組織行為學(xué)

1、______________________________________________________________________________________________________________南 京 財(cái) 經(jīng) 大 學(xué)成 人 教 育 模 擬 試 題（B卷）一、單項(xiàng)選擇題（每小題 1 分，共 20 分）在下列每小題的四個(gè)備選答案中選出一個(gè)正確的答案，并將其字母標(biāo)號(hào)填入題干的括號(hào)內(nèi)。1. 激勵(lì)理論可分為內(nèi)容型激勵(lì)理論、過程型激勵(lì)理論和（ B ）。A期望型激勵(lì)理論 行為改造型激勵(lì)理論高成就激勵(lì)理論 雙因素激勵(lì)理論。2. 按群體是否有明確的組織機(jī)構(gòu)和工作任務(wù)可劃分為（ A ）。A.正式群體和非正式群體 B.指揮群體和任務(wù)群體C.。

2、組織行為學(xué)教學(xué)大綱教學(xué)目標(biāo)和要求：通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠較為系統(tǒng)地掌握組織行為學(xué)中個(gè)體行為、群體行為、領(lǐng)導(dǎo)行為、組織行為的相關(guān)理論，并通過案例分析，加深對(duì)相關(guān)理論的認(rèn)識(shí)，使學(xué)生有機(jī)會(huì)探討不同的觀點(diǎn)，了解不同觀點(diǎn)如何互相補(bǔ)充，從中獲得啟發(fā)。學(xué)會(huì)權(quán)變的思想，權(quán)變地看待問題，解決問題。課程學(xué)習(xí)要求學(xué)生積極參與，認(rèn)真完成作業(yè)（案例分析報(bào)告、小組作業(yè)）并且進(jìn)行一定的課外閱讀。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn): 組織行為學(xué)的概念，對(duì)人性假設(shè)的認(rèn)識(shí)，需要層次理論，影響人的行為的因素，群體行為的一般問題，影響群體行為的主要因。

3、2019年電大組織行為學(xué)期末復(fù)習(xí)考試題資料一、選擇題1被稱為研究組織內(nèi)部人的行為的里程碑是（霍桑試驗(yàn)）2面談法屬于組織行為學(xué)研究方法的：（調(diào)查法）。3將人視為自私自利、好逸惡勞的是哪一種假設(shè)?（經(jīng)濟(jì)人）4一個(gè)人經(jīng)常出現(xiàn)的、比較穩(wěn)定的心理傾向性和非傾向性特征的總和是：（個(gè)性）。5定人的心理活動(dòng)動(dòng)力特征的是：（氣質(zhì)）。6依德認(rèn)為個(gè)性中不受社會(huì)道德規(guī)范約束的部分是：（本我）。 7理分析論的代表人物是：（佛洛依德）。8高水平的專長(zhǎng)，善于在活動(dòng)中進(jìn)行創(chuàng)造性思維，引發(fā)靈感，活動(dòng)成果突出而異的人屬于：（天才）。9自覺支配行。

4、2019年電大組織行為學(xué)期末復(fù)習(xí)資料附答案（拼音排序版本）一、矩陣式連線題（請(qǐng)將下列名詞概念和各種描述性語(yǔ)句進(jìn)行配對(duì)，并將正確的匹配結(jié)果寫在括弧中。四選一 5題共10分）1、A、氣質(zhì) F、是一種心理活動(dòng)的動(dòng)力性特點(diǎn)。B、能力 G、是個(gè)體對(duì)現(xiàn)實(shí)的穩(wěn)定態(tài)度和習(xí)慣化的行為方式。C、性格 H、是指?jìng)€(gè)體對(duì)人對(duì)事所持有的一種具有持久而又一致的心理和行為傾向。D、態(tài)度 I、是個(gè)體為完成某種活動(dòng)所必備的基本心理素質(zhì)，它也是基本的心理特征之一。E、價(jià)值觀 J、是指一個(gè)人對(duì)周圍的客觀事物（包括人、物、事）的意義、重要性的總評(píng)價(jià)和總看法。第。

5、2019年新整理近幾屆電大組織行為學(xué)試題匯編版附答案 一、單項(xiàng)選擇題（每選對(duì)一小題給1分，共10分，不選、錯(cuò)選或多選均不得分）1將人視為自私自利、好逸惡勞的是哪一種假設(shè)？（ A ）A. 經(jīng)濟(jì)人 B. 社會(huì)人C. 自我實(shí)現(xiàn)人 D. 復(fù)雜人2弗洛依德認(rèn)為個(gè)性中不受社會(huì)道德規(guī)范約束的部分是（ B ）。A. 自我 B. 本我C.超我 D. 忘我3通過社會(huì)知覺獲得個(gè)體某一行為特征的突出印象，進(jìn)而將此擴(kuò)大為他的整體行為特征，這種知覺屬于（ B ）。A. 知覺防御 B. 暈輪效應(yīng)C. 首因效應(yīng) D. 定型效應(yīng)4當(dāng)一個(gè)人在愛情問題上受到挫折后并未消沉，而是更加努力學(xué)習(xí)和工。

