潛心耕耘收獲幸福班主任發(fā)言稿范文

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1、 潛心耕耘收獲幸福班主任發(fā)言稿范文 撰寫人：___________ 日 期：___________ 潛心耕耘收獲幸福班主任發(fā)言稿范文 尊敬的領導、老師們: 大家好! 今天，有機會與大家一起分享做班主任的幸福生活，我非常高興。有人說:“一分耕耘 一分收獲?！蔽乙惨恢眻孕拧案冻鲆欢〞惺斋@，因為付出本身就是一種幸福，一種快樂，哪怕我們收獲的僅僅是那種幸福的感覺?！毕旅妫遗c大家分享我工作中的幸福故事。 一、潛心執(zhí)教，助推班級管理，享受付出本身的幸福。 記得李鎮(zhèn)西老師說過，班主任要成為專家，要上好課。我自認為自己不夠優(yōu)秀，于是，我就這樣做。 1.潛心教學，上出較好

2、的課。 上不出最好的課，那我就努力上出較好的課，通過課外的工作，來彌補課堂教學的不足。就是我這個教學水平很一般的老師，通過努力，也享受到了工作中的幸福。因為勤能補拙，只要潛心付出，提升教學質(zhì)量，還是可以做到的! 平時，我積極學習，努力創(chuàng)新語文課堂，讓孩子們喜歡我的課。xx年時，我擔任五年級語文教學工作。每節(jié)語文課，我會安排五分鐘的新聞播報。孩子們個個很感興趣，儼然成了新聞小主持。xx年，我接手了一年級一班，繪本故事《猜猜我有多愛你》讓我認識到了閱讀的重要性。于是，我每天為孩子們講一個繪本故事。制作粘貼識字小報，五分鐘故事會，寫粘貼畫故事，自由閱讀等活動，深深地吸引了孩子們。從此，他們喜歡上

3、了語文，也喜歡上了我這個語文老師。孩子們對學習的興趣，同時也激發(fā)了我工作的熱情。(出示:讀書、寫話幻燈片) 2.發(fā)揮班主任長處，培養(yǎng)孩子學科能力。 閱讀、朗誦、寫作是作為一名語文老師兼班主任的長處。在營造班級活力、培養(yǎng)孩子自信、進取方面，我以讀書、演講、寫作為載體。每當學校有活動，我都會充分抓住教育的良好契機，組織孩子們積極參加。 08級1班的孩子們，連續(xù)幾年在學校舉行的演講活動中獲得優(yōu)異成績。我們班的李肖萌同學曾因演講方面的出色表現(xiàn)，在學校小有名氣呢!xx年教師節(jié)表彰大會上給老師們獻詞的正是我的學生尚琪和孫路霄。我曾經(jīng)是他倆的小學語文老師。他們不是同一級，卻在幾百名學生中脫穎而出，令我

4、很興奮。這成了我這個教師節(jié)收到的最寶貴的禮物。 我還有計劃地指導學生投稿。孩子們在作文獲獎、發(fā)表方面取得的成績也會令我興奮不已!xx年?？鞲?，08級1班有十幾篇稿件獲獎并錄用，成了校物錄用稿件最多、質(zhì)量最高的班級。孩子們樂開了花，我這個做班主任的又怎能不幸福呢!(出示:演講、投稿、作品獲獎、作品集幻燈片) 二、班級管理重視是個案研究，每個孩子的成長都令我感到無比幸福。 全面了解孩子，建成長檔案，有計劃地培養(yǎng)?！白専o力者有力，讓有力者前行?！鄙拼恳粋€孩子，無論他是一棵小草，一根藤蔓，都應該是我們關注的對象。 1.關注優(yōu)秀生的成長。 xx年秋，學校舉行《做文明小學生》演講活動。這時，

5、我想到了班里的曉孟和小鑫同學。曉孟是學習委員，各科成績非常出色，思維敏捷，課上總有精彩獨到的發(fā)言，跟同學們相處融洽，又從來不惹事，是老師們公認的優(yōu)秀學生?？墒沁@孩子最大的缺點，就是太嬌小可愛，宛如一朵嬌美的溫室里的花兒。而她從小到大似乎聽到的只有稱贊與表揚。而小鑫最近一兩年進步非?？欤每梢越璐藱C會培養(yǎng)她的自信心，促使她再度提高。于是，我想這次演講不能單單成為對學生演講能力提升和培養(yǎng)自信心的契機，還要成為培養(yǎng)優(yōu)秀生抗挫折能力、提升后進生的有效手段。為了最大程度地發(fā)揮這次演講的作用，我便費盡心思“密謀”此次活動。首先，我動員同學們積極參加。然后，大張旗鼓的初選、再選。為了讓小鑫在班級演講中勝出

