用尺規(guī)作角

1、知識導(dǎo)航 典例導(dǎo)學(xué) 反饋演練（ 第一階 第二階 第三階 ）,知識導(dǎo)航 典例導(dǎo)學(xué) 反饋演練（ 第一階 第二階 第三階 ）,知識導(dǎo)航 典例導(dǎo)學(xué) 反饋演練（ 第一階 第二階 第三階 ）,知識導(dǎo)航 典例導(dǎo)學(xué) 反饋演練（ 第一階 第二階 第三階 ）,知識導(dǎo)航 典例導(dǎo)學(xué) 反饋演練（ 第一階 第二階 第三階 ）,知識導(dǎo)航 典例導(dǎo)學(xué) 反饋演練（ 第一階 第二階 第三階 ）,知識導(dǎo)航 典例導(dǎo)學(xué) 反饋演練（ 第一階 第二階 第三階 ）,知識導(dǎo)航 典例導(dǎo)學(xué) 反饋演練（ 第一階 第二階 第三階 ）,知識導(dǎo)航 典例導(dǎo)學(xué) 反饋演練（ 第一階 第二階 第三階 ）,知識導(dǎo)航 典例導(dǎo)學(xué) 反饋。

2、4 用尺規(guī)作角,1. 會用尺規(guī)完成基本作圖：作一個角等于已知角.并了解它們在尺規(guī)作圖中的簡單應(yīng)用. 2. 了解作圖的步驟，對于尺規(guī)作圖題，會寫已知、求作和作法.,圖片設(shè)計欣賞,以上欣賞的圖案設(shè)計是怎么畫出來的呢？,【議一議】,在幾何里,把限定用直尺和圓規(guī)來畫圖,稱為尺規(guī)作 圖.最基本、最常用的尺規(guī)作圖,通常稱基本作圖. 其中,直尺是沒有刻度的; 一些復(fù)雜的尺規(guī)作圖都是由基本作圖組成的.,如圖，要在長方形木板上截一個平行四邊形,使它的一組對邊在長方形木板的邊緣上,另一組對邊中的一條邊為AB.,(1) 請過C點畫出與AB平行的另一條邊.,D,【。

3、第二章 相交線與平行線,4 用尺規(guī)作角,怎樣利用沒有刻度的直尺和圓規(guī)作一條 線段等于已知線段?,回顧與思考,探索發(fā)現(xiàn),如圖223，要在長方形木板上截一個平 行四邊形，使它的一組對邊在長方形木板 的邊緣上，另一組對邊中的一條邊為AB。,請過C點畫出與 AB平行的另一條邊。,(2) 如果你只有一個圓規(guī)和一把沒有刻度的直尺，你能解決這個問題嗎？,用直尺與三角板你畫得出來嗎? 試一試.,C,上述問題:用尺規(guī)(無刻度的直尺和圓規(guī)),“過直線外一點作已知直線的平行線”,相當(dāng)于 “過點C作ECD等于已知CAB.”,探索發(fā)現(xiàn),已知： AOB。,“作一個角等于已知角。

4、知識導(dǎo)航 典例導(dǎo)學(xué) 反饋演練（ 第一階 第二階 第三階 ）,知識導(dǎo)航 典例導(dǎo)學(xué) 反饋演練（ 第一階 第二階 第三階 ）,知識導(dǎo)航 典例導(dǎo)學(xué) 反饋演練（ 第一階 第二階 第三階 ）,知識導(dǎo)航 典例導(dǎo)學(xué) 反饋演練（ 第一階 第二階 第三階 ）,知識導(dǎo)航 典例導(dǎo)學(xué) 反饋演練（ 第一階 第二階 第三階 ）,知識導(dǎo)航 典例導(dǎo)學(xué) 反饋演練（ 第一階 第二階 第三階 ）,知識導(dǎo)航 典例導(dǎo)學(xué) 反饋演練（ 第一階 第二階 第三階 ）,知識導(dǎo)航 典例導(dǎo)學(xué) 反饋演練（ 第一階 第二階 第三階 ）,知識導(dǎo)航 典例導(dǎo)學(xué) 反饋演練（ 第一階 第二階 第三階 ）,知識導(dǎo)航 典例導(dǎo)學(xué) 反饋。

5、2019-2020年七年級數(shù)學(xué)下冊2.4用尺規(guī)作角同步練習(xí)1新版北師大版 一、夯實基礎(chǔ) 1.下列關(guān)于尺規(guī)的功能說法不正確的是( ) (A)直尺的功能是：在兩點間連接一條線段,將線段向兩方延長 (B)直尺的功能是：可作平角和直角 (。

6、2019-2020年七年級數(shù)學(xué)下冊 2.4 用尺規(guī)做角教學(xué)設(shè)計 （新版）北師大版 一、 學(xué)生起點分析 學(xué)生的知識技能基礎(chǔ)：在學(xué)習(xí)中學(xué)生已經(jīng)初步理解了作圖的步驟，具備了基本的作圖能力，并能簡單的表達(dá)作圖過程，為本節(jié)課的學(xué)。

