的區(qū)別；通過閱讀分析，進(jìn)一步提高學(xué)生的文學(xué)審美能力。 教學(xué)過程第一課時(shí)導(dǎo)入新課1966年，馬爾克斯的百年孤獨(dú)一出版，首印的8000冊(cè)僅在布宜諾斯艾利斯一地半月內(nèi)便搶購一空。隨后一版再版，拉美凡能看書的人差不多都讀過這部小說。小說很快被譯成30多種文字，席卷歐美，轟動(dòng)世界。一部小說為什么會(huì)產(chǎn)生這么大的影響？讓我們一起走進(jìn)百年孤獨(dú)，去探求它的緣由。二、簡介作者及魔幻現(xiàn)實(shí)主義小說三、學(xué)生自讀。

9、20世紀(jì)中國畫的創(chuàng)新與繼承學(xué)習(xí)欄目學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)的中國畫和變革后的中國畫。2、能力目標(biāo)：了解在歷史的必然中20世紀(jì)中國美術(shù)變革的背景和特點(diǎn)。3、情感目標(biāo)：認(rèn)識(shí)中國美術(shù)的發(fā)展特點(diǎn)和趨勢(shì)，增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的了解。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：中國美術(shù)變革的歷史必然性；西化的寫生、寫實(shí)技法對(duì)中國傳統(tǒng)美術(shù)具有怎樣的變革作用。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：理解西方美術(shù)的寫生、寫實(shí)觀與中國傳統(tǒng)美術(shù)的“讀萬卷書，行萬里路”“外師造化，中得心源”的美術(shù)觀，是產(chǎn)生自完全不同的歷史文明中的，兩種美術(shù)觀在歷史的長河中發(fā)展出了完全不同。

10、談?wù)勑≌f,小說以塑造人物為中心，通過完整的故事情節(jié)的敘述和環(huán)境的描寫反映社會(huì)生活。,小說分類：,長篇,中篇,短篇,按篇幅長短,（小小說）,小說三要素：,人物、故事情節(jié)、環(huán)境,人物塑造方法：,外貌、語言、動(dòng)作、心理。 （神態(tài)）,故事情節(jié)：,開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局。(序幕、尾聲),環(huán)境：,自然環(huán)境 社會(huì)環(huán)境,故鄉(xiāng),魯迅,作者簡介,（18811936）生于浙江紹興，原名周樹人，字豫 才，我國現(xiàn)代偉大的文學(xué)家、思想家和革命家,自第一篇小 說狂人日記開始用魯迅作筆名。,著名作品集有野草、朝花夕 拾吶喊、彷徨華蓋集、 墳等。,在初中我們學(xué)過他的。

11、調(diào)節(jié)和控制好自己的情緒,喜,怒,哀,懼,復(fù)雜的情緒：,悲喜交加 喜憂參半 又氣又怕 愛恨交織 百感交織 悲憤驚喜,說一說,下面古語分別表達(dá)了哪些情緒？ 1、漫卷詩書喜欲狂 2、沖冠一怒為紅顏 3、哀民生之多艱 4、風(fēng)聲鶴唳，草木皆兵 6、聞風(fēng)喪膽 三軍過后盡開顏 7、尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚 8、問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流,不良情緒會(huì)引發(fā)疾?。?知 識(shí) 窗,1）癌癥：臨床實(shí)踐已證明，絕大多數(shù)癌癥患者發(fā)病前都有長期的抑郁、悲傷、焦慮、苦悶、恐懼等不良情緒。不良情緒不僅會(huì)帶來睡眠不佳、食欲不振等生理反應(yīng)，還會(huì)使內(nèi)激素。

12、小謎語：,在每個(gè)人身上，都存在著一種神奇的東西，它可以使你精神振奮，干勁備增；也可以使你無精打采，萎靡不振。,Whats that ?,情 緒,唉！我小兒子的衣服到哪里去曬呀！,唉！哪兒還有人來買我大兒子的傘呀！,老奶奶憂愁： 雨天小兒子的 洗 染 店 晴天大兒子 的雨 傘 店,老奶奶樂呵呵： 雨天 大兒子的雨傘店 晴天 小兒子的洗染店,1、情緒是可以調(diào)控的嗎？,（1）消極情緒并不可怕，關(guān)鍵在于學(xué)會(huì)及時(shí)地調(diào)節(jié)和控制情緒。每個(gè)人在情緒面前都不是無能為力的，而是可以對(duì)它進(jìn)行調(diào)節(jié)和控制的。,（2）調(diào)控情緒的方法：,主動(dòng)調(diào)動(dòng)理智的力量，冷靜。

13、導(dǎo)入新課,共和國的科技豐碑,“兩彈”震驚世界 太空響起“東方紅” 寫在大地上的輝煌,第13課,課程標(biāo)準(zhǔn) 知道“兩彈一星”的成功研制等標(biāo)志性成果。 以人民解放軍導(dǎo)彈部隊(duì)的建功立業(yè)和發(fā)展為例，說明科技強(qiáng)軍的重要性。,知識(shí)與能力 能說出“兩彈一星”研制成功的時(shí)間和意義。 知道我國“三位一體”的核戰(zhàn)略力量的組成部分。,情感態(tài)度與價(jià)值觀 通過學(xué)習(xí)人民解放軍導(dǎo)彈部隊(duì)的建立和發(fā)展的歷史，認(rèn)識(shí)科技強(qiáng)軍的重要性；“兩彈一星”的偉業(yè)，是新中國建設(shè)成就的重要象征，是中華民族的榮耀與驕傲；為此做出卓越貢獻(xiàn)的老一代科學(xué)家留下了無盡的精。

