山東省巨野縣獨(dú)山鎮(zhèn)第二中學(xué)七年級(jí)歷史下冊(cè)

1、第21課 大一統(tǒng)氣派與中華民族的象征總第 21課時(shí) 使用人:一自主學(xué)習(xí)朝代建立者時(shí)間都城元朝今 明朝應(yīng)天今南京清朝今 明清皇宮 修建: 遷都,從 遷至 ,明清時(shí)期不斷修繕 北京城構(gòu)造:由外向里三層依次是 大一統(tǒng)氣派與中華民族的象征 故宮的布。

2、第 15 課 推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的科技成就一自主學(xué)習(xí)一活字印刷 時(shí)間 發(fā)明者 地位: 最早,比歐洲早 年 優(yōu)點(diǎn):活字可 使用, 方便;節(jié)省 ,大大提高 傳播:東傳到 ,向西傳到 意義:對(duì) 和促進(jìn) 的發(fā)展起到了重要作用二指南針也叫 時(shí)間 應(yīng)用:很快。

3、第四課 昂揚(yáng)進(jìn)取的社會(huì)風(fēng)貌一自主學(xué)習(xí)一科舉制 1創(chuàng)立時(shí)期: 完善時(shí)期: 2創(chuàng)立科舉制的目的:選拔具有真才實(shí)學(xué)的人為國家服務(wù),鞏固統(tǒng)治3含義及選官標(biāo)準(zhǔn):科舉制是通過 選拔官吏的制度,強(qiáng)調(diào)以 作為選官標(biāo)準(zhǔn)的原則4主要內(nèi)容:科舉中常設(shè)的主要科目有。

4、第 23 課 從鄭和 下西洋到閉關(guān)鎖國總第 23課時(shí) 使用人:一自主學(xué)習(xí) 條件 社會(huì) ,國力 擁有當(dāng)時(shí) 鄭和下西洋 時(shí)間: 經(jīng)過 次數(shù): 范圍:航行于 和 的廣大海域之間,到達(dá) 最遠(yuǎn)到達(dá) 和 是世界 ,比 影響 積極 加強(qiáng)了 推動(dòng) ,促進(jìn)了。

5、第 11 課 宋金南北對(duì)峙總第 11課時(shí) 使用人: 一明確目標(biāo)自主學(xué)習(xí)政權(quán)民族建立時(shí)間建立者都城 滅亡時(shí)間對(duì)方遼北宋金1234年 蒙古和南宋南宋1276年 元朝1靖康之變:背景: 以后,又派兵南下,發(fā)動(dòng)對(duì) 的掠奪戰(zhàn)爭(zhēng). 急忙把帝位傳給兒子 。

6、第 12 課 經(jīng)濟(jì)發(fā)展與重心南移課程標(biāo)準(zhǔn)列舉宋代南方生產(chǎn)發(fā)展和商業(yè)繁榮的史實(shí),了解中國古代經(jīng)濟(jì)重心的南移學(xué)習(xí)目標(biāo)掌握古代經(jīng)濟(jì)重心南移的原因過程及完成時(shí)間把握宋代農(nóng)業(yè)手工業(yè)商業(yè)繁榮的原因及表現(xiàn),提高綜合概括能力學(xué)習(xí)重點(diǎn)經(jīng)濟(jì)重心南移的原因和南方。

7、第 23 課 從鄭和下西洋到閉關(guān)鎖國課程標(biāo)準(zhǔn)概述鄭和下西洋的史實(shí);簡述閉關(guān)鎖國的主要表現(xiàn),分析其歷史影響學(xué)習(xí)目標(biāo)了解鄭和下西洋的史實(shí),知道是世界航海史上空前的壯舉分析鄭和下西洋的不足,培養(yǎng)識(shí)讀歷史地圖的能力了解閉關(guān)鎖國產(chǎn)生的原因及主要表現(xiàn)。

8、第 7 課 重大發(fā)明與科技創(chuàng)新課程標(biāo)準(zhǔn)了解四大發(fā)明,認(rèn)識(shí)中國古代科技發(fā)明對(duì)世界發(fā)展的貢獻(xiàn). 以趙州橋?yàn)槔?體會(huì)中國古代勞動(dòng)人民的智慧和創(chuàng)造力.學(xué)習(xí)目標(biāo)通過學(xué)習(xí)雕版印刷術(shù)的發(fā)明和唐末印刷業(yè)的發(fā)展情況,認(rèn)識(shí)雕版印刷業(yè)對(duì)世界文明發(fā)展的貢獻(xiàn).知道火。

