《人教版小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教案 第3單元1~5的認(rèn)識(shí)和加減法 第1課時(shí)1～5的認(rèn)識(shí)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教案 第3單元1~5的認(rèn)識(shí)和加減法 第1課時(shí)1～5的認(rèn)識(shí)（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、
《1～5的認(rèn)識(shí)》導(dǎo)學(xué)案
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)1～5，會(huì)用1～5這5個(gè)數(shù)表示物體的個(gè)數(shù)。
2、知道1～5的先后順序，會(huì)正確讀、寫(xiě)1～5。
3、培養(yǎng)觀察和語(yǔ)言表達(dá)能力。
重點(diǎn)：知道1～5的先后順序，會(huì)正確讀、寫(xiě)1～5。
難點(diǎn)：１～５的基數(shù)意義。
導(dǎo)學(xué)流程
一、導(dǎo)入
同學(xué)們喜歡去動(dòng)物園嗎？動(dòng)物園里有什么動(dòng)物？現(xiàn)在同學(xué)們就來(lái)看一看這些可愛(ài)的動(dòng)物。除了看動(dòng)物之外，我們還要從中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，
2、1～5的認(rèn)識(shí)，看誰(shuí)學(xué)得又快又好。
二、導(dǎo)學(xué)
(一)、教學(xué)1～5的認(rèn)識(shí)：
１、（屏幕顯示“野生動(dòng)物圖”）請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，圖上畫(huà)了什么？各有幾個(gè)？說(shuō)給你的同桌聽(tīng)。（指名說(shuō)）
２、你們能不能按照順序來(lái)說(shuō)一說(shuō)？先說(shuō)數(shù)目小的，在說(shuō)數(shù)目大的。再說(shuō)給你的同桌聽(tīng)。（指名說(shuō)，根據(jù)學(xué)生發(fā)言操作課件）
３、這幅圖中還有哪些物體可以用“?”來(lái)表示？
４、（投影“１”數(shù)字卡片）現(xiàn)在請(qǐng)你拿出１根小棒，擺在數(shù)字“１”的下面，可以怎么擺？（學(xué)生上來(lái)演示）
５、（投影“２”數(shù)字卡片）現(xiàn)在請(qǐng)你拿出２根小棒，在桌子上擺一擺自己喜歡的圖形（學(xué)生上來(lái)演示）（３、４、５類同）
3、 ６、誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)生活中有哪些物體的個(gè)數(shù)可以用１～５各數(shù)表示？
7、用你們桌子上的圓片、小棒、卡片等擺出你喜歡的圖形，并跟你的小伙伴說(shuō)說(shuō)你擺的是什么？用什么擺的？用了幾個(gè)？
(二)、教學(xué)數(shù)序
１、（計(jì)數(shù)器上撥１顆珠子）老師撥了幾顆珠子？用幾表示？ ２、（計(jì)數(shù)器上再撥１顆珠子）再撥一顆珠子，一添上一是幾？
３、齊讀１、２、３、４、５。
４、１的后面是幾？５得前面是幾？３得前面是幾？后面是幾？（全班回答）5、1數(shù)到5，再倒著數(shù)一遍。
(三)、教學(xué)書(shū)寫(xiě)
１、（屏幕顯示１～５的數(shù)字卡片）請(qǐng)同學(xué)們想一想，這５個(gè)數(shù)字各像我們生活中的什么物體？（學(xué)生自由回答）
２、教學(xué)１、２的寫(xiě)法。
1）動(dòng)畫(huà)展示“１”、“２”筆順。
2）請(qǐng)同3學(xué)們跟著老師用手劃。
3）在書(shū)上描寫(xiě)。
３、教學(xué)３的寫(xiě)法。（同上）
４、教學(xué)４、５的寫(xiě)法。（同上）
三、導(dǎo)疑導(dǎo)疏
練習(xí)ｐ16做一做 練習(xí)三 1、2、4、5
四、導(dǎo)評(píng)
聯(lián)系生活，說(shuō)說(shuō)日常生活中那些事物可用1~5表示。
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