6、2019年電大組織行為學(xué)完整版考試資料并附答案填空A艾桑尼是從哪個(gè)角度來劃分組織類型的（對(duì)成員的控制方式） lB 被稱為研究組織內(nèi)部人的行為的里程碑是（霍桑試驗(yàn)） l B不僅指出需要層次的“滿足上升”趨勢(shì)，而且也指出“挫折倒退”趨勢(shì)的理論是哪一種？（ERG理論成長(zhǎng)理論）。 B表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)員工，讓他們參與管理，給他們提供培訓(xùn)機(jī)會(huì)，能滿足員工的（尊重需要）。 B不能用現(xiàn)成的規(guī)范和程序解決所遇到的問題，而需要專業(yè)的管理人員對(duì)環(huán)境有深入的洞察力和豐富的知識(shí)。這類環(huán)境是（復(fù)雜-動(dòng)態(tài)環(huán)境）。 l D當(dāng)某種行為出現(xiàn)后，給予某種帶有強(qiáng)制性。

7、組織行為學(xué)教案,主講人：Flora,參考文獻(xiàn),1、魏冰等編著，組織行為學(xué)綱要，云南教育出版社，1987 年。 2、孫 彤主編，組織行為學(xué)教程，高等教育出版社，1990年。 3、孫 彤主編，組織行為學(xué)教程自學(xué)考試指導(dǎo)書，中國(guó)人民大學(xué)出版社，1991年。 4、加阿諾德,美菲爾德曼著；鄧榮霖等譯，組織行為學(xué)，中國(guó)人民大學(xué)出版社，1990年。 5、美赫爾雷格爾(D. Hellriegel),美斯洛克姆(W. Slocum)著；余凱成等譯，組織行為學(xué)，中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社，1989年。,6、美大衛(wèi)斯(K. Davis)著；歐陽(yáng)大豐譯，組織行為學(xué)一，經(jīng)濟(jì)科學(xué)出版社，1989年。 7、美大衛(wèi)斯(K。

8、2007 Prentice Hall Inc. All rights reserved.,溝通,第11章, 2007 Prentice Hall Inc. All rights reserved.,溝通的功能,溝通的功能 控制員工的行為 激發(fā)了員工的動(dòng)機(jī) 提供一種釋放情感的情緒表達(dá)機(jī)制 提供決策所。

9、全國(guó)2010年4月高等教育自學(xué)考試 組織行為學(xué)試題 課程代碼：00152 一、單項(xiàng)選擇題（本大題共25小題，每小題1分，共25分） 在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選。

10、組織行為學(xué)隨堂隨練 第一章 1、 組織行為學(xué)的內(nèi)容包括： A、組織的結(jié)構(gòu)、功能、績(jī)效 B、組織中的群體行為 C、對(duì)行為的理解、預(yù)測(cè)與管理 D、組織中的個(gè)體行為 2、 組織行為學(xué)研究的對(duì)象突出的是： A、以任務(wù)為。

11、第四章激勵(lì)理論,第一節(jié)激勵(lì)及激勵(lì)過程,一、激勵(lì)及激勵(lì)的過程激勵(lì)是以滿足個(gè)人的某些需要為條件而使其產(chǎn)生去做某事的意愿。,二、激勵(lì)機(jī)制,激勵(lì)機(jī)制是指激勵(lì)賴以運(yùn)轉(zhuǎn)的一切辦法、手段、環(huán)節(jié)等制度安排的總稱。需要和動(dòng)機(jī)都是屬于機(jī)體變量，行為屬于反應(yīng)變量，外界的目標(biāo)實(shí)際上是刺激變量。,三、激勵(lì)的復(fù)雜性,第一，動(dòng)機(jī)只能推斷，不能直接觀察到。第二，激勵(lì)過程的復(fù)雜性集中表現(xiàn)在動(dòng)機(jī)的變化上。第三，人有許多動(dòng)機(jī)，而他們究。

12、組織行為學(xué) 課程心得 目錄 第一篇 組織行為學(xué) 課程心得 第二篇 組織行為學(xué)國(guó)家精品課程學(xué)習(xí)心得 第三篇 課程作業(yè) 組織行為學(xué) 學(xué)習(xí)心得 第四篇 組織行為學(xué)課程論文要求 第五篇 組織行為學(xué)課程設(shè)計(jì) 正文 第一篇 組織。

13、組織行為學(xué) 課程綜合案例 一 張林這一輩子 張林 1949年生于中國(guó)北方一個(gè)小鎮(zhèn) 正當(dāng)他念高中二年級(jí)的時(shí)候 文化大革命開始了 他不得不中斷學(xué)業(yè) 后來又在上山下鄉(xiāng)的浪潮中到一個(gè)偏遠(yuǎn)的人民公社插隊(duì) 文化大革命后恢復(fù)高。

