山東省滕州市大塢鎮(zhèn)大塢中學(xué)初中八年級(jí)地理上冊(cè)第二單元第三課氣溫和降水(第二課時(shí))教案新人教

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1、???????????????????????名校名 推薦??????????????????? 山東省滕州市大塢鎮(zhèn)大塢中學(xué)八年級(jí)地理上冊(cè) 第二單元 第三課 氣溫和 降水 ( 第二課時(shí) ) 教案 新人教版 【課型】新授課 【教學(xué)目標(biāo)】 1 、 運(yùn)用中國(guó)年降水量分布圖 , 概括我國(guó) 降水 空間分布的 總趨勢(shì) . （重點(diǎn)） 2 、 運(yùn) 用不同城市降水量柱狀圖 , 初步學(xué)會(huì)分析降水的 季節(jié)分布特點(diǎn) . 3 、 運(yùn)用中國(guó)干濕地區(qū)分布圖 , 說(shuō)出我國(guó)四 類(lèi)干濕地區(qū) 的分布 . （重點(diǎn)） 【教學(xué)模 式】先學(xué)后教，合作達(dá)

2、標(biāo) 【教學(xué)方法】讀圖思考、小組討論 【教具準(zhǔn)備】多媒體課件 . 【教學(xué)過(guò)程】 環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 1. 情境導(dǎo)入：師播放”北京暴雨視 頻” 展示學(xué)習(xí)目標(biāo) 引出中國(guó)的降水這一課題 . 2. 板題： 1. 降水的時(shí)空變化和 干濕地區(qū) 3. 過(guò)渡語(yǔ)：這節(jié)課我們要完成哪些目 讓學(xué)生整 定 標(biāo)呢？請(qǐng)看投影。 體 上 知 道 本 向 4. 一生口述學(xué)習(xí)目標(biāo)： 節(jié) 課 的 學(xué) 習(xí) 示 1、 運(yùn)用中國(guó)年降水量分布圖 , 概 明確學(xué)習(xí)內(nèi)容 任務(wù)和要求。 括我國(guó)降水

3、空間分布的總趨 標(biāo) 勢(shì) . 明 2、 運(yùn)用不同城市降水量柱狀圖 , 標(biāo) 初步學(xué)會(huì)分 析降水的季節(jié)分 自 布特點(diǎn) . 學(xué) 3、 運(yùn)用中國(guó)干濕地區(qū)分布圖 , 階 說(shuō)出我國(guó)四類(lèi)干濕地區(qū)的分 段 布 . 1. 師出示自學(xué)指導(dǎo)： 請(qǐng)同學(xué)們依據(jù)自 1. 明確學(xué)習(xí)指導(dǎo) 學(xué)生圍繞 學(xué)自導(dǎo)進(jìn)行自主學(xué)習(xí) . 2. 按 照 學(xué) 習(xí) 指 導(dǎo) 學(xué)習(xí)目標(biāo)，依 2.

4、 生自學(xué)時(shí) , 師應(yīng)注意一不能板書(shū) , 的要求， 10 分 據(jù) 自 學(xué) 自 導(dǎo) 自 二不能輔導(dǎo)學(xué)生 . 鐘 內(nèi) 完 成 自 主 進(jìn) 行 自 主 學(xué) 主 , 對(duì)認(rèn)真 學(xué)習(xí)內(nèi)容 . 要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài) 習(xí)，使每個(gè)學(xué) 學(xué) 3. 的同學(xué) 表示滿(mǎn)意的神情 , 對(duì)不夠?qū)Ｐ? 有疑難問(wèn)題， 可 生 都 積 極 動(dòng) 習(xí) 的個(gè)別同學(xué) , 可以說(shuō)上一句悄悄話(huà) , 幫 先行記下， 等到 腦思考，認(rèn)真 助其端正自學(xué)態(tài)度 , 督促他認(rèn)真自學(xué) .

