人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)一課一練《圖形的拼組》.doc

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圖形的拼組 教材基礎(chǔ)知識(shí)針對(duì)性訓(xùn)練與基本能力鞏固提高 一、擺一擺，填一填。 1． ( )個(gè)正方形，再添上( )根小棒，變成4個(gè)正方形。 2． ( ) 個(gè)三角形，再添上( )根小棒，變成7個(gè)三角形。 二、試一試，用12個(gè)完全相同的小長(zhǎng)方形拼成三種不同形狀的大長(zhǎng)方形。 三、畫一畫，分成兩個(gè)大小一樣的圖形。 四、數(shù)一數(shù)，下面物體由多少個(gè)小正方體組成? 五、用下面幾塊長(zhǎng)方體的木塊擺成一個(gè)大長(zhǎng)方體，你有幾種擺法?試一試。 探究拓展能力強(qiáng)化訓(xùn)練與應(yīng)用綜合能力的養(yǎng)成 1．(挑戰(zhàn)題)用四個(gè)完全相同的長(zhǎng)方形可以拼成兩個(gè)正方形嗎? 2．(拓展題)下面三個(gè)長(zhǎng)方體中哪個(gè)是由下面圖形折疊而成的?用線連一連。 3．(探究題)一個(gè)正方形紙上有4個(gè)角，在紙上剪一刀，會(huì)變成幾個(gè)角?有哪幾種可能性?畫一畫。 答案: 第三單元 圖形的拼組 教材基礎(chǔ)知識(shí)針對(duì)性訓(xùn)練與基本能力鞏固提高 四、7 10 9 五、可以摞起來(lái)，也可以擺一排，還可以兩個(gè) 兩個(gè)摞在一起再排成一排等。 探究拓展能力強(qiáng)化訓(xùn)練與應(yīng)用綜合能力的養(yǎng)成