6、。我對她精心指導，并鼓勵。孩子的潛力是無限的，小鑫因為得到了指導，演講水平有大幅度提高。評選結(jié)果當然在我意料之中:小鑫勝出，曉孟落選了。習慣了成功的曉孟，哪里承受得住落選的結(jié)果?？吹皆u選結(jié)果，她已抽泣不止，淚流滿面。這時，我又有些于心不忍。心想要不我改主意吧?又想，孩子傷心是暫時的，過幾天就會好的!接下來，我便忙開了。一方面對小鑫同學指導;另一方面，跟曉孟談心，鼓勵她早日中失敗中走出來，調(diào)整好心態(tài)。有時曉孟聽老師說著說著，眼圈兒紅了，她嬌嫩的雙手抱著老師，依偎在老師懷里，我有些心疼，心里酸酸的，總覺得自己是在折磨孩子?？墒?，不這樣，又怎能讓孩子得到鍛煉呢?那幾天，我來到教室第一件事，就是看看曉

7、孟的情況。過了大約一周的時間，一天，曉孟突然跑到我面前，高興地說:“老師，我好了!”我贊許地點點頭說:“我知道，我們的曉孟是最棒的!”xx年元旦，由曉孟帶頭組織的班級慶元旦聯(lián)歡會非常成功，更加可喜的是，那個曾因演講落選而哭鼻子的曉孟，再也不那么弱不禁風了。(出示:演講、主持幻燈片) 2.關注中等生的成長，讓不起眼的小花開得更艷。 (xx級)五年級1班小茹同學原本是一個中等生，后來在我的特別關注下發(fā)生了的可喜變化:樂觀開朗、好學上進。小茹畢業(yè)后的一個夏天，她來到我家，進門就抱著我說:“老師，我想你了!”再沒有過多的話語，簡單的一個擁抱，就成了對我的豐厚回報了! 去年，一次綜合實踐活動課上，

8、一個小男孩兒突然問我:“老師，你認識李艷如嗎?她是我姐姐，上大學了，學的醫(yī)生!她說你特別好，讓我好好跟你學!”我被孩子的話驚了一下，心里美滋滋的。 3.家校溝通，讓后進生的眼睛里充滿自信的光芒。 自xx年秋，我擔任xx級1班的班主任。從一年級起，我給小哲、小影、小航三個同學建立了詳細地成長檔案，及時關注他們的變化。從一年級入學至今變化最大的是小影。初入學時的小影，做什么都慢，回家不聽媽媽的話，直接不想學習，拼音認得不牢固。如今的她，上課積極回答問題，眼睛里充滿自信的光芒。前幾天開家長會時，小影媽媽見面就說:“李老師真是太謝謝你了，現(xiàn)在小影真的是進步了，放學回家，吃完飯，就看書，我可省心多了

9、?！? “讓無力者有力，讓有力者前行。”一株小草的成長，一朵小花的綻放，一棵小樹的茁壯都是我最大的幸福。 三、師生相處的快樂，家長的認可，學生的愛戴，個人的成長，都讓我感覺幸福滿滿。 1.享受跟孩子們在一起的快樂。 春暖花開的日子里，跟孩子們一起尋找春天;冬天，跟孩子們一起掃雪，堆雪人;節(jié)日里跟孩子們一起享受節(jié)日的歡歌笑語。運動會上，看到孩子們成功的超越，內(nèi)心深處的興奮自然會喜上眉梢! (出示:幻燈片，介紹詞。兒童節(jié)，我跟孩子們一起排練，為孩子們準備演出服。家長們還特意給孩子們錄像、照相，跟孩子合影留念。因為孩子們的出色表現(xiàn)，孩子自己開心，家長滿意，我也幸福。) 2.家長的認可，孩子

10、們的愛戴，個人的成長都會讓我倍感幸福。 送孩子放學時，有時聽到家長竊竊私語說:“李小惠老師認真，你的孩子能跟她上可放心了!”聽到家長對我的高度評價，我既高興，又惶恐。 有些孩子畢業(yè)后依然在我們學校中學部就讀，早晨、課間、放學后，說不定什么時間，說不定是哪個孩子，就會跑近我，親熱地叫一聲:“老師!”聽到一句“老師”，我也會非常欣慰。 畢業(yè)后的孩子們，偶有時間來我家玩送來個小掛飾、小擺件，我也會貪婪地收下，因為我會好好珍藏--學生對我的愛! 潛心耕耘換來的是個人的成長，這一一份份榮譽，也讓我幸福滿滿。 心若在，夢就在。潛心耕耘，幸福就在意料之中! 第 8 頁 共 8 頁 僅供參考 感謝瀏覽！