5、下 一 個(gè) 環(huán) 節(jié) 再 自學(xué)，挖掘每 探究解決。 個(gè) 學(xué) 生 的 潛 1 ???????????????????????名校名 推薦??????????????????? 3. 提示語(yǔ)：?jiǎn)栴}全部完成的同學(xué)請(qǐng)舉手?。ㄓ^(guān)察舉手情況） 若有部分沒(méi)完成，再適當(dāng)給 1— 2 分鐘時(shí)間。 自學(xué)檢測(cè) 1. 師選生到黑板上寫(xiě)出問(wèn)題的答 案，下面的同學(xué)認(rèn)真觀(guān)察， 發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，做好訂正準(zhǔn)備。 2. 檢測(cè)時(shí) , 是要巡視 , 收集學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題并歸類(lèi) , 特別是要注意后進(jìn)生 分 有哪些問(wèn)題 , 哪些是主

6、要的那些事次 組要的 . 是要根據(jù)學(xué)生暴露的問(wèn)題調(diào)整 展教案 , 進(jìn)行二次備課 . 示 3. 請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真檢查上臺(tái)板演同學(xué)的答案有沒(méi)有錯(cuò)誤，若有，請(qǐng)你來(lái)用紅色的粉筆進(jìn)行糾正。  能。 1. 認(rèn) 真 檢 查 上 臺(tái) 培養(yǎng)學(xué) 板 演 同 學(xué) 的 做 生 運(yùn) 用 新 知 題情況，發(fā)現(xiàn)錯(cuò) 的能力 , 調(diào)查 誤，主動(dòng)上臺(tái)糾 學(xué) 生 的 自 學(xué) 正。 效果 , 其重點(diǎn) 2. 認(rèn)真、公正評(píng)判 不 是 展 示 學(xué) 上 臺(tái) 板 演 同 學(xué) 生 學(xué) 得 多 么 的答題

7、情況 好 , 而是要最 大 限 度 地 暴 3. 對(duì) 照 黑 板 上 的 露 學(xué) 生 自 學(xué) 答 案，訂正自己 后 存 在 的 問(wèn) 的錯(cuò)題。 題. 了 解 每 個(gè) 學(xué) 生 的 真 實(shí) 情 況 , 進(jìn)行二次 備課 . 合 作 閱讀課本 P33－ 34 頁(yè)課文內(nèi)容和圖 探 2.16 完成 究 階 1、在圖 2.16 中找出并彩筆用描畫(huà) 段 800mm、 400mm、 200mm 等降水 量線(xiàn) ( 生完成后師選擇 2 個(gè)同學(xué)

8、探 的課本多媒體投影展示 ) 究 2、觀(guān)察 800mm等降水量線(xiàn)與哪條等 總 溫線(xiàn)幾乎重合，大致與哪座山脈 結(jié) 與哪條河流相吻合。 3、觀(guān)察 P33 圖 2.9 找出四城市月平 均降水量超過(guò) 100 毫米的有哪些 月份，并據(jù)此總結(jié)降水的時(shí)間分 布規(guī)律，觀(guān)察圖 2.10 總結(jié)降水的  積極發(fā)問(wèn)，認(rèn)真探究，解決疑難問(wèn)題。 1. 學(xué)生明確： 認(rèn) 真 描 畫(huà) 等 降 水量 線(xiàn) , 并仔 細(xì) 觀(guān)察 800 毫米 等降水量 線(xiàn)穿過(guò)的地點(diǎn) . 2.

9、 據(jù)圖 2.8 說(shuō)出我國(guó)的降水的空間分布 規(guī) 律 : 從 空 間上看 ,. 我國(guó)年降水量東 部 多 于西 部 , 南方 多 于 北方 ; 分布的總趨勢(shì)是 從東南沿海向西北內(nèi)陸遞 減 3．根據(jù)自己家鄉(xiāng)的  深 化 學(xué) 生 對(duì) 所 學(xué) 知 識(shí)的理解，最 終 形 成 運(yùn) 用 所 學(xué) 知 識(shí) 去 分析、就解決 問(wèn)題的能力。 2 ???????????????????????名校名 推薦??????????????????? 年際變化規(guī)律。

10、 降水季節(jié)，歸納我 4、根據(jù)我國(guó)各地降水和蒸發(fā)的關(guān) 國(guó)降水的時(shí)間分布 系，我國(guó)分成四個(gè)干濕地區(qū)。 規(guī)律。 我國(guó)降水季節(jié)分布 不均：多集中于 夏 師點(diǎn)撥：注意觀(guān)察四大干濕地區(qū)的分 秋 季節(jié)；南方雨季 長(zhǎng) ，北方雨季 短； 界線(xiàn)，提示對(duì)比參考 P33 圖 2.8 年級(jí)變化 大 4、找出我國(guó)四個(gè)干 濕地區(qū)的范圍，并 明確界限，確定自 己 家 鄉(xiāng) 的