9、第二課 唐太宗與貞觀之治課程標(biāo)準(zhǔn)列舉貞觀之治的主要內(nèi)容,評(píng)價(jià)唐太宗學(xué)習(xí)目標(biāo)1了解隋亡的原因,識(shí)記唐朝的建立.2理解把握唐太宗的主要事跡.3掌握貞觀新政的主要原因內(nèi)容,培養(yǎng)和提高梳理歷史現(xiàn)象歷史事件的能力.學(xué)習(xí)重點(diǎn) 貞觀新政的主要內(nèi)容學(xué)習(xí)難點(diǎn)。

10、 第三課 氣度恢弘的隆盛時(shí)代課程標(biāo)準(zhǔn)知道武則天和開元盛世的基本史實(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)了解女皇武則天的經(jīng)歷,把握她統(tǒng)治期間的采取的主要措施及結(jié)果掌握開元盛世出現(xiàn)的原因及結(jié)果,明白用賢則昌,失賢則亡的道理理解武則天和唐玄宗的有效統(tǒng)治與社會(huì)經(jīng)濟(jì)繁榮的相互關(guān)。

11、第21課 大一統(tǒng)氣派與中華民族的象征課程標(biāo)準(zhǔn)以長城故宮為例,體會(huì)中國古代勞動(dòng)人民的智慧和創(chuàng)造力學(xué)習(xí)目標(biāo)知道北京城的修建情況,掌握明清皇宮布局的特點(diǎn)培養(yǎng)平面和空間概念 把握明長城修建目的東西起止點(diǎn)特點(diǎn)及修筑長城的意義,并與秦長城進(jìn)行比較學(xué)習(xí)重。

12、第 15 課 推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的科技成就課程標(biāo)準(zhǔn)了解四大發(fā)明,認(rèn)識(shí)中國古代科技發(fā)明對(duì)世界文明發(fā)展的貢獻(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)知道活字印刷術(shù)指南針的發(fā)明,認(rèn)識(shí)其對(duì)世界文明的貢獻(xiàn) 掌握黃道婆對(duì)棉紡織業(yè)的貢獻(xiàn),初步認(rèn)識(shí)先進(jìn)生產(chǎn)工具對(duì)生產(chǎn)力發(fā)展的促進(jìn)作用 學(xué)習(xí)畢昇黃。

13、 第四課 昂揚(yáng)進(jìn)取的社會(huì)風(fēng)貌課程標(biāo)準(zhǔn)了解隋唐科舉制度的主要內(nèi)容學(xué)習(xí)目標(biāo)1了解了隋唐朝科舉制度的主要內(nèi)容.2通過對(duì)唐朝衣食住行的時(shí)尚和博大宏放的精神風(fēng)貌的了解,感知制度創(chuàng)新對(duì)社會(huì)進(jìn)步的推動(dòng)作用.3通過想象唐人的生活,培養(yǎng)豐富的想象力.學(xué)習(xí)重點(diǎn)。

14、第18 課 明清帝國的專制統(tǒng)治 總第18課時(shí) 使用人:一自主學(xué)習(xí)一明清帝國的更替1明朝 建立者 建立時(shí)間 滅亡者 滅亡時(shí)間 2清朝的建立:后金 建立者 建立時(shí)間 清朝 建立者 建立時(shí)間 遷都 二皇權(quán)高度膨脹 1明朝加強(qiáng)君權(quán)的措施廢除 制度。

15、第 13 課 豐富多彩的社會(huì)生活總第 13 課時(shí) 使用人:一自主學(xué)習(xí)完成基礎(chǔ)訓(xùn)練第44頁學(xué)習(xí)筆記部分二合作探究統(tǒng)治階層: 國策:士農(nóng)工商 士:即讀書人,受到社會(huì)統(tǒng)治階級(jí)的后備軍被統(tǒng)治階層 農(nóng):分為 工:即手工業(yè)者,身份相對(duì) 商:即 ,對(duì) 發(fā)。

16、第 11 課 宋金南北對(duì)峙課程標(biāo)準(zhǔn)知道遼宋西夏金等政權(quán)的并立學(xué)習(xí)目標(biāo)把握金的建立和北宋的滅亡岳飛抗金事跡知道金朝變革女真習(xí)俗的措施及影響學(xué)習(xí)重點(diǎn)宋金并立;岳飛抗金事跡,學(xué)習(xí)其精神學(xué)習(xí)難點(diǎn)如何認(rèn)識(shí)宋金之間的和戰(zhàn)導(dǎo)與學(xué)過程: 一明確目標(biāo)自主學(xué)習(xí)。

