分米的認(rèn)識(shí)

1、毫米、分米的認(rèn)識(shí),毫米的認(rèn)識(shí),動(dòng)動(dòng)手： 請(qǐng)同學(xué)們用尺子量一下自己數(shù)學(xué)書的有多長，有多寬，有多厚？,你能說說你量的是多少嗎?,毫米的認(rèn)識(shí),在讀數(shù)時(shí)遇到了困難了嗎？,我們要 怎樣解決呢？,毫米的認(rèn)識(shí),我們發(fā)現(xiàn)在每一厘米中間還有許多小格，那是用來做什么的呢？,拿出尺子，數(shù)一數(shù)1厘米的長度里有（ ）小格。,毫米的認(rèn)識(shí),10,1毫米到底是多長呢？ 比一比，1分硬幣的厚度大約是1毫米。,毫米的認(rèn)識(shí),量一量：同學(xué)們?cè)倌贸龀咦酉朕k法量一量課桌的長是多少？,分米的認(rèn)識(shí),學(xué)一學(xué)： 10厘米的這一段長度就是1分米。,分米的認(rèn)識(shí),做一做： 量一量課桌的。

2、義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材 三年級(jí)數(shù)學(xué) 上冊(cè),分米的認(rèn)識(shí),說一說：我們學(xué)過的長度單位有哪些？,米,厘米,毫米,比一比：1米、1厘米、1毫米大約有多長？,1. 在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)拈L度單位。 橡皮長5（ ） 教室長8（ ） 玻璃厚4（ ） 鐵皮厚2（ ）,2. 我會(huì)填。 1厘米=（ ）毫米 30毫米=（ ）厘米 2厘米2毫米=（ ）毫米 35毫米=（ ）厘米（ ）毫米,厘米,毫米,米,毫米,10,3,22,30,5,1.量一量： 用尺子量一量課桌的寬，看看是多少？,2.想一想： 用什么長度單位表示課桌的寬比較合適？,10厘米就是1分米,1分米,10厘米,1米=（ ）分米=（ ）厘米,10,這是。

3、分米的認(rèn)識(shí),考一考,一、在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)拈L度單位。 橡皮長5（ ） 教室長8（ ） 玻璃厚4（ ） 鐵皮厚2（ ） 二、我會(huì)填。 1厘米=（ ）毫米 30毫米=（ ）厘米 2厘米2毫米=（ ）毫米 35毫米=（ ）厘米（ ）毫米,厘米,毫米,米,毫米,10,3,22,3,5,拿出尺子，找出10厘米。,0厘米1 2 3 4 5 6 7 8 9 10,1分米,1分米=10厘米,10厘米=1分米,10個(gè)1厘米長的一段就是1分米，也就是,生活中哪些物體的長度大約也是1分米？,找一找,哪些物體的長大約是1分米。,1分米,1米=10分米,10厘米是1分米,厘米、毫米、分米的換算,1 米 =（ ）分米 1分米=（ ）厘米 1厘。

4、分米的認(rèn)識(shí),大家認(rèn)識(shí)哪些長度單位？用字母怎么來表示？,千米,厘米,毫米,m,cm,mm,米,km,導(dǎo)入一,導(dǎo)入一,導(dǎo)入二,導(dǎo)入三,導(dǎo)入四,舉例說出1米、1厘米、1毫米的長度。,1米大約是大家的手臂展開的長度,1厘米大約是指甲蓋的寬度,1毫米大約是我們練習(xí)本的厚度,導(dǎo)入二,導(dǎo)入一,導(dǎo)入二,導(dǎo)入三,導(dǎo)入四,填入合適的長度單位,導(dǎo)入三,馬拉松比賽全長42.195（ ）,一把椅子高45（ ）,長頸鹿高5.09（ ）,回形針長29（ ）,km,cm,m,mm,導(dǎo)入一,導(dǎo)入二,導(dǎo)入三,導(dǎo)入四,將這些長度單位從大到小排列,cm,m,mm,m cm mm,導(dǎo)入四,導(dǎo)入一,導(dǎo)入二,導(dǎo)入三,導(dǎo)入四,探究一,探究。

5、三年級(jí)數(shù)學(xué) 分米的認(rèn)識(shí) 1 通過動(dòng)手實(shí)踐 使學(xué)生意識(shí)到量比較長的物體的的長度可以用分米作單位 2 認(rèn)識(shí)分米 建立1分米的長度概念 3 培養(yǎng)學(xué)生估測(cè)意識(shí)和能力 教學(xué)重點(diǎn) 認(rèn)識(shí)分米 建立1 分米的長度概念 教學(xué)難點(diǎn) 選用合。

6、蘇教版三年級(jí)數(shù)學(xué) 分米的認(rèn)識(shí) 新課程人教版數(shù)學(xué)第五冊(cè)教材3 4頁 例2 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能 1 明確分米產(chǎn)生的實(shí)際意義 2 知道分米與厘米 分米與米間的進(jìn)率 會(huì)進(jìn)行簡單的換算 3 培養(yǎng)學(xué)生的估測(cè)意識(shí) 會(huì)用分米作單位進(jìn)行。

7、2019 2020年冀教版數(shù)學(xué)二上 分米的認(rèn)識(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目的 1 經(jīng)歷小組合作探索厘米 米 分米之間關(guān)系的過程 2 知道分米 知道1米 10分米 1分米 10厘米 3 在與同學(xué)合作的學(xué)習(xí)活動(dòng)中 獲得與同伴一起解決問題的經(jīng)驗(yàn) 了解。

8、人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 分米的認(rèn)識(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì) 黃坪明德小學(xué) 郝王煥 教學(xué)內(nèi)容 分米的認(rèn)識(shí) 教材P23 P25 教學(xué)目標(biāo) 1 通過測(cè)量 使學(xué)生明確分米產(chǎn)生的意義 建立1分米的長度概念 2 通過觀察使學(xué)生掌握分米與厘米 分米與米之。

9、人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)分米的認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)黃坪明德小學(xué) 郝王煥教學(xué)內(nèi)容：分米的認(rèn)識(shí)（ 教材P23-P25）教學(xué)目標(biāo)： 1通過測(cè)量，使學(xué)生明確分米產(chǎn)生的意義，建立1分米的長度概念。2通過觀察使學(xué)生掌握分米與厘米，分米與米之間的進(jìn)率，會(huì)進(jìn)行簡單的換算與計(jì)算。3在操作與交流中，使學(xué)生會(huì)用分米作單位進(jìn)行測(cè)量； 4通過估一估、測(cè)一測(cè)等活動(dòng)。

10、2）分米的認(rèn)識(shí) 年 班 姓名 一、巧手補(bǔ)天窗。 1.在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。 3米（ ）分米 4分米5厘米（ ）厘米 60厘米（ ）分米 1米2分米（ ）分米 2分米（ ）厘米 75分米15分米（ ）分米 70分米（ ）米 3分米8厘米（ ）厘米 8厘米（。

11、分米的認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)方案濮陽市南樂縣楊村鄉(xiāng)友誼小學(xué)姓名：劉瑞捧課題名稱分米的認(rèn)識(shí)科目數(shù)學(xué)年級(jí)三年級(jí)教學(xué)時(shí)間2014 年 9 月在學(xué)習(xí)本課前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)過了長度單位米厘米和毫米，并初步掌握了測(cè)量的一些基本方法，如一端對(duì)準(zhǔn)0 刻度，另一端所指的刻。