11、 干 濕 地 區(qū)。 過(guò)渡語(yǔ)：下面請(qǐng)同學(xué)們首先讀記自 1. 讀 記 自 己 在 自 訓(xùn) 己在自主學(xué)習(xí)時(shí)出現(xiàn)的疑難問(wèn)題， 主 學(xué) 習(xí) 時(shí) 出 現(xiàn) 練 然后對(duì)這節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行系統(tǒng)梳 的疑難問(wèn)題。 強(qiáng) 理， 5 分鐘后同桌之間相互檢查， 2. 把 這 節(jié) 課 的 知 化 老師進(jìn)行抽查， 比哪些同學(xué)學(xué)得好， 識(shí) 點(diǎn) 進(jìn) 行 系 統(tǒng) 記得牢。 歸納和梳理。 達(dá) 1. 下面測(cè)試這節(jié)課的學(xué)習(xí)效果 ，請(qǐng)同 1. 獨(dú)立完成“達(dá)標(biāo) 通 過(guò) 完 成 達(dá) 標(biāo) 學(xué)們獨(dú)立完成《

12、當(dāng)堂訓(xùn)練》 檢測(cè)”。 標(biāo) 檢 測(cè) 檢 驗(yàn) 檢 2. 請(qǐng)同學(xué)們對(duì)照答案，同桌互改，并 2. 相互交流心得體 每 位 學(xué) 生 是 測(cè) 得出分?jǐn)?shù)。 會(huì)。 否 都 當(dāng) 堂 達(dá) 達(dá) 3. 下面時(shí)間，請(qǐng)同學(xué) 們思考一下：這 階 到學(xué)習(xí)目標(biāo) 標(biāo) 段 節(jié)課你都有哪些收獲，還有哪些疑 檢 問(wèn)？說(shuō)給你的同桌聽(tīng)聽(tīng)。 測(cè) 3 ?????????

13、??????????????名校名 推薦??????????????????? 空間分布規(guī)律：總趨勢(shì)是從 _____向 _____遞減 時(shí)空 季節(jié)分配不均：多集中于 __季節(jié) 板 變化 時(shí)間 ___ 降 分布 南方雨季 _____，北方雨季 _____ 書(shū) 水 規(guī)律 設(shè) 年際變化大 計(jì) 干濕 劃分依據(jù)：降水量和蒸發(fā)量的對(duì)比關(guān)系 地區(qū) 濕潤(rùn)地區(qū)、 _____、 _____

14、、干旱地區(qū) 【當(dāng)堂訓(xùn)練】 1、我國(guó)年降水量分布的總趨勢(shì)是 （ ） A. 從西南向東北內(nèi)陸減少 B. 從東北向西南減少 C. 從東南沿海向西北內(nèi)陸減少 D. 從西北內(nèi)陸向東南沿海減少 2、山東有“春雨貴如油，夏雨滿(mǎn)地走”的諺語(yǔ)下列符合諺語(yǔ)含義的是（） A. 春夏季節(jié)水的價(jià)格不同 B. 山東降水是冬雨型，春天少雨 C. 春季降水少，夏季降水多 D. 只有夏季才有降水 3、我國(guó)某山脈以北是棗木成林，桃李芬芳，以南是稻田處處，橘園飄香，這條山脈是 （ ） A 天山 B 昆侖山 C 秦嶺 D 南嶺

15、 3、讀 圖，回答下列問(wèn)題。 圖 2.8 四城市氣溫、降水分布 (1) 從四城市的年降水量與夏季降水量的比值關(guān)系上可以看出，我國(guó)雨季集中在 季，而且越往 越集中。 (2) 按干旱地區(qū)劃分的標(biāo)準(zhǔn)看，哈爾濱屬于 地區(qū)。 4 ???????????????????????名校名 推薦??????????????????? 【教學(xué)反思】 課堂上按照學(xué)校倡導(dǎo)的“先學(xué)后教，合作達(dá)標(biāo)”的教學(xué)模式實(shí)施教學(xué)，把課堂還給學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的 積極性，形成較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力。教學(xué)中要交給學(xué)生讀圖、析圖、繪圖的方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手 、動(dòng)腦能力，通過(guò)比較 、討論等形式，突破重點(diǎn)，得出結(jié)論。 5