17、 第一課 隋的統(tǒng)一與大運(yùn)河課程標(biāo)準(zhǔn)以大運(yùn)河為例體會(huì)中國古代勞動(dòng)人民的智慧與創(chuàng)造力學(xué)習(xí)目標(biāo)1.公元589年,中國再一次出現(xiàn)了大一統(tǒng)的局面.2.隋朝時(shí)開鑿的大運(yùn)河,貫通了南北,有利于政治經(jīng)濟(jì)文化的交流,是中國勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶.學(xué)習(xí)重點(diǎn) 大運(yùn)河。

18、第 10 課 遼西夏與北宋并立 總第 10課時(shí) 使用人:一自主學(xué)習(xí)政權(quán)民族建立時(shí)間建立者都城 與宋的關(guān)系重大事件遼澶淵之盟西夏宋夏議和北宋1澶淵之盟:時(shí)間: ,雙方: 和 地點(diǎn): 今 內(nèi)容: 撤軍,各守疆界; 每年送給 銀絹等錢物,稱為 歷。

19、第三課 氣度恢弘的隆盛時(shí)代一自主學(xué)習(xí)一明確目標(biāo)自主學(xué)習(xí) 稱皇帝:改國號(hào)為 ,是中國歷史上唯一的女皇帝女皇武則天 1 重用 ,嚴(yán)厲打擊反對(duì)她的 統(tǒng)治措施借此打破大族控制政局壟斷高官的局面 2改 為 3發(fā)展 制度,不拘一格選擇人才 4注重減輕 。

20、第二課 唐太宗與貞觀之治一自主學(xué)習(xí) 一唐王朝的建立1隋朝滅亡: 統(tǒng)治期間,連年 ,多次發(fā)動(dòng) ,其殘暴統(tǒng)治引發(fā)了 ,最終導(dǎo)致隋朝迅速滅亡.2唐朝建立:618年, 建立了唐王朝,定都 ,他就是唐高祖.二唐太宗的用人和納諫1唐太宗:626年 繼承。

21、第 13 課 豐富多彩的社會(huì)生活課程標(biāo)準(zhǔn)了解宋代的社會(huì)生活學(xué)習(xí)目標(biāo)知道宋代的士農(nóng)工商階層的生活狀況,衣食住行等風(fēng)俗習(xí)慣了解宋代的鄉(xiāng)村生活和城市風(fēng)貌,以及與現(xiàn)代社會(huì)風(fēng)俗的異同學(xué)習(xí)重點(diǎn)了解宋代的鄉(xiāng)村生活城市風(fēng)貌等學(xué)習(xí)難點(diǎn)比較宋代民間傳統(tǒng)節(jié)日的風(fēng)。

22、第一課 隋的統(tǒng)一與大運(yùn)河一自主學(xué)習(xí)1 隋的統(tǒng)一 1隋朝的建立: 年,北周外戚 奪取政權(quán),建立隋朝,年號(hào) , 就是隋文帝.2隋朝的統(tǒng)一: 年,隋朝滅掉了南方的 . 的大融合, 的發(fā)展 客觀上長期分裂割據(jù),人民渴望 3隋統(tǒng)一的條件南方陳政權(quán) 隋。

23、第 12 課 經(jīng)濟(jì)發(fā)展與重心南移總第 12課時(shí) 使用人:一自主學(xué)習(xí)1經(jīng)濟(jì)重心南移過程: 以來,全國經(jīng)濟(jì)重心出現(xiàn)南移的趨勢(shì). 時(shí)期,全國的經(jīng)濟(jì)重心從 轉(zhuǎn)移到 .2經(jīng)濟(jì)重心南移表現(xiàn): ,北方人口僅100多萬戶,南方卻有230多萬戶,是北方的 的。

24、第第 7 7 課課重大發(fā)明與科技創(chuàng)新重大發(fā)明與科技創(chuàng)新總第 7 課時(shí)使用人:一自主學(xué)習(xí)完成:基礎(chǔ)訓(xùn)練第 21 頁學(xué)習(xí)筆記部分二合作探究觀察教材 42 頁趙州橋圖,閱讀相關(guān)內(nèi)容,完成下列問題:1 趙州橋又名, 位于的上, 設(shè)計(jì)者是朝的,地位。

25、 第18 課 明清帝國的專制統(tǒng)治課程標(biāo)準(zhǔn)了解明清時(shí)期加強(qiáng)專制統(tǒng)治的主要措施學(xué)習(xí)目標(biāo)了解明清帝國的更替情況 培養(yǎng)歸納問題比較分析問題的能力 理解把握明清時(shí)期加強(qiáng)專制統(tǒng)治的主要措施 理解把握明清專制統(tǒng)治在文化的體現(xiàn)和危害學(xué)習(xí)重點(diǎn)明清加強(qiáng)專制統(tǒng)治。

