工作潛心

1、潛心繼承 黃吉賡，1929年生，江蘇南通人，上海中醫(yī)藥大學(xué)附屬曙光醫(yī)院主任醫(yī)師、終身教授。歷任全國第二屆名老中醫(yī)藥學(xué)術(shù)經(jīng)驗(yàn)繼承班指導(dǎo)老師、上海市第一屆名老中醫(yī)藥學(xué)術(shù)經(jīng)驗(yàn)研究班指導(dǎo)老師、上海市高層次中醫(yī)臨床人才研究班指導(dǎo)老師、上海市中醫(yī)藥學(xué)會(huì)第七屆內(nèi)科分會(huì)呼吸專業(yè)委員會(huì)顧問、上海市防治非典型肺炎專家咨詢組副主任，現(xiàn)為上海市中醫(yī)藥學(xué)會(huì)第八屆內(nèi)科分會(huì)呼吸專業(yè)委員會(huì)顧問、上海中醫(yī)藥大學(xué)附屬曙光醫(yī)院。

2、一、英語書法在教學(xué)及工作中的作用和意義,語言 文字 書寫 書法（方法與規(guī)范要求） 書法藝術(shù) 書法：學(xué)習(xí)、求職、工作中的第一印象，好助手 學(xué)習(xí)書法，練好書法，教好書法，是我們英語教師， 特別是啟蒙教育工作者責(zé)無旁貸和應(yīng)盡的責(zé)任。,二、英語字母的起源和書寫變化,拉丁字母：古代腓尼基人從古埃及象形文字中簡(jiǎn)化 希臘字母希臘字母羅馬，羅馬字母，意大利體 (Italic)。產(chǎn)生。

3、班主任工作體會(huì)潛心投入做好根的事業(yè)心得體會(huì) 各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓、各位同行： 下午好！ 我今天匯報(bào)的題目是潛心投入，做好根的事業(yè)，在此談幾點(diǎn)從事班主任工作的體會(huì)。 許多人把事業(yè)比作花的事業(yè)，果的事業(yè)，葉的事業(yè)，而班主任作為重要的德育工作者，為了花的鮮艷、果的充實(shí)、葉的嫩綠，不管土地肥沃也好、貧瘠也罷，總是默默地堅(jiān)守著自己的崗位，所以我認(rèn)為，我們從事的應(yīng)該是“根的事業(yè)”。 作為班主任，每天面對(duì)的，是。

4、弘揚(yáng)高尚師德 潛心立德樹人 我從學(xué)校走進(jìn)學(xué)校 開始了向往已久的教學(xué)生涯 這三尺 講臺(tái)和我接下了不解之緣 彈指一揮間 12 年的歲月就在繪聲 繪色的講課中 就在埋頭批改作業(yè)的筆尖下 就在上課鈴與下 課鈴的交替聲中滑過 生活因教師這一陽光下最美麗的職業(yè)而 精彩 左傳 曰 大上有立德 其次有立功 其次有立言 雖久不廢 此之謂不朽 管子 云 一年之計(jì) 莫如樹 谷 十年之計(jì) 莫如樹木 終身之計(jì) 莫如樹人 立。

5、靜心教書 潛心育人梁雪婷尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：大家好！今天我演講的題目是靜心教書，潛心育人。作為教師隊(duì)伍里教齡不足一年的新人，站在這里，我感到難以抑制的興奮和激動(dòng)。對(duì)于剛參加工作的我，不過是剛剛開墾了自己的一片田地，還沒有收獲桃李。短短的教師經(jīng)歷，讓我思索了教師的真正意義。它沒有舞臺(tái)上的鮮花和掌聲，只有講臺(tái)上的兢兢業(yè)業(yè)。它沒有聚光燈下的華麗身影，只有粉筆屑中的毅然堅(jiān)守。

