圖形的拼組

1、圖形的拼組 【教學(xué)目標】 1.體會所學(xué)平面圖形的特征，并能用自己的語言描述長方形、正方形的邊的特征。 2.通過觀察、操作，使學(xué)生初步感知所學(xué)圖形之間的關(guān)系;發(fā)現(xiàn)圖形可由簡單到復(fù)雜的變化和聯(lián)系，感受圖形美。

2、2019年人教版一年級數(shù)學(xué)下冊三單元 圖形的拼組 試題 一 畫一畫 1 使正方形變成兩個形狀 大小一樣的圖形 2 用四個三角形能拼出哪些你認識的圖形 挑戰(zhàn)題 用畫虛線的方法找出下面哪些圖形是用四個相同的三角形拼成的 二。

3、一年級數(shù)學(xué)教案 圖形的拼組 教學(xué)設(shè)計 一 教學(xué)內(nèi)容 圖形的拼組 教科書27 30頁 二 教學(xué)目標 1 通過操作活動 使學(xué)生體會所學(xué)平面圖形的特征 并能用自己的語言描述長方形 正方形邊的特征 2 通過觀察 操作 使學(xué)生初步感。

4、一年級數(shù)學(xué)教案 圖形的拼組 課時教學(xué)設(shè)計 教學(xué)內(nèi)容 圖形的拼組 一 教學(xué)目標 1 通過直觀使學(xué)生知道長方形 正方形的形狀和邊的特點 并能用自己的語言描述長方形 正方形的特征 2 通過折一折 擺一擺 剪一剪 拼一拼 加深。

5、一年級數(shù)學(xué)教案 圖形的拼組 單元教材分析 義務(wù)教育課程實驗教課書 人教版 一年級下冊第27 30頁 包括三個例題內(nèi)容 例1讓學(xué)生體會平面圖形的特征 例2感知平面圖形的關(guān)系 例3通過拼搭活動 感知立體圖形的關(guān)系 二 單元。

6、一年級數(shù)學(xué)教案 圖形的拼組 教學(xué)設(shè)計2 這部分內(nèi)容是在上學(xué)期認識物體和圖形的基礎(chǔ)上教學(xué)的 通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)學(xué)生已經(jīng)能夠辯論和區(qū)分所學(xué)的平面圖形和立體圖形了 這里主要是通過一些操作活動 讓學(xué)生初步體會長方形。

7、一年級數(shù)學(xué) 圖形的拼組 教學(xué)設(shè)計 二 教學(xué)總體設(shè)想 這節(jié)課是 圖形的拼組 第一課時 這課時的內(nèi)容是平面圖形的拼組 下一課時是立體圖形的拼組 平面圖形的拼組是在一年級上冊認識了平面圖形長方形 正方形 三角形和圓之。

8、一年級數(shù)學(xué)教案 圖形的拼組 課時教學(xué)設(shè)計 1 教學(xué)內(nèi)容 圖形的拼組 一 教學(xué)目標 1 通過直觀使學(xué)生知道長方形 正方形的形狀和邊的特點 并能用自己的語言描述長方形 正方形的特征 2 通過折一折 擺一擺 剪一剪 拼一拼 加。

9、一年級數(shù)學(xué)教案 圖形的拼組 課時教學(xué)設(shè)計 2 教學(xué)內(nèi)容 圖形的拼組 一 教學(xué)目標 1 通過直觀使學(xué)生知道長方形 正方形的形狀和邊的特點 并能用自己的語言描述長方形 正方形的特征 2 通過折一折 擺一擺 剪一剪 拼一拼 加。

10、六年級數(shù)學(xué)下小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教案課題 圖形的拼組 教學(xué)目標 1 知識與技能 通過欣賞和設(shè)計圖案的活動 進一步認識長方形 正方形 三角形和圓形 2 過程與方法 通過學(xué)生的觀察 操作 發(fā)展學(xué)生的動手操作能力 空間想象力和。

11、小學(xué)六年級數(shù)學(xué)教案 圖形的拼組 1 使學(xué)生知道三角形 圓的形狀和名稱 通過觀察和動手操作 使學(xué)生能辨認和區(qū)別出這兩種圖形 2 使學(xué)生初步建立起空間觀念 培養(yǎng)學(xué)生初步的邏輯思維能力 滲透分類統(tǒng)計思想 3 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)。

12、2019 2020年一年級數(shù)學(xué)下冊 圖形的拼組 第二課時教學(xué)建議 人教新課標版 教學(xué)內(nèi)容 圖形的拼組 二 教學(xué)建議 1 取出事先準備好的兩張長方形紙 如讓學(xué)生思考 兩個這樣的長方形可以拼成什么樣的圖形呢 學(xué)生動手操作發(fā)現(xiàn)兩。

13、2019 2020年一年級數(shù)學(xué)下冊 圖形的拼組 3教案 人教新課標版 素質(zhì)教學(xué)目標 知識與能力 通過操作活動 使學(xué)生體會所學(xué)平面圖形的特征和平面圖形的關(guān)系 并能用自己的語言描述長方形 正方形邊的特征 情感態(tài)度與價值觀 讓。

14、2019 2020年一年級數(shù)學(xué)下冊 圖形的拼組 說課稿教案 人教新課標版 一 教材分析 圖形的拼組是人教版義務(wù)教育課程標準實驗教科書一年級下冊第三單元的內(nèi)容 本單元內(nèi)容是在上學(xué)期 認識物體和圖形 的基礎(chǔ)上教學(xué)的 通過上。

15、2019 2020年一年級數(shù)學(xué)下冊 圖形的拼組 2教案 人教新課標版 單元教學(xué)內(nèi)容 第三單元 圖形的拼組 單元教材分析 這部分內(nèi)容是在上學(xué)期 認識物體和圖形 的基礎(chǔ)上教學(xué)的 通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)學(xué)生已經(jīng)能夠辯論和區(qū)分所學(xué)的平。

16、2019 2020年一年級數(shù)學(xué)下冊 圖形的拼組 第三課時教學(xué)建議 人教新課標版 教學(xué)內(nèi)容 圖形的拼組 三 教學(xué)建議 一 復(fù)習(xí) 1 出示一些長方體和正方體的實物 讓學(xué)生指出哪些是長方體 哪些是正方體 2 在長方體下面的括號里面畫。

17、2019 2020年一年級數(shù)學(xué)下冊 圖形的拼組 教學(xué)反思 人教新課標版 教學(xué)反思 圖形的拼組 是在一年級上冊初步認識了常見的立體圖形和平面圖形的基礎(chǔ)上編排的 其目的是讓學(xué)生用所學(xué)的平面圖形和立體圖形拼擺出新的圖形 體。

18、2019 2020年一年級數(shù)學(xué)下冊 圖形的拼組 1教案 人教新課標版 教學(xué)目標 1 通過操作活動 使學(xué)生體會所學(xué)平面圖形的特征 并能用自己的語言描述長方形 正方形邊的特征 2 通過觀察 操作 使學(xué)生初步感知所學(xué)圖形之間的關(guān)系。