人教版小學一年級數學教案

1、 位置上下前后導學案學習目標:1在具體活動中,讓學生體驗上下前后的位置與 順序,初步培養(yǎng)學生的空間觀念.2能確定物體上下前后的位置與順序,并能用自己的語言表達.3經歷上下前后空間位置關系的形成過程,初步體會認識物體空間位置的方法.4獲得積極。

2、 加法二導學案學習目標:1使學生進一步理解加法的意義,會讀加法算式,弄懂計算過程,理清思路.2培養(yǎng)學生的觀察能力和動手操作能力.3培養(yǎng)學生團結友愛學會傾聽別人說話,合作學習的良好習慣.重點:交流算法過程,會用數的組成方法口算難點:利用數的分。

3、 數學樂園導學案學習目標通過有趣的實踐活動,加深對以內數的認識,進一步鞏固以內數的加減法,充分感受數學與生活的的密切聯系.通過走數字迷宮,經歷多種途徑探索和解決問題,從中感受同一問題答案的多樣性.做小小郵遞員游戲,主要使學生經歷根據答案選擇。

4、 0的加減法導學案學習目標1會計算有關0的加減法.2要求學生能夠看懂圖意,并說出圖意3滲透空集的概念.重點:0的加減法的含義,難點:不借助圖口算0的加法減法.導學流程一導入 昨天,我們學習了有關0的知識,有誰還記得,0表示什么還有不同的說法。

5、 減法導學案學習目標:1使學生初步理解減法的意義,認識號,會讀減法算式.2培養(yǎng)學生的觀察能力和動手操作能力.3培養(yǎng)學生團結友愛合作學習的良好習慣.重點:認識減法的意義,正確讀減法算式.難點:利用數的分解組成,正確地計算5以內的減法.導學流程。

6、 0的認識導學案學習目標1 通過觀察和實踐活動,使學生知道0的兩種含義;規(guī)范0的寫法,使學生能較整潔地書寫0.2 培養(yǎng)學生想象力合作探究能力認真書寫的好習慣.3通過緊密聯系生活的實踐活動,激發(fā)學生學習興趣.讓學生認識到數學和生活息息相關重點。

7、 5以內加減法導學案學習目標1經歷各種形式的數學學習活動,明確加法減法的不同含義,能選擇加減法解決實際問題.2熟練正確地計算15的加減法.初步直觀感知加減法的聯系.3培養(yǎng)自主意識,培養(yǎng)數學語言表達能力,并體驗數學與日常生活的聯系.重點:5以。

8、 位置復習導學案學習目標:1在具體的活動中,讓學生體驗上下前后的位置關系,初步培養(yǎng)學生的空間觀念.2確定物體上下前后左右的位置和順序,并能用自己的語言表達.3初步培養(yǎng)學生的想象能力和解決問題的策略意識,使學生在活動中獲得積極的情感體驗.重點。

9、 準備課比多少導學案學習目標1 使學生知道同樣多多些少些的含義,初步學會用一一對應的方法比較物體的多少.2初步培養(yǎng)學生的動手操作能力,滲透對應思想.3引導學生認真觀察,培養(yǎng)學生積極思考大膽探索的良好品質.重點會正確地進行多少的比較.難點會比。

10、 89的加減法導學案學習目標1根據一幅圖寫出四道算式并算出得數的探索過程,感受調換兩個加數的位置得數一樣的客觀事實.2掌握得數是89的加法及減法的計算方法,并能正確地進行相應的口算.3以小組合作學習的形式培養(yǎng)學生學習數學的興趣和探索精神.重。

11、 整理和復習導學案學習目標1經歷各種形式的數學學習活動,明確加法減法的不同含義,能選擇加減法解決實際問題.2熟練正確地計算15的加減法.初步直觀感知加減法的聯系.3培養(yǎng)自主意識,培養(yǎng)數學語言表達能力,并體驗數學與日常生活的聯系.重點:理解加。

12、 認識鐘表二導學案學習目標1使學生復習鐘面,時針分針及鐘面上的數字相關知識.2讓學生結合生活經驗復習看整時半時和大約幾時.3培養(yǎng)學生的觀察力和動手操作能力,能用所學的知識,合理安排自己的時間,做時間的主人.重點:認識鐘表區(qū)別鐘表上的時針和分。

13、 加減混合練習課導學案學習目標1通過觀察,理解計算順序.2進一步理解十以內的加減法,能熟練掌握混合運算的運算順序. 3能運用加減混合等知識解決一些簡單的問題,培養(yǎng)學生綜合運用數學知識和方法解決具體問題的能力.重點:掌握混合運算的運算順序.難。

14、 比多少導學案學習目標:1認識,能夠用符號和詞語描述數的大小.2培養(yǎng)觀察分析和表達能力,滲透一一對應的思想,體會到生活中處處有數學.重點:認識符號的含義.難點:能夠用符號和詞語描述數的大小.導學流程一 導入 出示課本情境圖:小猴子分水果 1。

15、 準備課數一數導學案學習目標1讓學生通過看和數了解畫面的具體內容,引導學生感受看和數是認識生活中的事物,是學習數學常用的方法.2引導學生一件一件地觀察場景中的主要物體,并分別數出這些物體的個數,初步培養(yǎng)有條理觀察的習慣.3讓學生在自己探索與。

16、 位置左右導學案學習目標:1學生認識左右的基本含義,初步感受左右的相對性.2能確定物體左右的位置關系,并能用自己的語言表達.3經歷左右空間觀念的形成過程,初步體會認 識物體空間位置的方法.4使學生在學習活動中獲得積極的情感體驗,進一步 激發(fā)。

17、 10的認識導學案學習目標1引導學生經歷10認識的過程,初步建立10的數感.2學會10的數數認讀,比較大小和組成及10的寫法,對10的數概念獲得全面認識和掌握.3培養(yǎng)學生實踐能力觀察能力及初步的數學交流意識.4引導學生感受數10與實際生活的。

18、 認識鐘表一導學案學習目標1. 知道鐘面上有時針分針12個數,并結合生活經驗會看整時.2. 培養(yǎng)學生遵守時間珍惜時間的良好習慣.3. 活動過程中培養(yǎng)觀察能力歸納表達能力及合作交流意識.重點:能準確的說出鐘表面上表示的整時時刻和大約時刻.難點。

19、 整理復習導學案學習目標1讓學生經歷系統(tǒng)整理和復習所學數學知識的過程,并在這個過程中進一步感受不同的數學知識間的內在聯系和相似內容之間的差異.2引導學生加深所學數學知識的理解,進一步提高知識掌握水平.3引導學生進一步學習整理復習的方法初步培。

20、 15的認識導學案學習目標:1認識15,會用15這5個數表示物體的個數.2知道15的先后順序,會正確讀寫15.3培養(yǎng)觀察和語言表達能力.重點:知道15的先后順序,會正確讀寫15.難點:的基數意義.導學流程一導入同學們喜歡去動物園嗎動物園里有。