14、第13課 挑戰(zhàn)教皇的權(quán)威,關(guān)于宗教,宗教不同于迷信。宗教一 般是由共同的信仰、道德規(guī)范、 儀禮、教團(tuán)組織等要素所構(gòu)成。,圣彼得大教堂,在中世紀(jì)，適應(yīng)自然經(jīng)濟(jì)的需要，神學(xué)家所提倡 的是禁欲主義，認(rèn)為自甘奉行赤貧的生活才是獲 得上帝之愛的基本條件，追求財(cái)富必然陷入貪婪 的罪惡。但商品經(jīng)濟(jì)不聲不響的創(chuàng)造出了一 個(gè)新的上帝金錢。這個(gè)新上帝將以其自身的 力量迅速改變舊的道德秩序，它逐漸代替了 封建 特權(quán)和以地產(chǎn)為衡量人們社會(huì)地位高低和擁有財(cái) 富多少這一唯一尺度。,隨著西歐商品經(jīng)濟(jì)和資本主義的發(fā)展，教會(huì)的阻礙作用日 益明顯，。

15、成才之路 歷史,路漫漫其修遠(yuǎn)兮 吾將上下而求索,人教版 必修2,中國特色社會(huì)主義建設(shè)的道路,第四單元,第十三課 對(duì)外開放格局的初步形成,第四單元,一九七九年，那是一個(gè)春天，有一位老人在中國的南海邊畫了一個(gè)圈，神話般地崛起座座城，奇跡般地聚起座座金山 春天的故事,這首耳熟能詳?shù)母枨械摹袄先恕本褪俏覈母镩_放的總設(shè)計(jì)師鄧小平，隨著他當(dāng)年畫的那個(gè)“圈”的不斷擴(kuò)展，改革開放的春風(fēng)吹綠了江南岸，又度玉門關(guān)。在從南方到北方，從沿海到內(nèi)地的發(fā)展中，中國對(duì)外開放的格局初步形成。,鄧小平為什么會(huì)提出設(shè)立經(jīng)濟(jì)特區(qū)？我國的對(duì)外開。

16、帝國蒼穹保， 天高高， 海滔滔。,大清朝國歌,第13課 辛亥革命,一、辛亥革命的背景,戊戌變政既不成，越二年即庚子歲而有義和團(tuán)之變，群乃知政府不足與圖治，頓有掊擊之意也。 魯迅,鄒容,我中國今日欲脫滿洲人之羈縛，不可不革命；我中國欲獨(dú)立，不可不革命； 革命軍,資產(chǎn)階級(jí)民主思想的傳播,各資產(chǎn)階級(jí)民主革命團(tuán)體的建立,時(shí) 間：1905年 地 點(diǎn)：東京 政 治 綱 領(lǐng)：驅(qū)除韃虜，恢復(fù)中華， 創(chuàng)立民國，平均地權(quán) 總 理：孫中山 執(zhí)行部庶務(wù)：黃興 機(jī) 關(guān) 刊 物：民報(bào) 性 質(zhì)：近代中國第一個(gè)統(tǒng)一的資產(chǎn)階級(jí)革命政黨,于是乃敢定立“中華民國”之名稱。

17、百年歷史，三次巨變，三大偉人 江澤民,孫中山，名孫文，字德明，號(hào)逸仙，1866年11月12日出生于廣東香山縣翠亨村的普通農(nóng)家。 作為20世紀(jì)中國的巨人、偉大的愛國者、中國民主革命的偉大先驅(qū)，孫中山建立了不朽的業(yè)績：.,孫中山（18661925）,有誰能說說他的光輝事跡？,辛亥革命,第二課,專題三 近代中國民主革命,狹義上的辛亥革命指1911年武昌起義。 廣義上的辛亥革命指以孫中山為首革命黨人為推翻清王朝、建立資產(chǎn)階級(jí)共和國而進(jìn)行一系列的努力。,找出下列時(shí)間發(fā)生了什么大事？,1894,1905,1911、4,1912、1、1,1911、10、10,1911、12,1912、2。

18、送窮文,韓 愈,1結(jié)合課下注釋和工具書，疏通文意， 用自己的話說出五個(gè)“窮鬼”的含義。 2根據(jù)文本內(nèi)容和情感以及作者的相關(guān)背景資料，創(chuàng)作話劇劇本，推知韓愈的為人、為官、為文，思考儒家“君子固窮”精神的價(jià)值與傳承及現(xiàn)實(shí)意義。,教學(xué)目標(biāo),導(dǎo) 入,送窮之俗，古今皆有，其形有異，其祝類同。 韓愈用文章來“送窮”。,劇本創(chuàng)作,（1）相關(guān)背景 （2）通讀文本 （3）話劇劇本的特點(diǎn),劇本創(chuàng)作,舞臺(tái)說明及開端 對(duì)應(yīng)段落：第一段 備辦錢糧,劇本創(chuàng)作,發(fā)展 對(duì)應(yīng)段落：第二段 五鬼訴苦,劇本創(chuàng)作,高潮 對(duì)應(yīng)段落：第三、四段 主人悉知五鬼，幡然醒悟,。