中考語文 作文復(fù)習(xí)《關(guān)注細節(jié) 抒寫親情》教案1

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關(guān)注細節(jié)，抒寫親情 【教學(xué)設(shè)想】 脫離生活的語文教學(xué)是沒有生命力的，作文教學(xué)也是如此。作文，本來就是對認識生活的真實的反映，只有寫出真實的、獨特的感受，才是真正的作文。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活、關(guān)注身邊的人和事，激起學(xué)生寫作的情感和欲望。其實，我們寫作文時應(yīng)該讓自己心中所想，自然流露筆端?！案腥诵恼?，莫先乎情”，情動才能辭發(fā)。 “文以情感人”，以情促寫，真正做到“我手寫我心”。 【教學(xué)目標】 1、借助多種方法通過情感渲染，激發(fā)學(xué)生盡情傾吐內(nèi)心情感的表達欲望， 讓學(xué)生充分感受和體悟至愛親情。 2、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，學(xué)會捕捉生活中令人感動的瞬間。 3、領(lǐng)會到“我手寫我心”的習(xí)作真諦，學(xué)會運用生活化的典型細節(jié)來表現(xiàn)細膩的至愛親情。 【教學(xué)重難點】 指導(dǎo)學(xué)生從生活細節(jié)中感受親情，通過細節(jié)描寫表現(xiàn)親情 【教學(xué)方法和方式】 【教法】：1、談話法。2、合作交流法。3、教師巡視點撥法。4、當堂評定法。 【學(xué)法】：1、小組討論法。2、作文點評法：3、快速成文法 【教學(xué)方式】多媒體教學(xué) 【課前準備】 讀幾篇感人的文章，初步感受親情。 【教學(xué)時間】一課時 【教學(xué)過程】 一、音樂導(dǎo)入，開啟思路 1、教師由《懂你》導(dǎo)入新課：這首歌是滿文軍寫給母親的，你聽了有什么感受？學(xué)生說感受。 今天就讓我們走進至愛親人，感受屋檐下愛的點點滴滴。揭示課題：愛在細節(jié)的屋檐下 ———《關(guān)注細節(jié)，抒寫親情》 二、說話練習(xí)，理解親情——打開記憶 T：平時，老師習(xí)慣把自己對親情的感悟記下來，借此機會我把它獻給大家，我們一起讀讀：（齊讀） （親情的詮釋） 親情是在我饑腸轆轆時母親端上的一碗蛋炒飯 親情是在我犯錯時父親憤怒舉起又輕輕落下的手掌 親情是在父母疲憊時我雙手奉上的一盞清心的茶 T：對呀，親情往往凝聚在一些細小的事物中，在生活里你一定也有愛的點滴積累，你能否也說幾句讓我們聽聽？ 學(xué)生說說經(jīng)歷。 T；從大家的回答中可看出大家對親情的理解已非常深刻 教師小結(jié)：面對一個命題，我們的思維經(jīng)歷從具體到抽象的思考，在這個過程中，我們便在不斷打開自己寫作的思路。 三、體驗生活，感悟親情——捕捉細節(jié) （一）、師：，其實在廣告、影視歌曲，現(xiàn)實生活中經(jīng)常有感人的場面，首先，讓我們享受一首歌曲， 1、播放歌曲：《天亮了》師旁白： [大家即將聽到的這首歌是韓紅的《天亮了》，這首歌曾打動了億萬電視觀眾，可是誰知道這動人的歌聲背后，還隱藏著一個真實的、催人淚下的故事.那是1999年10月，在貴州的一個風(fēng)景區(qū)，正在運行的纜車突然墜毀，36名乘客中有14位不幸遇難。而就在纜車下滑即將墜地的那一瞬間，一對年輕的夫婦，用雙手托起了自己兩歲半的兒子。結(jié)果，兒子得救了，這一對年輕的父母卻失去了生命。兒子的生還，是他父母的雙手托起的一個奇跡。在生和死的瞬間，父母想到的并不是自己，他們用雙手把生的希望留給了兒子。] T：帶著這樣的情感，大家再來欣賞一則廣告和一部訴說親情的影片《媽媽再愛我一次》，思考：其中哪些話語，哪些動作讓你感動，或者哪些情節(jié)觸動你的心弦，讓你想起了什么？ T：欣賞結(jié)束，誰來說說？ 學(xué)生說感受 T：影片中的特寫鏡頭：媽媽的叮囑，小男孩的痛哭等情景就是我們說愛的細節(jié)。大家真的非常善于捕捉。我為大家感到自豪。 過渡：我們的生活雖沒有影片中的故事那樣轟轟烈烈，但我們知道親情是生活中的細節(jié)，只要我們細細品味，愛就時時溢滿我們的心房，現(xiàn)在讓我們來說說自己的感人故事吧。 （學(xué)生說自己的故事） 四、感受親情，欣賞細節(jié)——尋找方法 我深深感到大家很想把自己的情感表達出來，那怎樣才能把這細膩的親情表達的淋漓盡致呢？讓讓我們閱讀精彩的作文片段：琦君的作品《媽媽的手》，并請同學(xué)們進行同桌討論：看看哪些語句最讓你感動，作者是通過什么方法讓我們也為之動容的？ 學(xué)生說方法，教師整理：1）、環(huán)境描寫 1、細節(jié)描寫 尋找表現(xiàn)親情的方法： 2）、人物描寫：語言、行動、神態(tài)、心理 2、遣詞造句：運用修辭：排比、比喻等 3、采用恰當?shù)谋磉_方式：抒情、議論等 然后讓學(xué)生進行中考滿分作文點評：1、巧用修辭2、 運用議論抒情3、真情實感 學(xué)生歸納：小組合作方法，用“我們組認為：?！盵教師巡視指導(dǎo)點撥法。學(xué)生在討論的過程中可能遇到有爭議，老師要適當點撥、引導(dǎo)多角度進行點評] [這是一篇抒情成分濃厚的讀后感佳作。考生把母親與孩子之間的感情以詩化的語言表現(xiàn)出來，并多角度多層次地詮釋了母愛的偉大與崇高。母愛是世上最真摯的情感，還在于她能夠換來子女的理解。作者一定是一個關(guān)心母親、理解母親的孩子，在文章的后半部分，考生抒寫了自己對母親深刻的理解，這種真情實感是難能可貴的。] 五、表現(xiàn)親情，描寫細節(jié)——片段寫作 大家說的都很在理，確實，任何好的文章都是從靈魂深處流淌出來，而這些情感又往往凝聚在一些細小的東西中，只要情真，情實，情細，相信我們的故事也一定能感動別人。（抒寫親情）現(xiàn)在趕快拿起筆記下最感人的一幕吧！ 學(xué)生寫作——快速成文法。教師巡視點撥：學(xué)生寫作疑難問題的時候，教師指點迷津，讓學(xué)生茅塞頓開。 佳作展示：采用學(xué)生自評、生生互評、學(xué)生請別人點評的方法 教師小結(jié)：打開記憶，讓原本模糊的記憶變得清晰、豐滿甚至鮮活，就要善于捕捉記憶中那些最能觸動你心靈的細節(jié)。因為記憶中細節(jié)的質(zhì)量就決定了我們寫作的質(zhì)量，也決定了我們生命的質(zhì)量。 六、歸納總結(jié)，布置作文 親情我們要經(jīng)常用心靈去體味， 用行動去回報， 用筆端去表達！ 教師總結(jié)：大家寫得真是棒極了，請大家課后對你剛才寫的或補充或擴展，整理成文。 最后我想告訴大家的是：對于親情我們要經(jīng)常用心去體味，用行動去回報，用筆端去表達！