大塢鎮(zhèn)大塢

1、課題 螞蟻 課前預(yù)習(xí) 1 收集兩篇和螞蟻有關(guān)的文章和本文比較閱讀 2 認(rèn)真朗讀文章三遍以上 并標(biāo)畫(huà)出描寫(xiě)螞蟻的生動(dòng)詞語(yǔ) 3 思考 本文通過(guò)螞蟻想告訴我 教學(xué)目標(biāo) 1 理解并學(xué)習(xí)文中對(duì)螞蟻傳神生動(dòng)的描寫(xiě) 2 掌握文中由螞蟻引發(fā)思考的感悟式寫(xiě)法 3 借助文章 加深對(duì)生存 生命的認(rèn)識(shí) 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)目標(biāo)中的第一 二點(diǎn)為重點(diǎn) 第三點(diǎn)為難點(diǎn) 教學(xué)時(shí)數(shù) 2課時(shí) 第一課時(shí) 理解 分析文中對(duì)螞蟻的生動(dòng)描寫(xiě)。

2、課題 綠 一 課前預(yù)習(xí) 完成 助學(xué) 預(yù)習(xí)積累 部分內(nèi)容 二 相關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn)陳述 初步評(píng)價(jià)鑒賞文章的思想內(nèi)容和表達(dá)技巧 挖掘作者在字里行間流露的真情實(shí)感 感受文字內(nèi)外的氛圍 情調(diào)和特色 三 教學(xué)目標(biāo) 1 培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言鑒賞的能力和藝術(shù)的想象力 2 體會(huì)作者熱愛(ài)自然 熱愛(ài)生活 熱愛(ài)生命的強(qiáng)烈情感 3 學(xué)習(xí)用圈點(diǎn)批注的方法進(jìn)行閱讀欣賞 四 評(píng)價(jià)任務(wù) 1 領(lǐng)略朱自清筆下的梅雨潭充滿生命力 洋溢著勃勃生機(jī)的自。

3、課題 靜默草原 課前預(yù)習(xí) 1 了解作家作品相關(guān)知識(shí) 2 積累文中出現(xiàn)的字詞 3 朗讀課文 掌握好語(yǔ)言節(jié)奏 注意將細(xì)膩而深沉的情感表達(dá)出來(lái) 從而體會(huì)作者對(duì)草原的獨(dú)特感受 并與本單元前幾篇文章作比較 4 完成 助學(xué) 預(yù)習(xí)積累 相關(guān)內(nèi)容 相關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn)陳述 要讓學(xué)生在朗讀中通過(guò)品味語(yǔ)言 體會(huì)作者及其作品中的情感態(tài)度 學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)朗讀 表現(xiàn)自己對(duì)作者及其作品的情感態(tài)度的理解 教學(xué)目標(biāo) 1 有感情地。

4、情感之美教案課前預(yù)習(xí):1、 再讀本單元文章,體會(huì)其中蘊(yùn)含的情感之美.2、 搜集古詩(shī)詞中的抒情名句.相關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn)陳述:1、欣賞文學(xué)作品，能有自己的情感體驗(yàn)，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，從中獲得對(duì)自然、社會(huì)、人生的有益啟示。2、有意識(shí)地在積累、感悟和運(yùn)用中，提高自己的欣賞品味和審美情趣。教學(xué)目標(biāo)：1、體悟抒情性文字“抒情”的特點(diǎn)和“情感”之美，將它與說(shuō)明、議論性的文字區(qū)。

5、醉翁亭記一、教學(xué)目標(biāo)（）知識(shí)教學(xué)點(diǎn)l正確理解文中的難詞、難句，了解文意。2進(jìn)一步體會(huì)文言虛詞“也”“而”的作用。3鞏固對(duì)“駢散結(jié)合”句式特點(diǎn)的理解。（二）能力訓(xùn)練點(diǎn)1引時(shí)學(xué)生反復(fù)誦讀、感受優(yōu)美的語(yǔ)言，力求熟讀成誦。2扣住“文眼”認(rèn)真思考，理解文章主旨。3引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想像，再現(xiàn)美文的意境，由此體會(huì)文章所構(gòu)造的優(yōu)美意。

