河南省七年級生物上冊

1、植物細(xì)胞 課 題 植物細(xì)胞 第二課時 課時安排 共 2 課時 課程標(biāo)準(zhǔn) 9 學(xué)習(xí)目標(biāo) 準(zhǔn)確使用顯微鏡 教學(xué)重點(diǎn) 裝片的制作 教學(xué)難點(diǎn) 裝片的制作 教學(xué)方法 實(shí)驗(yàn)法 討論法 教學(xué)準(zhǔn)備 課前作業(yè) 教學(xué)過程 教學(xué)環(huán)節(jié) 課堂合作交流。

2、單細(xì)胞生物 課 題 單細(xì)胞生物 課時安排 共 1 課時 課程標(biāo)準(zhǔn) 11 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 以草履蟲為例說明單細(xì)胞生物可以獨(dú)立完成生命活動 2 以草履蟲為例說出單細(xì)胞生物對外界刺激產(chǎn)生的反應(yīng) 3 了解單細(xì)胞生物與人類的關(guān)系 教學(xué)。

3、生物與環(huán)境組成生態(tài)系統(tǒng) 課題 生物與環(huán)境組成生態(tài)系統(tǒng) 第二課時 課時安排 共 2 課時 課程標(biāo)準(zhǔn) 12 學(xué)習(xí)目標(biāo) 說出生態(tài)系統(tǒng)的組成 描述生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng) 認(rèn)同生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力是有一定限度的 增強(qiáng)愛護(hù)。

4、光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣 課 題 光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣 課時安排 共 1 課時 課程標(biāo)準(zhǔn) 14 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 歸納出光合作用的概念 舉例說明光合作用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用 2 運(yùn)用實(shí)驗(yàn)法獨(dú)立設(shè)計(jì)并完成本章的探究活。

5、生物與環(huán)境的關(guān)系 課 題 生物與環(huán)境的關(guān)系 第二課時 課時安排 共 2 課時 課程標(biāo)準(zhǔn) 8 9頁 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 舉例說明陽光 空氣 溫度 水等非生物因素以及生物因素對生物的作用 2 嘗試科學(xué)家探究的一般過程和方法 3 形成實(shí)事。

6、生物和生物圈 生物體的結(jié)構(gòu)層次 課 題 生物和生物圈 生物體的結(jié)構(gòu)層次 課時安排 共 1 課時 課程標(biāo)準(zhǔn) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 對知識熟練掌握 形成知識網(wǎng)絡(luò) 邏輯思維力的訓(xùn)練 分析力的培養(yǎng) 認(rèn)真思考習(xí)慣的養(yǎng)成 教學(xué)重點(diǎn) 生物的特征。

7、種子植物 課 題 種子植物 第二課時 課時安排 共 2 課時 課程標(biāo)準(zhǔn) 14 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 知道裸子植物和被子植物的區(qū)別 2 識別當(dāng)?shù)爻Ｒ姷穆阕又参锖捅蛔又参?3 學(xué)生收集種子和果實(shí)并能在課堂上進(jìn)行交流 4 討論并歸納出被子植。

8、動植物細(xì)胞比較 課 題 動植物細(xì)胞比較 課時安排 共 1 課時 課程標(biāo)準(zhǔn) 9 學(xué)習(xí)目標(biāo) 動植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)組成 教學(xué)重點(diǎn) 動植物細(xì)胞的不同點(diǎn)和相同點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn) 動植物細(xì)胞的不同點(diǎn)和相同點(diǎn) 教學(xué)方法 討論法 講授法 教學(xué)準(zhǔn)備。

9、調(diào)查周邊環(huán)境中的生物 課 題 調(diào)查周邊環(huán)境中的生物 課時安排 共 1 課時 課程標(biāo)準(zhǔn) 第6頁 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 說出調(diào)查的一般方法 初步學(xué)會做調(diào)查記錄 2 描述身邊的生物和它們的生活環(huán)境 3 關(guān)注周圍生物的生存狀況 教學(xué)重點(diǎn) 使。