6、學(xué)生評(píng)語/員工評(píng)語 腳踏實(shí)地 潛心做事 xx能夠堅(jiān)持以創(chuàng)新的觀念和科學(xué)的戰(zhàn)略推動(dòng)發(fā)展。通過解放思想，更新觀念，注重戰(zhàn)略思維，堅(jiān)持正確的發(fā)展定位和取向，以科學(xué)的發(fā)展思路、創(chuàng)造性的工作方針、扎實(shí)的工作舉措、攻堅(jiān)破難的工作方法，推動(dòng)各項(xiàng)工作取得突破性進(jìn)展。xx能夠以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展全局，積極著眼促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展，不斷增強(qiáng)本鄉(xiāng)的綜合競(jìng)爭(zhēng)力。能夠把提升軟實(shí)力作為重要戰(zhàn)略任務(wù)來抓，通過解放思想、創(chuàng)新觀念，科學(xué)決策、提高效率，大力培育創(chuàng)業(yè)文化，激發(fā)人才活力。xx能夠堅(jiān)持正確的政績觀，說實(shí)話、務(wù)實(shí)。

7、初中幾何輔助線口訣 三角形 圖中有角平分線 可向兩邊作垂線 也可將圖對(duì)折看 對(duì)稱以后關(guān)系現(xiàn) 角平分線平行線 等腰三角形來添 角平分線加垂線 三線合一試試看 線段垂直平分線 常向兩端把線連 要證線段倍與半 延長縮短可試驗(yàn) 三角形中兩中點(diǎn) 連接則成中位線 三角形中有中線 延長中線等中線 四邊形 平行四邊形出現(xiàn) 對(duì)稱中心等分點(diǎn) 梯形里面作高線 平移一腰試試看 平行移動(dòng)對(duì)角線 補(bǔ)成三角形常見 證相似 比線。

8、專項(xiàng)研究論文（教師專業(yè)發(fā)展）“靜心教書 潛心育人”的教師文化建設(shè)研究教師文化是教師在教育教學(xué)實(shí)踐中逐漸形成的對(duì)職業(yè)、學(xué)生、教育教學(xué)等一系列問題的價(jià)值觀和行為方式，是教師精神力量的核心?！皾撔挠恕钡慕處熚幕浴办o心教書、潛心育人”為主線，通過目標(biāo)引領(lǐng)、價(jià)值凝聚、分層定位、分段實(shí)施、機(jī)制促進(jìn)、自主發(fā)展的研究策略，在自身提升、教學(xué)教學(xué)、教學(xué)研究等領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展，在專業(yè)發(fā)展中創(chuàng)造并享。

9、潛心耕耘收獲幸福班主任發(fā)言稿范文 撰寫人：___________ 日 期：___________ 潛心耕耘收獲幸福班主任發(fā)言稿范文 尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們: 大家好! 今天，有機(jī)會(huì)與大家一起分享做班主任的幸福生活，我非常高興。有人說:“一分耕耘 一分收獲。”我也一直堅(jiān)信“付出一定會(huì)有收獲，因?yàn)楦冻霰旧砭褪且环N幸福，一種快樂，哪怕我們收獲的僅僅是那種幸福的感覺。”下面，我與大家分享我工作中的幸福故事。

10、0 靜心教書 潛心育人 注重細(xì)節(jié) 持之以恒 能有機(jī)會(huì)參加這樣有價(jià)值的班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì) 尤其能夠現(xiàn)場(chǎng)聆聽教育大家魏書生的講座 真的覺得很榮幸 這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)我感覺與以往都不太一樣 請(qǐng)來的專家所講授的東西確實(shí)是我們平。

11、教育教學(xué)個(gè)人工作總結(jié) 春風(fēng)化雨 潛心教學(xué) 教育教學(xué)個(gè)人工作總結(jié) 春風(fēng)化雨 潛心教學(xué) 本人1997年7月畢業(yè)于 師范學(xué)院化學(xué)系 同年8月到 市第二中學(xué)參加教育教學(xué)工作 在工作崗位上嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí) 勤奮刻苦 兢兢業(yè)業(yè) 用自己樸實(shí)。

12、教育教學(xué)個(gè)人工作總結(jié) 春風(fēng)化雨 潛心教學(xué) 教育教學(xué)個(gè)人工作總結(jié) 春風(fēng)化雨 潛心教學(xué) 本人1997年7月畢業(yè)于 師范學(xué)院化學(xué)系 同年8月到 市第二中學(xué)參加教育教學(xué)工作 在工作崗位上嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí) 勤奮刻苦 兢兢業(yè)業(yè) 用自己樸實(shí)。