6、水之歌課前預(yù)習(xí)：自主閱讀，整理生鮮詞語(yǔ)?？纯醋髡邔?xiě)了什么。相關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn)：“在通讀課文的基礎(chǔ)上，理清思路，理解、分析主要內(nèi)容”；“對(duì)課文的內(nèi)容和表達(dá)有自己的心得，能提出自己的看法，并能運(yùn)用合作的方式，共同探討、分析、解決疑難問(wèn)題”。教學(xué)目標(biāo)：1掌握文中詞語(yǔ)，了解文章內(nèi)容；2掌握文中運(yùn)用的說(shuō)明方法。評(píng)價(jià)任務(wù)：1課堂練習(xí)。

7、留學(xué)巴黎課前預(yù)習(xí)：請(qǐng)寫(xiě)出閱讀課文時(shí)遇到的生字詞并注音；了解有關(guān)作者常識(shí)。相關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn)：閱讀課文，把握這位音樂(lè)大師求學(xué)的艱苦歷程；理解、體會(huì)本文直白敘述的妙處；把握藝術(shù)與人生苦難的關(guān)系；認(rèn)識(shí)“憤怒出詩(shī)人”的真諦；學(xué)習(xí)作者堅(jiān)毅的精神，理解作者愛(ài)國(guó)的情操。教學(xué)目標(biāo)：1、閱讀課文，了解這位音樂(lè)大師求學(xué)的艱苦歷程。2、學(xué)習(xí)作者不懼困難、堅(jiān)毅拼搏的精神。

8、課 題 白洋潮教學(xué)目標(biāo)1朗讀課文，落實(shí)字詞，理解文意，熟讀成誦。2品析課文，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)略白洋潮景色的壯麗之美。3欣賞課文，指導(dǎo)學(xué)生揣摩作者寫(xiě)景筆法之妙。學(xué)習(xí)抓住景物的特點(diǎn)進(jìn)行多角度描寫(xiě)的手法。重點(diǎn)：在初步朗讀的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)作者比喻寫(xiě)景的方法。難點(diǎn)：品析課文，學(xué)習(xí)從不同角度描繪景物特點(diǎn)的方法。教學(xué)過(guò)程一布置預(yù)習(xí)1布置學(xué)生先自行利用課后注釋與工具書(shū)，標(biāo)識(shí)。

9、藝術(shù)品課前預(yù)習(xí)：結(jié)合助學(xué)了解作者；利用工具書(shū)查閱生字詞并積累；朗讀課文，能用自己的語(yǔ)言說(shuō)出故事梗概。相關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn)：閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為。閱讀教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生感受、理解、欣賞和評(píng)價(jià)的能力。閱讀教學(xué)應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生鉆研文本，在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中，加深理解和體驗(yàn)，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂(lè)趣。 教學(xué)目標(biāo)：1.了解作者的生平及主要作品。

10、課 題 開(kāi)頭結(jié)尾 課 型 “表達(dá)交流”綜合實(shí)踐 教學(xué)目標(biāo)：1明確作文開(kāi)頭和結(jié)尾的重要性。2指導(dǎo)學(xué)生了解常見(jiàn)的開(kāi)頭、結(jié)尾方法。3指導(dǎo)學(xué)生有意識(shí)地選用適合自己作文的開(kāi)頭、結(jié)尾方式。教學(xué)過(guò)程：一、強(qiáng)調(diào)開(kāi)頭、結(jié)尾的重要性。作文的開(kāi)頭和結(jié)尾是閱卷老師閱讀的重要位置，因此打造一個(gè)精彩的開(kāi)頭和結(jié)尾，就會(huì)使文章出現(xiàn)“亮點(diǎn)”，從而吸引閱卷老師的眼球，提高自己作文。

11、泰山日出一、 教學(xué)目標(biāo)：1、了解作者的生平經(jīng)歷，整體感知課文。2、精研課文，體會(huì)作者在文章中的情感的奔放，想象的奇幻，詞采的華燦以及作者詩(shī)化靈動(dòng)的文辭。 3教學(xué)過(guò)程以小組合作、討論、探究的方式進(jìn)行。 二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)：本文中哪些描寫(xiě)表現(xiàn)了對(duì)光明的渴望。 難點(diǎn)：如何使讀者體會(huì)出對(duì)旭日光明的描寫(xiě)是表達(dá)了對(duì)社會(huì)光明的渴望。 三、教學(xué)時(shí)數(shù) 2課時(shí)。。

