高中語文 第二專題《指南錄后序》課件 蘇教版必修3.ppt

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指南錄后序 文天祥 文天祥 1236 1283 南宋大臣 杰出的民族英雄 文學(xué)家 詩人 字履善 又字宋瑞 號(hào)文山 宋吉州廬陵 今江西吉安縣 人 宋理宗祐寶四年 1256 考取進(jìn)士第一名 曾任湖南提刑 知贛州 現(xiàn)江西贛州市 德祐元年 1275 元軍進(jìn)迫宋都臨安 今浙江杭州 文天祥應(yīng)勤王詔 捐家產(chǎn)作軍費(fèi) 率義軍萬余人起兵抗元 不久元軍大舉南下 駐軍于皋亭山 文天祥以資政殿學(xué)士身份出使元軍議和 被扣 后在北解途中逃脫 經(jīng)海路轉(zhuǎn)至福州 擁立端宗 圖謀恢復(fù) 轉(zhuǎn)戰(zhàn)東南 終兵敗被俘 次年送至大都 北京 寧死不屈 從容就義 時(shí)年僅46歲 遺有 文山先生全集 二十七卷 作者介紹 詞類活用 北雖貌敬 名詞作狀語 表面上 予分當(dāng)引決 名詞作狀語 按理 草行露宿 名詞作狀語 草 在荒草間 露 在露天下 日與北騎相出沒于長淮間 名詞作狀語 每天 道海安 如皋 名詞用作動(dòng)詞 取道 則直前詬虜帥失信 名詞用作動(dòng)詞 走上前 廬陵文天祥自序其詩 為動(dòng)用法 為作序 過零丁洋文天祥辛苦遭逢起一經(jīng) 干戈寥落四周星 山河破碎風(fēng)飄絮 身世浮沉雨打萍 惶恐灘頭說惶恐 零丁洋里嘆零丁 人生自古誰無死 留取丹心照汗青 朗讀課文注意字音 正音 1 德祐 y u 2 縉紳 j n 3 紓禍 sh 4 覘北 ch n 5 獻(xiàn)諂 ch n 6 詬虜帥 g u 7 貴酋 qi 8 羈縻 j m 9 二閫 k n 10 渚洲 zh 11 自剄 j ng 12 殆例 d i 13 巡徼 ji o 14 檄文 x 15 毗陵 p 16 邂逅 xi h u 17 余僇 l 18 愧怍 zu 19 號(hào)呼靡及 h o m 段落層次 第一部分 第1 5自然段 自述出使元營所遭遇的種種磨難 表現(xiàn)了作者視死如歸 英勇抗?fàn)幍膼蹏髁x高尚情操 第二部分 第6 8自然段 說明詩篇的寫作情況和結(jié)集目的 并生發(fā)忠誠報(bào)國 死而無憾的感慨 且交代詩集的題名 探討 提問 文天祥是在怎樣的形勢(shì)下出使北營的 明確 文天祥是在 時(shí)北兵已迫修門外 戰(zhàn) 守 遷皆不及施 當(dāng)時(shí)元兵已迫近國都門外 出戰(zhàn) 堅(jiān)守 遷都全都來不及實(shí)施 的嚴(yán)重形勢(shì)下出使北營的 探討 提問 文天祥當(dāng)時(shí)的心情和意圖怎樣 明確 心情是 予不得愛身 我不能只顧愛惜自己 即已抱定了為國捐軀的決心 其意圖是 一方面 意北亦尚可以口舌動(dòng)也 估計(jì)元軍方面還是可以用言語說動(dòng)的 企圖以外交手段來挽回?cái)【?另一方面是 更欲一覘北 歸而求救國之策 更希望去觀察一下元軍的情況 回來后好尋求挽救國家的策略 探討 提問 文天祥辭相印不拜而出使元營這件事說明了什么 明確 不計(jì)個(gè)人利害 圖救國之策 小結(jié)第1節(jié)段意 敘寫出使北營的背景 心情與意圖 表達(dá)了作者在國事危急之際挺身自任的思想感情 探討 提問 文天祥至北營大致經(jīng)歷了三個(gè)階段 這三個(gè)階段是怎樣的 明確 第一階段是 初至北營 北亦未敢遽輕吾國 第二階段是 不幸呂師孟構(gòu)惡于前 賈余慶獻(xiàn)諂于后 予不得歸矣 第三階段是 未幾 北驅(qū)予并往 而不在使者之目 探討 提問 文天祥既然 分當(dāng)引決 按理應(yīng)當(dāng)自殺 為什么卻又 隱忍以行 含垢忍辱地前往 明確 將以有為也 探討 提問 文天祥被拘留時(shí) 但欲求死 后來隨祈請(qǐng)使北行 理當(dāng)自殺而 隱忍以行 這兩種做法是否相互矛盾 明確 不矛盾 求死 是因?yàn)?