13、潛心于教學(xué)研究、實(shí)現(xiàn)專業(yè)引領(lǐng)教研員工作總結(jié) 篇一：兼職教研員個(gè)人年終工作總結(jié) 兼職教研員個(gè)人年終工作總結(jié) 長嶺縣利發(fā)盛鎮(zhèn)中學(xué)：馬鳳燕 感謝長嶺縣教師進(jìn)修學(xué)校給我提供了這個(gè)展示自我、服務(wù)教學(xué)的舞臺(tái)。幾年來，在進(jìn)修校、兩位教研員的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校全體教師的大力支持配合下，我和我校語文教師大膽探索，積極實(shí)踐，在探索我校特色教研之路上邁出了稚嫩而又堅(jiān)實(shí)的第一步。下面就今年的做如下總結(jié)： 一、取得的。

14、農(nóng)村教師演講稿 潛心教育，教書育人 各位領(lǐng)導(dǎo)，老師：大家好！ 我是來自農(nóng)村學(xué)校的一名普通教師，執(zhí)教十年來我始終以自己的實(shí)際行動(dòng)踐行著一個(gè)人民教師的神圣職責(zé)。一直以來，我常常提醒自己：面對(duì)孩子和家長，我要對(duì)得起自己的一顆良心。 一、關(guān)愛學(xué)生，點(diǎn)亮希望 蘇霍姆林斯基說：“一個(gè)好老師意味著什么？首先意味著他是這樣一個(gè)人，他熱愛孩子，感到和孩子在一起交往是一種樂趣，相信每個(gè)孩子都能成為好人，善于跟他們交朋。

15、論述類文本閱讀】浸到文本里潛心學(xué)表達(dá) 作為語文教師，我們究竟要教給學(xué)生什么？語文老師必須轉(zhuǎn)變觀念：語文課要從教課文轉(zhuǎn)變?yōu)榻陶Z文。語文教師應(yīng)該從注重感悟課文內(nèi)容轉(zhuǎn)到體會(huì)表達(dá)方法，要在課堂上引導(dǎo)學(xué)生浸到那一個(gè)個(gè)標(biāo)點(diǎn)中，浸到字詞中，浸到每篇文章的“血肉”里，引導(dǎo)孩子潛心學(xué)表達(dá)。 一、品標(biāo)點(diǎn)，感知表達(dá)的厚度 很多標(biāo)點(diǎn)是作者深思熟慮產(chǎn)生的，通過標(biāo)點(diǎn)能讓我們領(lǐng)悟種種特殊的表達(dá)方式。 1.對(duì)比寫法，學(xué)以。

16、工作總結(jié)/教學(xué)工作總結(jié) 潛心于教學(xué)研究、實(shí)現(xiàn)專業(yè)引領(lǐng)教研員工作總結(jié) 潛心于教學(xué)研究、實(shí)現(xiàn)專業(yè)引領(lǐng)神農(nóng)架林區(qū)教研室兼職教研員工作總結(jié)我非常榮幸能夠被林區(qū)教研室聘請(qǐng)為兼職教研員，感謝教研室給我提供了這個(gè)展示自我、服務(wù)教學(xué)的舞臺(tái)。一年以來，在教研室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校全體教師的大力支持配合下，我?guī)ьI(lǐng)全體一線教師大膽探索，積極實(shí)踐，在探索我校特色教研之路上邁出了稚嫩而又堅(jiān)實(shí)的第一步。一、確立了教研工作新理念，明確了教研工作新思路。溫總理在第25個(gè)教師節(jié)前夕，在北京第35中學(xué)調(diào)研時(shí)，與教師進(jìn)行座談，他提到國運(yùn)興。

17、農(nóng)村教師演講稿,潛心教育，教書育人 各位領(lǐng)導(dǎo)，老師：大家好！ 我是來自農(nóng)村學(xué)校的1名普通教師，執(zhí)教10年來我始終以自己的實(shí)際行動(dòng)踐行著1個(gè)人民教師的神圣職責(zé)。1直以來，我常常提示自己：面對(duì)孩子和家長，我要對(duì)得起自己的1顆良知。 1、關(guān)愛學(xué)生，點(diǎn)亮希望 蘇霍姆林斯基說：“1個(gè)好老師意味著甚么？首先意味著他是這樣1個(gè)人，他酷愛孩子，感到和孩子在1起交往是1種樂趣，相信每一個(gè)孩子都能成為好人，善于跟他們。