14、武漢理工大學(xué)函授期末考試試卷 課程名稱 組織行為學(xué) A卷 考試方式 閉卷 開卷 閉卷 試卷份數(shù) 教 學(xué) 點(diǎn) 鄂州職業(yè)大學(xué) 類 別 本 本 專 科 專業(yè)年級(jí) 題 號(hào) 一 二 三 四 五 六 七 八 總分 閱卷 教師 得 分 一 單項(xiàng)選擇題。

15、組織行為學(xué) 試卷第一套 一 單項(xiàng)選擇題 在每小題的四個(gè)備選答案中 選出一個(gè)正確的答案 并將選項(xiàng)寫在答題紙上 每小題2分 共30分 1 組織行為學(xué)是研究下述哪方面規(guī)律性的科學(xué) A 一切人的心理活動(dòng) B 一切人的行為 C 一定組織中的人的心理與行為 D 一切人的心理與行為 2 科學(xué)管理理論的創(chuàng)始人是 A 法約爾 B 麥格雷戈 C 梅奧 D 泰勒 3 要研究組織中人的外顯行為的規(guī)律性 最為必須的理論基。

16、2015秋 組織行為學(xué) 作業(yè) 作業(yè) 1 第3題 學(xué)習(xí)型組織的支持者們認(rèn)為傳統(tǒng)組織的問題是由其固有的特性引起的 這些固有特性主要有 A 分工 競(jìng)爭(zhēng)和反應(yīng)性 B 競(jìng)爭(zhēng) C 反應(yīng)性 D 協(xié)作 您的答案 A 題目分?jǐn)?shù) 2 此題得分 2 0 2 第6題 當(dāng)某種行為出現(xiàn)后 給予某種帶有強(qiáng)制性 威脅性的不利后果 以減少這種行為出現(xiàn)的可能性或消除該行為 這種強(qiáng)化方式是 A 懲罰 B 正強(qiáng)化 C 自然消退 D 消極。

17、全國(guó)2013年7月組織行為學(xué)試題 一 單項(xiàng)選擇題 本大題共25小題 每小題1分 共25分 1 組織行為學(xué)作為一門獨(dú)立的學(xué)科產(chǎn)生于 C A 二十世紀(jì)二 三十年代 B 二十世紀(jì)三 四十年代 C 二十世紀(jì)五 六十年代 D 二十世紀(jì)七 八十年代 2 組織行為學(xué)研究的基礎(chǔ)和出發(fā)點(diǎn)是 A A 個(gè)體 B 群體 C 團(tuán)隊(duì) D 組織 3 用于揭示兩組變量或幾組變量之間關(guān)系的方法是 B A 抉擇分析 B 相關(guān)分析 C。

18、組織行為學(xué) 自考講義專項(xiàng)題型突破 名詞解釋 1 組織 是在共同目標(biāo)指導(dǎo)下協(xié)同工作的人群社會(huì)實(shí)體單位 它建立一定的機(jī)構(gòu) 成為獨(dú)立的法人 它又是通過分工合作而協(xié)調(diào)配合人們行為的組織活動(dòng)過程 2 行為 狹義的行為是指人受其生理 心理支配或客觀環(huán)境的刺激而表現(xiàn)出能被觀察到的一切外顯的活動(dòng) 廣義的行為除上述可以直接觀察到的外顯行為外 還包括內(nèi)隱的心理活動(dòng) 廣義行為的概念實(shí)際是把心理和行為統(tǒng)稱為人的行為 3。

19、2010春 組織行為學(xué) 專 綜合練習(xí)題四 一 單選題 1 在緊急情況下或與公司利益關(guān)系重大的問題上 沖突的處理方式是 A A 強(qiáng)制 B 開誠(chéng)合作 C 妥協(xié) D 回避 2 目標(biāo)很重要 但不值得和對(duì)方鬧翻或當(dāng)對(duì)方權(quán)力與自己相當(dāng)時(shí) 處理沖突的方式是 C A 強(qiáng)制 B 開誠(chéng)合作 C 妥協(xié) D 回避 3 當(dāng)群體目標(biāo)和組織目標(biāo)一致時(shí) 凝聚力與生產(chǎn)率的關(guān)系就會(huì)出現(xiàn) C A 高生產(chǎn)率低凝聚力 B 低生產(chǎn)率高凝聚力。

20、電大在線上的各章練習(xí)題與自測(cè)題注意：考試時(shí)答題以答案內(nèi)容為準(zhǔn)，而不能照抄原題答案序號(hào)（即A.B.C.D）.因?yàn)榧词诡}目一樣，但答案各項(xiàng)排列順序并不與原題一樣。）第一章 組織行為學(xué)導(dǎo)論一單項(xiàng)選擇題1組織行為學(xué)是綜合運(yùn)用與人有關(guān)的各種知識(shí)，采用系統(tǒng)分析的方法，研究（B）人的行為規(guī)律的一門科學(xué)。A所有組織中B一定組織中C社會(huì)組織中D管理組織中2。