不得脫 以死保全名節(jié) 隱忍以行 是因?yàn)橛袡C(jī)會(huì)逃脫 還可以有所作為 圖救國之策 探討 提問 昔人云 將以有為也 這句話是否可以刪去 明確 刪去后并不影響上下文的連貫性 但此句是下文的綱 作者歷盡限險(xiǎn)而不死 就因?yàn)樗羞@樣一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的信念 小結(jié)第2 3節(jié)段意 出使北營 震懾?cái)撤?身受羈縻和被驅(qū)北上 表達(dá)了他忍辱負(fù)重 圖謀再舉的思想 探討 提問 第4段寫了哪幾層意思 明確 第1層 得脫后的喜悅 第2層 受誤會(huì)后的困境 第3層 得舟后急于南下的急迫心情 探討 提問 能表達(dá)作者急切 緊張的心情 以及連續(xù)所經(jīng)歷的坎坷的動(dòng)詞有哪些 領(lǐng)會(huì)作者用詞靈活多樣的特點(diǎn)及其表達(dá)效果 明確 極富表現(xiàn)力的動(dòng)詞有 奔 寫出了當(dāng)時(shí)迫不擇路的極快速度 變 詭 二字反映了形勢(shì)突變以及自己采取的果敢行動(dòng) 避 出 渡 入 展轉(zhuǎn) 至于 等一連串動(dòng)詞 反映了作者迅速離開險(xiǎn)境的情況 同時(shí)也表現(xiàn)了作者急于南下組織力量抗元以報(bào)效國家的急切心情 小結(jié)第4節(jié)段意 寫出京口抵永嘉的苦難歷程 表現(xiàn)了作者經(jīng)歷艱險(xiǎn) 仍力圖中興的心愿 探討 提問 在第5節(jié)中 兩次使用 嗚呼 一詞 它在體現(xiàn)層次和表達(dá)感情方面起什么作用 明確 第一個(gè) 嗚呼 引出種種 及于死 的危難 說明作者自己將生死置之度外 第二個(gè) 嗚呼 把思想感情向前推進(jìn)一步 抒發(fā)對(duì)于出生入死而國事難為的傷痛 痛何如哉 主要是為國事而痛惜 是脫離險(xiǎn)境后的傷痛 探討 提問 這段文字中連用了多少個(gè) 死 字 這樣寫是用了什么修辭手法 表達(dá)了作者怎樣的思想感情 明確 連用了21個(gè) 死 字 構(gòu)成了生動(dòng)有力的排比句式 說明環(huán)境險(xiǎn)惡 表現(xiàn)了為解救國難而視死如歸的思想感情 探討 提問 這段文字和全文有什么關(guān)系 明確 這段文字是全文抒發(fā)感慨 表達(dá)心態(tài)的高潮 是前一部分的深化與后一部分的提引 小結(jié)第5節(jié)段意 以抒情為主 兼用敘述 說明和議論 抒發(fā)飽經(jīng)痛苦以后的無限感慨和為國赴難的大無畏精神 探討 提問 詩集的由來是怎樣的 明確 文天祥 在患難中 間以詩記所遭 今存其本不忍廢 在患難當(dāng)中 有時(shí)用詩來記錄所遭遇的事情 現(xiàn)在保存著那些稿本不忍心丟掉 探討 提問 結(jié)集的目的是什么 明確 目的是 將藏之于家 使來者讀之 悲予志焉 打算把它藏在家里 使后世人閱讀它 同情我的志向啊 文天祥的志向是什么 中興復(fù)國 小結(jié)第6節(jié)段意 說明詩集中卷次的劃分情況和結(jié)集的目的 探討 提問 第7段主要寫什么內(nèi)容 明確 這一段作者感慨自身盡忠盡孝 誓不與賊俱生 的決心以及 鞠躬盡力 死而后已 的頑強(qiáng)意志 小結(jié)第7節(jié)段意 寫出作者忠誠報(bào)國 死而無憾的感慨 探討 提問 為什么要以 指南錄 命名 明確 取詩集中 揚(yáng)子江 一詩 臣心一片磁針石 不指南方不肯休 句意命名 表達(dá)了作者心指南宋 冒死南歸的一片忠貞愛國之情 小結(jié)第8節(jié)段意 說明作序的時(shí)間和詩集的題名 