《人教版小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教案 第3單元1~5的認(rèn)識(shí)和加減法 第6課時(shí) 加法（二）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教案 第3單元1~5的認(rèn)識(shí)和加減法 第6課時(shí) 加法（二）（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、
《加法》（二）導(dǎo)學(xué)案
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、使學(xué)生進(jìn)一步理解加法的意義，會(huì)讀加法算式，弄懂計(jì)算過程，理清思路。
2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手操作能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛、學(xué)會(huì)傾聽別人說話，合作學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。
重點(diǎn)：交流算法過程，會(huì)用數(shù)的組成方法口算
難點(diǎn)：利用數(shù)的分解組成，正確地計(jì)算5以內(nèi)的加法。
導(dǎo)學(xué)流程
一、導(dǎo)入
1、拍手接力游戲。
2、看圖說圖意并列式計(jì)算。
3、復(fù)習(xí)5以
2、內(nèi)數(shù)的組成。
二、導(dǎo)學(xué)
1、出示主題圖
師：今天，老師帶大家到美麗的大森林里看看，請(qǐng)仔細(xì)觀察，把你看到的、想到的和組內(nèi)小伙伴說一說。
△交流匯報(bào)：生1：有4只小鳥在吃小米，又飛來(lái)1只，一共有5只小鳥吃小米…… 生2：我看到在大森林里有4只小鳥，又飛來(lái)1只，合在一起就是5只，列式就是：4+1＝5根據(jù)學(xué)生回答板書：4+1＝5
2、合作交流，探究發(fā)現(xiàn)
（1）獨(dú)立思考，自主探索。
師：“4加1等于5，你是怎樣算出的？可以利用學(xué)具擺一擺，也可以想一想，說一說。
（2） 小組交流，探討多種算法。
（3）全班交流，代表匯報(bào)。
生1：我是看圖1、2、3、4、5數(shù)出來(lái)的。（數(shù)數(shù)法
3、）
生2：我先數(shù)4只，接著再數(shù)1只，就是5只。（接著數(shù)）
生3：我可以心算。
生4：我會(huì)數(shù)指頭或小棒來(lái)算。
生5：先有4只小鳥，又飛來(lái)5只小鳥，4和1就組成5， 所以4+1＝5
三、導(dǎo)疑導(dǎo)疏
1．第24頁(yè)的“做一做”第1題。
a.仔細(xì)觀察、分析、說圖意。
b.全班交流，匯報(bào)算式。根據(jù)學(xué)生回 2+3＝5 3+2=5
c.說說你的計(jì)算方法。
d.仔細(xì)觀察這兩道題，發(fā)現(xiàn)了什么？ （讓學(xué)生初步感知：交換兩個(gè)加數(shù)的集團(tuán)和不變規(guī)律）
2．第24頁(yè)的“做一做”第2題。
a.學(xué)生按要求擺一擺。
b.口頭列算式。
c.打開書第24頁(yè)填上書上。
四、導(dǎo)評(píng)
今天學(xué)習(xí)了什么呀？你還有什么不明白的地方嗎？說出來(lái)讓大家來(lái)幫助你。你能說出在生活中遇到的這類問題嗎？
人教版小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教案 第3單元1~5的認(rèn)識(shí)和加減法 第6課時(shí) 加法（二）
