指南錄后序

1、2019-2020年高一語文指南錄后序教案 新人教版 一、教學(xué)目的 1.了解序言的寫法。 2.認(rèn)知、識(shí)記某些實(shí)詞的形、音、義，理解有關(guān)的幾個(gè)虛詞在文中的用法。 3.理解本文在敘述中間用議論、抒情等表達(dá)方式的作用，及長。

2、2019-2020年高中語文 8指南錄后序教學(xué)設(shè)計(jì) 蘇教版必修3 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)會(huì)從作品的語言入手，了解作品的時(shí)代背景，準(zhǔn)確地把握人物的內(nèi)心世界，感受高尚的人格操守，領(lǐng)會(huì)文本所傳達(dá)的思想感情。 學(xué)會(huì)借助工具書。

3、2019-2020年高中語文 第二專題之指南錄后序教學(xué)設(shè)計(jì) 蘇教版必修3 【教材分析】 本教材屬于蘇教版高一語文必修三第二專題“號(hào)角，為你長鳴”的第一版塊“烈士的抉擇”中的內(nèi)容。學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見對本課教。

4、2019-2020年高中語文指南錄后序教案 蘇教版必修3 【目的要求】 1.學(xué)習(xí)文中常見的文言實(shí)詞和虛詞及“為所”被動(dòng)句式。 2.領(lǐng)會(huì)作者的寫作意圖，學(xué)習(xí)文天祥以死報(bào)國的愛國精神。 3.理解本文在敘述中兼用論證。

5、2019-2020年高中語文 2.2.1指南錄后序教案 蘇教版必修3 教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)會(huì)從作品的語言入手，了解作品的時(shí)代背景，準(zhǔn)確地把握人物的內(nèi)心世界，感受高尚的人格操守，領(lǐng)會(huì)文本所傳達(dá)的思想感情。 2.學(xué)會(huì)借助。

6、2019-2020年高中語文 2.1.1指南錄后序教案 蘇教版必修3 教學(xué)目標(biāo)： 1、掌握文中常見的文言實(shí)詞和虛詞及基本句式。 2、反復(fù)誦讀，培養(yǎng)學(xué)生分析、理解、概括、鑒賞語段的能力。 3、領(lǐng)會(huì)作者的寫作意圖，學(xué)習(xí)文天祥。

7、2019-2020年高中語文 2.2.1指南錄后序教案 蘇教版必修3(1) 教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)會(huì)從作品的語言入手，了解作品的時(shí)代背景，準(zhǔn)確地把握人物的內(nèi)心世界，感受高尚的人格操守，領(lǐng)會(huì)文本所傳達(dá)的思想感情。 2.學(xué)會(huì)借。

8、2019-2020年高中語文指南錄后序教學(xué)案蘇教版必修3 【教學(xué)目標(biāo)】 1掌握實(shí)詞、虛詞的意義和用法。 2學(xué)習(xí)記敘、議論、抒情相結(jié)合的表達(dá)方式。 3感受作者熾熱的愛國情懷和始終不渝的愛國精神。 【教學(xué)過程】 一、導(dǎo)。

9、2019-2020年高中語文 指南錄后序教案 蘇教版必修3 教學(xué)目標(biāo)： 1.學(xué)習(xí)文中常見的文言實(shí)詞和虛詞及“為所”被動(dòng)句式。 2.領(lǐng)會(huì)作者的寫作意圖，學(xué)習(xí)文天祥以死報(bào)國的愛國精神。 3.理解本文在敘述中兼用論證，抒。

10、2019-2020年高中語文 2.1.1指南錄后序同步備課教案 蘇教版必修3(1) 教學(xué)目標(biāo)： 1、掌握文中常見的文言實(shí)詞和虛詞及基本句式。 2、反復(fù)誦讀，培養(yǎng)學(xué)生分析、理解、概括、鑒賞語段的能力。 3、領(lǐng)會(huì)作者的寫作意圖。

11、2019-2020年高中語文 2.1.1指南錄后序同步備課教案 蘇教版必修3 教學(xué)目標(biāo)： 1、掌握文中常見的文言實(shí)詞和虛詞及基本句式。 2、反復(fù)誦讀，培養(yǎng)學(xué)生分析、理解、概括、鑒賞語段的能力。 3、領(lǐng)會(huì)作者的寫作意圖，學(xué)。

12、2019-2020年高中語文 第二專題之指南錄后序復(fù)習(xí)教案 蘇教版必修3 復(fù)習(xí)目標(biāo)： 1 能口述作者的相關(guān)知識(shí)（履善、宋瑞、文山、南宋、愛國、文山先生全集、臣心一片磁針石，不指南方不肯休）； 2能給19個(gè)加點(diǎn)。

13、2019-2020年高中語文 第2專題指南錄后序課堂作業(yè)2 蘇教版必修3 一基礎(chǔ)驗(yàn)收 1下列注音有誤的一項(xiàng)是（ ） A 薈萃（cu） 縉（jn）紳 紓（sh）禍 翌（y）日 B 遽（j）然 羈縻（m） 詬（gu）病 造詣。

14、教材文言文 指南錄后序 五人墓碑記 燭之武退秦師 諫太宗十思疏 學(xué)案目標(biāo) 1 把本學(xué)案四篇文言文分散的語言點(diǎn)集中歸類 重點(diǎn)掌握多義實(shí)詞 2 從本學(xué)案所具有的語言特點(diǎn)出發(fā) 重點(diǎn)掌握使用 類聚法 積累實(shí)詞 辨識(shí)文言偏義復(fù)。

15、指南錄后序 文天祥 文天祥 1236 1283 南宋大臣 杰出的民族英雄 文學(xué)家 詩人 字履善 又字宋瑞 號(hào)文山 宋吉州廬陵 今江西吉安縣 人 宋理宗祐寶四年 1256 考取進(jìn)士第一名 曾任湖南提刑 知贛州 現(xiàn)江西贛州市 德祐元年 12。

16、課時(shí)分層作業(yè) 五 指南錄后序 一 基礎(chǔ)運(yùn)用層 1 下列各句中加點(diǎn)的實(shí)詞解釋不正確的一項(xiàng)是 A 北邀當(dāng)國者相見 當(dāng) 主持 執(zhí)掌 B 詆大酋當(dāng)死 詆 辱罵 C 窮餓無聊 追購又急 窮 貧窮 D 以父母之遺體行殆 殆 危險(xiǎn) C C項(xiàng) 窮 的。