總結(jié) 提問 課文第5節(jié)連用22個(gè) 死 字 歷來受到讀者關(guān)注 這一段的內(nèi)容與后文 予之生也幸 而幸生也何所為 一段的議論有什么樣的關(guān)系 見課本44頁 明確 第4段痛定思痛 扣住一個(gè) 死 字 概括九死一生的經(jīng)歷 表現(xiàn)出 生 之不易 作者萬死不辭 是為了 將以有為也 第6段 予之生也幸 而幸生也何所為 從當(dāng)時(shí)社會(huì)的君臣父子倫理角度闡述報(bào)國之志 論述為臣者為子者的人生選擇 前面說 死 這里說 生 二者關(guān)系是什么 自己活下來的意義在哪里呢 這段議論 理性地述說生的目的 表明自己死里逃生正是要為國家作出新的犧牲 這一段表白性的議論在前面敘述的基礎(chǔ)上展開 對(duì)自己克服萬難堅(jiān)定南歸的目的作進(jìn)一步說明 闡述自己為國犧牲的決心 文章的主旨在此得以提升 研習(xí) 指南錄后序 的二十二個(gè) 死 南宋愛國政治家 民族英雄文天祥的 指南錄后序 以自述抒懷的形式 歷數(shù)作者自己出使北營被扣及伺機(jī)脫逃九死一生的艱險(xiǎn)歷程 文章氣宇軒昂 慷慨悲歌 尤其是一連串地集中運(yùn)用 死 字句 氣斷聲吞 扣人弦心 愛國之志 充滿字里行間 舍生取義的崇高品格躍然紙上 嗚呼 予之及于死 1 者不知其幾矣 詆大酋當(dāng)死 2 罵逆賊當(dāng)死 3 與貴酋處二十日 爭(zhēng)曲直 屢當(dāng)死 4 去京口 挾匕首以備不測(cè) 幾自到死 5 經(jīng)北艦十余里 為巡船所物色 幾從魚腹死 6 真州逐之城門外 幾彷徨死 7 如揚(yáng)州 過瓜洲揚(yáng)子橋 竟使遇哨 無不死 8 揚(yáng)州城下 進(jìn)退不由 殆例送死 9 坐桂公塘土圍中 騎數(shù)千過其門 幾落賊手死 10 賈家莊幾為巡徼所陵迫死 11 夜趨高郵 迷失道 幾陷死 12 質(zhì)明 避哨竹林中 邏者數(shù)十騎 幾無所逃死 13 至高郵 制府檄下 幾以捕系死 14 行城子河 出入亂尸中 舟與哨相后先 幾邂逅死 15 至海陵 如高沙 ?？譄o辜死 16 道海安 如皋 凡三百里 北與寇往來其間 無日而非可死 17 至通州 幾以不納死 18 以小舟涉鯨波出 無可奈何 而死 19 固付之度外矣 嗚呼 死 20 生 晝夜事也 死 21 而死 22 矣 而境界危惡 層見錯(cuò)出 非人世所堪 痛定思痛 痛何如哉 凡 死 字共二十二處 這些 死 字 各司其職 各盡其能 既準(zhǔn)確鮮明 又形象生動(dòng) 可謂妙語紛呈 出神入化 從這段文字的結(jié)構(gòu)來分析 死 為總述 死 的境地及危險(xiǎn)性 具有提領(lǐng)下文 死 至 死 19 共十八個(gè) 死 字的作用 這十八個(gè) 死 字句 以并列排比形式出現(xiàn) 每句均以分號(hào)隔開 死 20 至 22 三個(gè) 死 字歸納以上十八種 死 的可能性 表明作者對(duì) 死 的看法和態(tài)度 死而死矣 鏗鏘有力 擲地有聲 充分顯示其以 死 報(bào)國的宏偉決心和凜然正氣 從 死 的詞性劃分 作名詞的 死 有 12 19 20 21 共六個(gè) 或作主語 或作賓語 作動(dòng)詞的 死 有 10 11 13 14 15 16 17 18 22 共十六個(gè) 從 死 的危險(xiǎn)劃分 有的來敵方 元營 如 10 13 15 等 用以揭露元軍的兇狠和殘暴 有的來自內(nèi)部 南宋 如 11 14 18 等 用以披露南宋的混亂和腐敗 有的來自環(huán)境的險(xiǎn)惡 如 12 16 17 19 等 用以透露社會(huì)的動(dòng)蕩和不安 從 死 的方式劃分 主動(dòng) 自殺 的 死 僅有 三個(gè) 表明作者自己的赤膽忠心 被動(dòng) 他殺 的 死 有其余十四個(gè) 即所有來自敵方和南宋的 