10、開花和結(jié)果 課 題 開花和結(jié)果 第一課時 課時安排 共 2 課時 課程標(biāo)準(zhǔn) 14 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 概述花的主要結(jié)構(gòu) 2 描述傳粉的過程 闡明花與果實(shí)和種子的關(guān)系 教學(xué)重點(diǎn) 概述花的主要結(jié)構(gòu) 描述傳粉的過程 教學(xué)難點(diǎn) 概述花的主要。

11、練習(xí)使用顯微鏡 課題 練習(xí)使用顯微鏡 課時安排 共 1 課時 課程標(biāo)準(zhǔn) 9 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 說明顯微鏡的構(gòu)造與功能 2 規(guī)范使用顯微鏡 觀察到清晰的像 3 初步形成實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的科學(xué)作風(fēng) 教學(xué)重點(diǎn) 顯微鏡的使。

12、綠色植物的呼吸作用 課 題 綠色植物的呼吸作用 課時安排 共 1 課時 課程標(biāo)準(zhǔn) 14 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 通過實(shí)驗(yàn) 使學(xué)生掌握呼吸作用的概念 理解呼吸作用的過程 2 培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力 實(shí)驗(yàn)操作能力以及進(jìn)行科學(xué)方法的訓(xùn)練 3 知。

13、種子植物 課 題 種子植物 第一課時 課時安排 共 2 課時 課程標(biāo)準(zhǔn) 14 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 說出種子的主要結(jié)構(gòu)及其作用 描述菜豆種子和玉米種子的相同點(diǎn)和不同點(diǎn) 提高觀察能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?2 解剖和觀察雙子葉植物種子和單子葉植。

14、植株的生長 課 題 植株的生長第二課時 課時安排 共 2 課時 課程標(biāo)準(zhǔn) 14 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 通過實(shí)驗(yàn)觀察描述根的生長和枝條發(fā)育的過程 2 初步學(xué)會運(yùn)用測量的方法探究根生長最快的部位 3 運(yùn)用調(diào)查 訪談等的方法與他人交流 了。

15、種子的萌發(fā) 課 題 種子的萌發(fā) 課時安排 共 1 課時 課程標(biāo)準(zhǔn) 14 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 通過小組的合作探究 闡明種子萌發(fā)的環(huán)境條件和自身?xiàng)l件 2 結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)及實(shí)驗(yàn)觀察嘗試著描述種子萌發(fā)的大致過程 3 嘗試用抽樣檢測的方法測。

16、生物和生物圈 生物體的結(jié)構(gòu)層次 課 題 生物和生物圈 生物體的結(jié)構(gòu)層次 課時安排 共 1 課時 課程標(biāo)準(zhǔn) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 對知識熟練掌握 形成知識網(wǎng)絡(luò) 教學(xué)重點(diǎn) 1 生物的特征 2 生態(tài)系統(tǒng) 3 動植物的的基本單位結(jié)構(gòu) 4 動植物體。

17、植物體的結(jié)構(gòu)層次 課 題 植物體的結(jié)構(gòu)層次 課時安排 共 1 課時 課程標(biāo)準(zhǔn) 11 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 描述構(gòu)成植物體的各種組織是通過細(xì)胞分裂和分化成的 識別植物體的幾種主要組織 說明物體的結(jié)構(gòu)層次 2 通過查閱資料 閱讀相關(guān)書。

18、生物與環(huán)境的關(guān)系 課 題 生物與環(huán)境的關(guān)系 第一課時 課時安排 共 2 課時 課程標(biāo)準(zhǔn) 12 13頁 學(xué)習(xí)目標(biāo) 能舉例說出生態(tài)因素對生物的影響 建構(gòu)生態(tài)因素的概念 經(jīng)歷比較分析 初步了解生物與環(huán)境的關(guān)系 教學(xué)重點(diǎn) 構(gòu)建生態(tài)。

19、開花和結(jié)果 課 題 開花和結(jié)果 第二課時 課時安排 共 2 課時 課程標(biāo)準(zhǔn) 14 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 在自主性學(xué)習(xí)和科學(xué)探究活動中 概述出花的主要結(jié)構(gòu) 2 聯(lián)系生活實(shí)際 大膽推測描述出傳粉和受精的過程 從而闡明花與果實(shí)和種子的關(guān)。