新題型突破之閱讀理解問題 講師。2019-2020年九年級(jí)總復(fù)習(xí)（河北）習(xí)題 專題四 閱讀理解問題 強(qiáng)化突破 1．(xx呼和浩特)如圖。下列圖案均是長度相同的火柴按一定的規(guī)律拼搭而成。第2個(gè)圖案需13根火柴。專題八 閱讀理解（新定義）問題。我們把稱為a的差倒數(shù)。a4是a3的差倒數(shù)。
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1、專題09 閱讀理解問題 例1 我們把1 1 2 3 5 8 13 21 這組數(shù)稱為斐波那契數(shù)列 為了進(jìn)一步研究 依次以這列數(shù)為半徑作90圓弧 得到斐波那契螺旋線 然后順次連結(jié) 得到螺旋折線 如圖 已知點(diǎn) 0 1 1 0 0 1 則該折線上的點(diǎn)的坐。
2、新題型突破之閱讀理解問題 講師：陳孔佳講師：陳孔佳實(shí)戰(zhàn)突破實(shí)戰(zhàn)突破思路點(diǎn)撥思路點(diǎn)撥根據(jù)在根據(jù)在OB上的上的 兩個(gè)交點(diǎn)之間的距離為兩個(gè)交點(diǎn)之間的距離為3可知兩可知兩交點(diǎn)的橫坐標(biāo)的差為交點(diǎn)的橫坐標(biāo)的差為3，然后作，然后作出最左邊開口向下的拋物線。
3、2019-2020年九年級(jí)總復(fù)習(xí)（河北）習(xí)題 專題四 閱讀理解問題 強(qiáng)化突破 1(xx呼和浩特)如圖，下列圖案均是長度相同的火柴按一定的規(guī)律拼搭而成：第1個(gè)圖案需7根火柴，第2個(gè)圖案需13根火柴，依此規(guī)律，第11個(gè)圖案。
4、專題八閱讀理解（新定義）問題1.（2019濟(jì)寧）已知有理數(shù)a1，我們把稱為a的差倒數(shù)，如：2的差倒數(shù)是1，1的差倒數(shù)是，如果a12，a2是a1的差倒數(shù)，a3是a2的差倒數(shù)，a4是a3的差倒數(shù)，依此類推，那么a1a2a100的值是（）A.7.5B.7.5C.5.5D.5.52.（2019隨州）“分母有理化”是我們常用的一種化簡的方法，。
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