關注細節(jié)

1、講話稿/科教文衛(wèi) 關注細節(jié) 追求高效-例會發(fā)言材料 關注細節(jié) 追求高效-例會發(fā)言材料各位領導、老師們：大家好！我為領導安排我發(fā)言深感慚愧，說實在的真是沒有什么地方值得交流的，我做的只不過跟大家一樣，既然安排了，我就把工作中的做法總結如下：我覺得自己比較注意從教學的各環(huán)節(jié)培養(yǎng)學生的注意力，去提高學生學習的成效從閱讀到讀背到課堂聽講到作業(yè)練習一、 閱讀課提高閱讀能力、搜集信息能力是語文教學最核心的教學任務。閱讀課上我通過觀察學生的神態(tài)及學生注視書面位置的變化及時判斷學生是否注意力集中，且提出相關的閱讀要求檢。

2、題點對點練17 關注細節(jié) 依文索意 一 閱讀下面的文字 完成1 4題 馬世奇 字君常 無錫人 世奇幼穎異 嗜學 有文名 登崇禎四年進士 改庶吉士 授編修 十一年 帝遣詞臣分諭諸藩 世奇使山東 湖廣 江西諸王府 所至卻饋遺 還。

3、提分點17關注細節(jié) 依文索意 提升概括分析能力 文言文閱讀中 歸納內(nèi)容要點 概括中心意思 和 分析概括作者在文中的觀點態(tài)度 兩項要求很多時候是結合在一起考查的 考查對選文整體或某關鍵環(huán)節(jié)的理解 在試卷中表現(xiàn)為一個。

4、關注細節(jié)，抒寫親情【教學設想】脫離生活的語文教學是沒有生命力的，作文教學也是如此。作文，本來就是對認識生活的真實的反映，只有寫出真實的、獨特的感受，才是真正的作文。引導學生關注生活、關注身邊的人和事，激起學生寫作的情感和欲望。其實，我們寫作文時應該讓自己心中所想，自然流露筆端?！案腥诵恼?，莫先乎情”，情動才能辭發(fā)。 “文以情感人”，以情促寫，真正做到“我手寫我心”。【教學目標】1。

5、1 把事情一次做對 將產(chǎn)品一次做好 全面開展一次合格月活 動 動員會議 2 活動目的 通過推動活動的宣教實施檢 查過程，使全體員工認識到應當樹立 一種對工作負責求精的意識，要求做 到一次性完善每一件事，一次性做好 每一件產(chǎn)品。希望通過最經(jīng)濟。

6、關注細節(jié)讀后感人們驚奇的發(fā)現(xiàn)，這些水手大副二副管輪電工廚師和醫(yī)生等熟知航海條例的人，竟然私底下干了不少錯誤的事：有人不該私自買臺燈有人后悔發(fā)現(xiàn)消防探頭損壞時卻沒有及時更換，還有人發(fā)現(xiàn)救生筏施放器有問題置之不理，有的是例行檢查不到位，有的是值。

7、關注細節(jié)，做文明的人五年級三班老師們，同學們：早上好在這熹微的晨光中，我們又迎來了繁忙而又充實的一周。同學們看到這學期，我們的校園發(fā)生了很大的變化你們看，那整潔的教室清潔的路面素潔的花圃無不給人以舒心愜意之感。我們始終發(fā)現(xiàn)潔凈是校園中不曾變。