河南省七年級(jí)生物上冊(cè) 第一二單元生物和生物圈復(fù)習(xí)教案 （新版）新人教版.doc

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生物和生物圈 生物體的結(jié)構(gòu)層次 課 題 生物和生物圈 生物體的結(jié)構(gòu)層次 課時(shí)安排 共（ 1 ）課時(shí) 課程標(biāo)準(zhǔn) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 對(duì)知識(shí)熟練掌握，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。 教學(xué)重點(diǎn) 1、 生物的特征。 2、生態(tài)系統(tǒng)。 3、 動(dòng)植物的的基本單位結(jié)構(gòu)。 4、動(dòng)植物體的結(jié)構(gòu)層次。 教學(xué)難點(diǎn) 生態(tài)系統(tǒng)的組成的理解 動(dòng)植物體的結(jié)構(gòu)層次的理解 教學(xué)方法 講授法、討論法 教學(xué)準(zhǔn)備 課前作業(yè) 單元練習(xí) 教學(xué)過(guò)程 教學(xué)環(huán)節(jié) 課堂合作交流 二次備課 （修改人： ） 環(huán) 節(jié) 一 知識(shí)點(diǎn)的總結(jié)，知識(shí)框架的構(gòu)建。 課中作業(yè) 學(xué)生書(shū)寫(xiě)知識(shí)框架。 環(huán) 節(jié) 二 難點(diǎn)，易錯(cuò)點(diǎn)的講解。 課中作業(yè) 單元卷中，小組進(jìn)行討論，不懂的提問(wèn)。 環(huán) 節(jié) 三 交流，反思，鞏固。 課中作業(yè) 相互檢查，自我檢查。測(cè)評(píng)。 課后作業(yè)設(shè)計(jì)： （修改人： ） 板書(shū)設(shè)計(jì)： 生物的特征 1、生物生活需要營(yíng)養(yǎng)。 2、生物能進(jìn)行呼吸。 3、生物能排除身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物。 4、生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)。（應(yīng)激性） 5、生物能生長(zhǎng)和繁殖。 6、生物都有遺傳和變異的特性 7.生物都是由細(xì)胞構(gòu)成（除病毒外）。 第二節(jié)生物與環(huán)境組成生態(tài)系統(tǒng) 1、 生態(tài)系統(tǒng)的概念 生產(chǎn)者：綠色植物 生物部分消費(fèi)者：各種動(dòng)物 2、 生態(tài)系統(tǒng)的組成 分解者：腐生的細(xì)菌和真菌 非生物部分：陽(yáng)光、空氣、水等 三、食物鏈的概念 四、 動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次（微觀(guān)→宏觀(guān)） 細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體 植物體的結(jié)構(gòu)層次（微觀(guān)→宏觀(guān)） 細(xì)胞→組織→器官→植物體 五、 單細(xì)胞生物草履蟲(chóng)的結(jié)構(gòu)及生活 纖毛 表膜 口溝 草 細(xì)胞質(zhì) 履 食物泡 蟲(chóng) 伸縮炮 收縮管 細(xì)胞核 胞肛 教學(xué)反思： 知識(shí)的落實(shí)一定到位，培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)能力。