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1、
《減法》導學案
學習目標：
1、使學生初步理解減法的意義，認識“－”號，會讀減法算式。
2、培養(yǎng)學生的觀察能力和動手操作能力。
3、培養(yǎng)學生團結友愛、合作學習的良好習慣。
重點：認識減法的意義，正確讀減法算式。
難點：利用數的分解組成，正確地計算5以內的減法。
導學流程
一、導入
1、每個小朋友拿出圓紙片擺一擺，說數的組成。
2、復習加法，學生拿出鉛筆，左手2支，右手1支，合
2、起來是幾支？用算式表示。
3、過渡：逆向思維：教師做動作，學生用自己的話一說，把3支鉛筆拿走2支，還剩下1支，可以用什么數學知識表示？
二、導學
1、教師一共有3支鉛筆用3表示，拿走了2支鉛筆用“－2”表示，剩下1支鉛筆用“=1”表示（引導學生說出來，并認識減號“－”）
2、說一說：學生看老師動作，說一說老師做了什么？能用什么方法計算？并列出式子 。
3、小組內學習：學生觀察課本紙鶴圖和氣球圖，小組內每個小朋友任選自己喜歡的一幅圖來說說圖的意思，并用算式表示出
來?；ハ鄼z查列式正確了沒有。
4、匯報學習情況：每組請一個小朋友說圖意和算式。
5、鞏固練習：貼紅花圖2，拿走1朵，列
3、式計算；接著出示三朵，指名上來任拿紅花，列式計算，接著下去貼四朵、五朵紅花，說說有幾種拿法和算法。
6、我當小老師：小組內一人用自己喜歡的學具擺出用減法計算的圖，考考大家，其它人說說圖意，并列式計算。（要求每人都要擺一次）
7、指名小組匯報學習情況。
三、導疑導疏
1、提問：我們不看圖，能求出2－1= 4－1= 3－2= 這幾道題的得數嗎？老師引導看數的組成。指名說，怎么想的？
2、計時賽。
老師看時間，全班比賽寫10道5以內加減法算式， 指名報得數。
師小結：同學們做得很好，以后我們在計算2－1時，可以想：2可以分成1和1，2減1等于1；計算3－2時，可以想：3可以分成2和1，3減2等于1。
四、導評
今天你學到了什么？認識了什么新朋友？
人教版小學一年級數學教案 第3單元1~5的認識和加減法 第7課時 減法（一）