26、第 24 課 近代前夜的盛世與危機(jī)課程標(biāo)準(zhǔn)明清時(shí)期,統(tǒng)一的多民族國家得到發(fā)展和鞏固,經(jīng)濟(jì)和文化取得了一定成就.同時(shí)專制統(tǒng)治不斷強(qiáng)化,對(duì)外閉關(guān)鎖國,社會(huì)危機(jī)日益加深.學(xué)習(xí)目標(biāo)掌握康乾盛世以及明清經(jīng)濟(jì)發(fā)展的概況 通過明清經(jīng)濟(jì)發(fā)展近代化因素萌發(fā)的。

27、第 19 課 明清抗擊外國侵略的英勇斗爭(zhēng)課程標(biāo)準(zhǔn)講述戚繼光抗倭鄭成功收復(fù)臺(tái)灣和雅克薩反擊戰(zhàn)等史實(shí) 感受中國人民反抗侵略的英勇斗爭(zhēng)精神學(xué)習(xí)目標(biāo)把握戚繼光抗倭的史實(shí) 理解掌握鄭成功收復(fù)臺(tái)灣的史實(shí) 掌握雅克薩反擊戰(zhàn)的情況,理解把握尼布楚條約的內(nèi)容。

28、 第 16課 繁榮的宋元文化總第 16課時(shí) 使用人:一自主學(xué)習(xí)詞人生活朝代詞的風(fēng)格 代表作品蘇軾李清照 辛棄疾二合作探究項(xiàng)目 史記 資治通鑒作者成書時(shí)代體例地位內(nèi)容敘述了從 到 的歷史記述了從 的 至 的歷史 三 達(dá)標(biāo)檢測(cè) 1.北宋時(shí)期著名。

29、第 22 課 科學(xué)技術(shù)與世俗文學(xué)總第 22 課時(shí) 使用人:一自主學(xué)習(xí)完成基礎(chǔ)訓(xùn)練第74頁學(xué)習(xí)筆記部分二合作探究從公元前6世紀(jì)到公元1000年,中國在世界重大科技成就中所占比例達(dá)約5070,公元1000年后的宋元時(shí)期的重大發(fā)明對(duì)促進(jìn)世界文明的。

30、第 10 課 遼西夏與北宋并立 課程標(biāo)準(zhǔn):知道遼宋西夏金等政權(quán)的并立學(xué)習(xí)目標(biāo):1知道遼宋西夏等并立的政權(quán),說出耶律阿保機(jī)趙匡胤元昊的功績2清楚了政權(quán)并立的和戰(zhàn)帶來和平局面,同時(shí)雙方互市促進(jìn)經(jīng)濟(jì)文化交流3發(fā)現(xiàn)少數(shù)民族政權(quán) 以漢制漢加快了民族之。

31、第 24 課 近代前夜的盛世與危機(jī)總第 24課時(shí) 使用人:一自主學(xué)習(xí)1. 是中國封建社會(huì)最后一個(gè)盛世.明清前期手工業(yè)生產(chǎn)興盛,盛世時(shí)期,中國的貿(mào)易出口值超過進(jìn)口值,稱為差.2.清帝國的危機(jī):西方迅速發(fā)展.對(duì)外緊閉國門,對(duì)內(nèi)堅(jiān)持政策.清廷壓制。

32、第 19 課 明清抗擊外國侵略的英勇斗爭(zhēng)總第 19課時(shí) 使用人:一自主學(xué)習(xí)1戚繼光抗倭 朝代 地區(qū) 軍隊(duì) 結(jié)果 年, 基本肅清 2 鄭成功收復(fù)臺(tái)灣 朝代 侵略者 經(jīng)過: 年,鄭成功率大軍從 出發(fā); 年, 被 迫簽字, 回歸祖國懷抱.意義:維。

33、第 22 課 科學(xué)技術(shù)與世俗文學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)知道李時(shí)珍和本草綱目天工開物和明清小說學(xué)習(xí)目標(biāo)了解明清時(shí)期科學(xué)技術(shù)的特點(diǎn)在國際上的地位及原因了解四大古典小說的名稱作者主要內(nèi)容及地位,分析世俗文學(xué)興起的原因?qū)W習(xí)李時(shí)珍等人獻(xiàn)身科學(xué)和勇于實(shí)踐的精神,學(xué)會(huì)。