死 的威脅 顯示文天祥的高風(fēng)亮節(jié) 至于 死 的次數(shù)多寡 死 前有 屢 幾 等詞加以限定 真是 層見錯(cuò)出 不計(jì)其數(shù) 這里就不贅述了 主題 本文表達(dá)了作者在國難當(dāng)頭時(shí)刻銳身自任的氣概 堅(jiān)貞不渝的節(jié)操和以死報(bào)國的決心 寫作特點(diǎn) 1 本文記敘 抒情 議論很完美地結(jié)合 表現(xiàn)在 在記敘的基礎(chǔ)上抒情 例如第2段 寫被驅(qū)北上時(shí) 指出 予分當(dāng)引決 然而隱忍以行 昔人云 將以有為也 這里包含著克制內(nèi)心無限痛苦的強(qiáng)烈感情 這是在記敘基礎(chǔ)上的抒情 而抒情中又帶有議論成分 在敘事的前后 用有強(qiáng)烈感情色彩的詞句直接抒情 例如第4段關(guān)于生與死的問題 文中用大段抒情與描寫相結(jié)合的文字表達(dá)心境 有時(shí)將感情融入敘事 如第3段 既寫出了當(dāng)時(shí)由中興有望到無可投奔的處境 又反映出作者由興奮而悲憤的急劇變化的感情 寫作特點(diǎn) 2 語言生動(dòng)而準(zhǔn)確 特別是動(dòng)詞的使用 如文中表現(xiàn)行蹤的動(dòng)詞 表示離開某地用 去 京口 表示前往某地用 如 楊州 趨 高郵 表示到達(dá)某地用 至 海陵 來 三山 表示經(jīng)由某處用 過 瓜州揚(yáng)子橋 道 海安 如皋 歷 吳門毗陵 此外 動(dòng)詞 奔 變 詭 行 宿 出 沒 窮餓 呼號(hào) 避 渡 入 展轉(zhuǎn) 都準(zhǔn)確地表明了活動(dòng)地點(diǎn) 也表達(dá)了作者心情急切 緊張和經(jīng)歷的坎坷 作者通過自身的艱險(xiǎn)經(jīng)歷表達(dá)以身許國的決心和奔走報(bào)國的心志 抒發(fā)了自己在九死一生情況下的愛國情懷 文天祥作為一位歷史上的愛國志士 他的報(bào)國行為是感人的 在強(qiáng)敵面前威武不屈 表現(xiàn)了高度的民族氣節(jié) 當(dāng)然他企圖以言辭說動(dòng)敵人是對(duì)敵方估計(jì)不足 總結(jié) 布置作業(yè) 1 熟讀課文 能翻譯一些重要句子 2 積累文言基礎(chǔ)知識(shí) 再見 有關(guān)文天祥的祠聯(lián) 浙江溫州文信國 祠聯(lián) 久要不忘平生之言 古誼若龜鑒 忠膽若鐵石 敢問何為浩然正氣 鎮(zhèn)地為河岳 麗天為日星 花外予規(guī) 燕市 冷 柳邊精衛(wèi) 浙江潮 文信國 文天祥曾被封為信國公 龜鑒 龜 龜卜 鑒 鏡子 龜鑒 借鑒 浩然正氣 孟子 公孫丑上 我善養(yǎng)吾浩然之氣 鎮(zhèn)地為河岳 麗天為日星 文天祥 正氣歌 天地有正氣 雜然賦流形 下則為河岳 上則為日星 于人曰浩然 沛乎塞蒼冥 子規(guī) 鳥名 又名杜鵑 鳴聲悲切 從夜鳴叫到天明 聲似 不如歸去 有 杜鵑啼血 之說 李白 蜀道難 又見子規(guī)啼夜月 愁空山 燕市 元大都 今北京 精衛(wèi) 神話中的鳥 精衛(wèi)填海 常指按照已定目標(biāo) 奮斗不止 有關(guān)文天祥的祠聯(lián) 北京文天祥祠聯(lián) 南宋狀元宰相 西江孝子忠臣 正氣貫人寰 河岳日星傳萬世 明禋崇廟觀 丹心碧血照千秋 禋 祭祀 海豐縣方飯享聯(lián) 熱血腔中只有宋 孤忠?guī)X外更無人 教學(xué)目的 1 了解序言的寫法 2 認(rèn)知 識(shí)記某些實(shí)詞的形 音 義 理解有關(guān)的幾個(gè)虛詞和 為 所 格式在文中的用法 3 理解本文在敘述中間用議論 抒情等表達(dá)方式的作用 及長短句 排比句 對(duì)偶句交錯(cuò)使用的表達(dá)效果 4 理解文天祥以死報(bào)國的愛國精神 教學(xué)方法 導(dǎo)讀法 比較閱讀法