7、2019-2020年七年級數(shù)學(xué)下冊 2.4 用尺規(guī)作角課后作業(yè) （新版）北師大版 一、選擇題 1、尺規(guī)的作圖是指（ ） A.用直尺規(guī)范作圖 B.用刻度尺和圓規(guī)作圖 C.用沒有刻度的直尺和圓規(guī)作圖 D.直尺和圓規(guī)是作圖工具 2、下列關(guān)。

8、2019-2020年七年級數(shù)學(xué)下冊2.4用尺規(guī)作角課后作業(yè)新版北師大版 一、選擇題 1、尺規(guī)的作圖是指（ ） A.用直尺規(guī)范作圖 B.用刻度尺和圓規(guī)作圖 C.用沒有刻度的直尺和圓規(guī)作圖 D.直尺和圓規(guī)是作圖工具 2、下列關(guān)于作圖。

9、2019-2020年七年級數(shù)學(xué)下冊2.4用尺規(guī)作角同步練習(xí)2新版北師大版 一、選擇題: 1. 如圖1，射線OA表示的方向是（ ） A.西北方向; B.西南方向; C.西偏南10;D.南偏西10 2.如圖2所示，下列說法正確的是（ ） A.OA的。

10、2019-2020年七年級數(shù)學(xué)下冊 2.4用尺規(guī)作角教案 （2） 北師大版 教學(xué)目的： 1、經(jīng)歷尺規(guī)作角的過程，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力，增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用和研究意識。 2、能按作圖語言來完成作圖動作，能用尺規(guī)作一個。

11、2019-2020年七年級數(shù)學(xué)下冊2.4用尺規(guī)作角教案2新版北師大版 教學(xué)目標(biāo) 1理解并掌握尺規(guī)作圖的相關(guān)概念及作法； 2能夠運用尺規(guī)作角，并運用其解決問題 教學(xué)重、難點 重點：理解并掌握尺規(guī)作圖的相關(guān)概念及作法；。

12、2019版七年級數(shù)學(xué)下冊第二章相交線與平行線2.4用尺規(guī) 作角教案新版北師大版 課題 2.4用尺規(guī)作角 課型 教學(xué)目標(biāo) 1能按照作圖語言來完成作圖動作，能用尺規(guī)作一個角等于已知角，并了解它在尺規(guī)作圖中的簡單應(yīng)用。 2。

13、2019版七年級數(shù)學(xué)下冊 第二章 相交線與平行線 2.4 用 尺規(guī)作角教案 （新版）北師大版 課題 2.4用尺規(guī)作角 課型 教學(xué)目標(biāo) 1能按照作圖語言來完成作圖動作，能用尺規(guī)作一個角等于已知角，并了解它在尺規(guī)作圖中的簡單。

14、2.4 用尺規(guī)作角同步檢測 一、選擇題: 1. 如圖1，射線OA表示的方向是（ ） A.西北方向; B.西南方向; C.西偏南10;D.南偏西10 2.如圖2所示，下列說法正確的 是（ ） A.OA的方向是北偏東30; B.OB的方向是北。

15、2019年六年級數(shù)學(xué)下冊 7.4 用尺規(guī)作角教學(xué)設(shè)計1 魯教版五四制 教學(xué)目標(biāo) 1. 會用尺規(guī)做一個角等于已知角，了解作圖的道理。 2. 會進(jìn)行尺規(guī)做角的簡單應(yīng)用. 教學(xué)重點 做一個角等于已知角。 教學(xué)難點 尺規(guī)作角的應(yīng)用。 。

16、2019年六年級數(shù)學(xué)下冊 7.4 用尺規(guī)作角教案 魯教版五四制 教學(xué)課題 用尺規(guī)作角 三維目標(biāo) 知識目標(biāo) 1、經(jīng)歷尺規(guī)作角的過程，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力，增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用和研究意識。 2、能按作圖語言來完成作圖。

17、2019年六年級數(shù)學(xué)下冊 7.4 用尺規(guī)作角教學(xué)設(shè)計2 魯教版五四制 教學(xué)目標(biāo) 1. 會用尺規(guī)做一個角等于已知角，了解作圖的道理。 2. 會進(jìn)行尺規(guī)做角的簡單應(yīng)用. 教學(xué)重點 做一個角等于已知角。 教學(xué)難點 尺規(guī)作角的應(yīng)用。 。

18、2019年六年級數(shù)學(xué)下冊 7.4 用尺規(guī)作角復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計 魯教版五四制 教學(xué)目標(biāo) 1. 會用尺規(guī)做一個角等于已知角，了解作圖的道理。 2. 會進(jìn)行尺規(guī)做角的簡單應(yīng)用. 教學(xué)重點 做一個角等于已知角。 教學(xué)難點 尺規(guī)作角的應(yīng)用。