雙減分層作業(yè)設(shè)計(jì)案例

1、單元名稱第五單元走向近代課題第16課早期殖民掠奪節(jié)次第三課時(shí)作業(yè)類型作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖和題目來源1.最早進(jìn)行殖民的國家是A.英國和法國B.葡萄牙和西班牙C.荷蘭和法國D.葡萄牙和荷蘭意圖：本題體現(xiàn)了第一個(gè)層次學(xué)業(yè)水平要求，基于對歷史史實(shí)的基本。

2、單元名稱第五甑走向課題第15課探尋新航路近代節(jié)次第二課時(shí)作業(yè)類型作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖和題目來源基礎(chǔ)性作業(yè)必做1. 它是人類歷史上最重要的事件之一，它使真正的世界性聯(lián)系成為可能。世界走向一體，正是從這時(shí)開始的。材料中事件是指A.新航路開辟B.文藝。

3、單元名稱第二單元古代歐洲用而M看.占處課題單兀復(fù)習(xí)總結(jié)文明節(jié)次第四課時(shí)作業(yè)類型作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖和題目來源基礎(chǔ)性作業(yè)必做1.馬克思說：希臘的內(nèi)部極盛時(shí)期是伯里克利時(shí)代，外部極盛時(shí)期是亞歷山大時(shí)代。希臘內(nèi)部極盛的主要原因是A.對外交流頻繁B.中。

4、單元名稱第二單元 古代歐洲系盹四立士曲亡處課題第八課希臘羅馬古典文化文明節(jié)次第三課時(shí)作業(yè)類型作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖和題目來源基礎(chǔ)性作業(yè)必做1.古希臘的一部世界文學(xué)名著，再現(xiàn)了古希臘的社會圖景，成為研究早期希臘社會的主要史料。這部作品是A.蘇格拉底。

5、單元名稱第五芻走向課題單元復(fù)習(xí)總結(jié)近代節(jié)次第四課時(shí)作業(yè)類型作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖和題目來源基礎(chǔ)性作業(yè)必做1.中世紀(jì)晚期的歐洲，在農(nóng)業(yè)和手工業(yè)生產(chǎn)組織中，出現(xiàn)了新的生產(chǎn)經(jīng)營方式，他們分別是A. 莊園手工作坊B. 莊園手工工場C. 租地農(nóng)場手工作坊D。

6、單元名稱第六單元資本主義制度的初步確立課題第18課美國的獨(dú)立節(jié)次第三課時(shí)作業(yè)類型作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖和題目來源基礎(chǔ)性作業(yè)必做1.英國開辟北美殖民地的主要目的是A. 轉(zhuǎn)移本國人曰B. 開拓原料產(chǎn)地與商品市場D.增加對外投資C. 幫助北美發(fā)展經(jīng)濟(jì)意。

7、單元名稱弟五單走向課題第14課文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)近代節(jié)次第一課時(shí)作業(yè)類型作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖和題目來源基礎(chǔ)性作業(yè)必做1. 我不想變成上帝，或居住在永恒中我自己是凡人，我只要求凡人的幸福。下列能夠體現(xiàn)這一思想的是 A.但丁的神曲B.貝多芬的英雄交響曲C。

8、單元名稱第二單元 古代歐洲甲頃第四課 希臘城邦和亞歷山大課題文明帝國節(jié)次第一課時(shí)作業(yè)類型作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖和題目來源基礎(chǔ)性作業(yè)必做1.古希臘的城邦人口從幾百人到數(shù)萬人不等，最大的城邦斯巴達(dá)，領(lǐng)土只有8400平千米。由此可見，希臘城邦的特征是A。