《山東省巨野縣獨山鎮(zhèn)第二中學(xué)七年級歷史下冊 1.4 昂揚進取的社會風貌導(dǎo)學(xué)案（無答案） 北師大版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省巨野縣獨山鎮(zhèn)第二中學(xué)七年級歷史下冊 1.4 昂揚進取的社會風貌導(dǎo)學(xué)案（無答案） 北師大版（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、 第四課 昂揚進取的社會風貌
【課程標準】了解隋唐科舉制度的主要內(nèi)容
【學(xué)習(xí)目標】1、了解了隋唐朝科舉制度的主要內(nèi)容。
2、通過對唐朝衣食住行的時尚和博大宏放的精神風貌的了解，感知制度創(chuàng)新對社會進步的推動作用。
3、通過想象唐人的生活，培養(yǎng)豐富的想象力。
【學(xué)習(xí)重點】隋唐科舉制的主要內(nèi)容
【學(xué)習(xí)難點】隋唐的繁榮強大與社會風貌的關(guān)系；如何培養(yǎng)奮發(fā)向上的精神
【導(dǎo)與學(xué)過程】：
（一）【明確目標、自主學(xué)習(xí)】
一、科舉制 1、創(chuàng)立時期： 完善時期：
2、創(chuàng)立科舉制的目的：選拔具有真才實學(xué)的人為國家服務(wù)，鞏固統(tǒng)治
3、含義及
2、選官標準：科舉制是通過 選拔官吏的制度，強調(diào)以 作為選官標準的原則
4、主要內(nèi)容：科舉中常設(shè)的主要科目有 。明經(jīng)科主要測試考生
的能力，進士科包括 ，加試 、 ，后來
策問以解決 為目的，考查 的能力。人們推重 科相對容易
二、衣食住行風尚：
衣：穿 ，戴 ，蹬 ，民間流行 ，
食：胡食
3、 、 ；中原 邊 遠 、 ；飲
住 ：達官貴人大造 ，普通百姓 ，朝廷規(guī)定
行： 女子：穿 、 ，可以騎 ，打
三、博大宏放的的精神風貌
1、產(chǎn)生原因：盛唐時期 ， 。 等一系列制度革新，
4、為社會發(fā)展注入了 。
2、特點： 和 ，展示了 、 與 的時代精神；整個社會激蕩著 的進取精神。
3、表現(xiàn)：唐代文物 、 、 等
（ 二 ) 【 問題探究 合作學(xué)習(xí)】
(三)【展示點撥、解難釋疑】
材料一：“天下英雄，入吾彀中矣?！?
材料二：“太宗皇帝真長策，賺得英雄盡白頭?！?
材料三：“縉紳
5、雖位極人臣，不由進士者，終不位美?！蓖瓿桑?）～（3）題：
（1）材料一是誰說的話？含義是什么？
（2）上述三則材料是描寫唐朝的什么制度？
（3）殿試是哪個皇帝在位時創(chuàng)立的？
（四） 【盤點收獲、暢談心得】[你能從中得出哪些結(jié)論？
（五） 【達標檢測、能力提升】
1、古人有詩贊“人生四喜”曰：“久旱逢甘霖，他鄉(xiāng)遇故知，洞房花燭夜，金榜題名時”與“金榜題名”相關(guān)的制度是（ ）
A.三省六部制 B.科舉制 C.推舉制 D.宰相制
2、在中國封建社會，獲得“秀才、舉人、狀元”這些“功名”稱號的主要途徑是（ ）A.參加科舉考試 B.辛勤耕作致富 C
6、.作戰(zhàn)建立軍功 D.經(jīng)商成為富商巨賈
3、在科舉制創(chuàng)立之初，李世民曾有一句名言。他看著新科進士從門中魚貫而入，得意地說：“天下英雄盡入吾彀中矣！”對此理解最確切的是（ ）
A.新科進士是人才 B.科舉考試選中了天下英雄
C.新科進士很多 D.科舉制擴大了唐朝統(tǒng)治的社會基礎(chǔ)
4、自隋唐以后，讀書人實現(xiàn)“朝為田舍郎，暮登天子堂”夢想的主要途徑是（ ）
A.九品中正制 B.推薦制 C.科舉制 D.自薦制
5、在唐代，使出行變得普遍而富于情趣的方式是（ ）
A.乘船B.乘車C.坐轎D.騎馬
6、不同的時代，人們追求的時尚生活特點也不一樣。下列反映了唐代時尚的有（ ）
①飲茶 ②騎馬出行、游玩 ③穿胡服 ④到瓦舍娛樂
A.①②③④ B.①③④ C.①②③ D.②③④
7、“十年寒窗無人問，一舉成名天下知”反映的社會現(xiàn)象在中國最早是出現(xiàn)的時期是（ ）A、秦漢時期 B、隋唐時期 C、宋元時期 D、明清時期
自我反思：
山東省巨野縣獨山鎮(zhèn)第二中學(xué)七年級歷史下冊 1.4 昂揚進取的社會風貌導(dǎo)學(xué)案（無答案） 北師大版