12、云海課前預(yù)習(xí)：完成語(yǔ)文助學(xué)“預(yù)習(xí)積累”部分內(nèi)容。相關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn)陳述:教學(xué)“能初步鑒賞文學(xué)作品，豐富自己的精神世界?！薄霸谕ㄗx課文的基礎(chǔ)上，理清思路，理解、分析主要內(nèi)容，體味和推敲重要詞句在語(yǔ)言環(huán)境中的意義和作用?！逼肺蹲髌分懈挥诒憩F(xiàn)力的語(yǔ)言。教學(xué)目標(biāo)：1、了解作者及寫(xiě)作意圖，把握本文主旨，積累優(yōu)美句子。掌握文中所用到的修辭方法及其作用。 2、體會(huì)作者所表達(dá)的思想。

13、Unit 5,Why do you like pandas?,Unit 5,why 提問(wèn):why+一般疑問(wèn)句 回答:Because原因。,Section A 1a-1c,Language goals,1.認(rèn)識(shí)并掌握表示動(dòng)物的詞匯。 2.能用適當(dāng)?shù)脑~描述動(dòng)物的性格及特點(diǎn)。 3.掌握重點(diǎn)句型：Why do you like/want to see them? Because . 4.名詞的復(fù)。

14、名校名 推薦民族政權(quán)并立的時(shí)代一本課教材地位分析：本課內(nèi)容從10 世紀(jì)初契丹國(guó)建立到12 世紀(jì)中葉宋金和議，大約二百多年的歷史，是我國(guó)古代歷史上民族政權(quán)關(guān)系相對(duì)比較復(fù)雜的歷史時(shí)期。二課程標(biāo)準(zhǔn)知道北宋的建立，了解宋朝重文輕武的特點(diǎn)；知道遼西夏。

15、名校名 推薦貞觀之治課型：新授教學(xué)模式：三環(huán)節(jié)合作探究教具：多媒體教學(xué)目標(biāo)：1知識(shí)與技能：了解唐朝建立貞觀之治和武則天的統(tǒng)治等基本史實(shí)。引導(dǎo)學(xué)生思考和探究貞觀之治局面形成的原因 ，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析歷史問(wèn)題的能力。引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)唐太宗和武則天的。

16、名校名 推薦科舉制的創(chuàng)立課型：新授教學(xué)模式：三環(huán)節(jié)合作探究教具：多媒體教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解科舉制度在隋唐時(shí)期產(chǎn)生和完善的主要情況，了解它給隋唐社會(huì)帶來(lái)的影響。通過(guò)討論隋朝創(chuàng)立科舉制度的原因，按考試成績(jī)選拔人才帶來(lái)的變化，科舉制。

17、名校名 推薦七 年 級(jí) 地 理 上 冊(cè) 期 中 測(cè) 試 卷一填空題每空 1 分，共 30 分1就半球而言，每一條緯線的長(zhǎng)度都；就全球而言，相同的緯線，長(zhǎng)度相等。緯線指示方向。臺(tái)風(fēng)桑美的中心位置已移至28 N1253 E，中心氣壓 950 百。

18、山東省滕州市大塢鎮(zhèn)大塢中學(xué)八年級(jí)物理下冊(cè)簡(jiǎn)單機(jī)械教案新人教版一知識(shí)與技能1認(rèn)識(shí)定滑輪和動(dòng)滑輪；教 2知道滑輪的作用；學(xué) 3. 會(huì)根據(jù)要求使用和組裝滑輪組。目二過(guò)程與方法標(biāo)在認(rèn)識(shí)滑輪的過(guò)程中，體會(huì)對(duì)比的探究方法。三情感態(tài)度價(jià)值觀關(guān)心生產(chǎn)生活中。

19、名校名 推薦山東省滕州市大塢鎮(zhèn)大塢中學(xué)八年級(jí)地理上冊(cè)第二單元第三課氣溫和降水 第二課時(shí) 教案 新人教版課型新授課教學(xué)目標(biāo)1 運(yùn)用中國(guó)年降水量分布圖, 概括我國(guó) 降水 空間分布的 總趨勢(shì) .重點(diǎn)2 運(yùn) 用不同城市降水量柱狀圖, 初步學(xué)會(huì)分析降。

20、山東省滕州市大塢鎮(zhèn)大塢中學(xué)七年級(jí)生物下冊(cè)人體的新陳代謝教案 濟(jì)南版教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)1概述食物的消化和吸收過(guò)程及小腸利于消化吸收的特點(diǎn)。2掌握人體呼吸的四個(gè)過(guò)程及肺泡利于氣體交換的特點(diǎn)。3說(shuō)出血管和心臟的結(jié)構(gòu)與功能，概述血液循環(huán)的途徑重點(diǎn)。