《山東省巨野縣獨山鎮(zhèn)第二中學七年級歷史下冊 2.10 遼、西夏與北宋并立導學案（無答案） 北師大版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《山東省巨野縣獨山鎮(zhèn)第二中學七年級歷史下冊 2.10 遼、西夏與北宋并立導學案（無答案） 北師大版（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、第 10 課 遼、西夏與北宋并立
課程標準:知道遼、宋、西夏、金等政權的并立
學習目標：1知道遼、宋、西夏等并立的政權，說出耶律阿保機、趙匡胤、元昊的功績
2、清楚了政權并立的和戰(zhàn)帶來和平局面，同時雙方互市促進經(jīng)濟文化交流
3、發(fā)現(xiàn)少數(shù)民族政權 “以漢制漢”加快了民族之間融合的道理。
學習重點：知道并立政權的史實
學習難點：正確認識并立政權的關系，理解戰(zhàn)爭性質
導與學過程：
（一）【明確目標、自主學習】
政權
民族
建立時間
建立者
都城
與宋的關系重大事件
遼
澶淵之盟
西夏
宋夏議和
2、
北宋
1、澶淵之盟：時間： ，雙方： 和 地點： 今（ ）
內(nèi)容：① 撤軍，各守疆界； ② 每年送給 銀、絹等錢物，稱為
歷史上稱這次和議為 。
影響：宋遼和議加重了 的負擔，是 的產(chǎn)物。此后 ，
_________，保持了一百多年相對和平的局面，雙方的經(jīng)濟和文化都呈現(xiàn)出繁榮的景象。
2、宋夏和議： 時間： ，雙方： 和
3、
內(nèi)容： 對 稱臣， 每年送給 銀、絹、茶葉等 ；
重新開放 。
影響： 和 的邊境貿(mào)易，促進了 的發(fā)展。
3、碰撞中的融合（契丹族、黨項族與漢族融合的表現(xiàn)）
①學會農(nóng)耕：遼和西夏的統(tǒng)治者 ，遷移大批
②仿效 建立 ：遼統(tǒng)治者推行 的同時，還注意革除
③ 模仿漢字結構，創(chuàng)造
4、 ；翻譯和印制大量 ，并用
________鑄造錢幣。
(二) 【 問題探究 合作學習】
“與朝廷和好年深，藩漢人戶休養(yǎng)生息，人人安居，不樂戰(zhàn)斗”（蘇轍《欒城集》）
1、反映的是北宋與（?。╆P系 Ａ西夏?。逻| Ｃ女真?。哪纤?
2、上題引用蘇轍的那句話，能體現(xiàn)出（ ）
A遼宋開國以來一直和睦相處 B宋遼實力均衡
C北宋人民負擔大大減輕 D統(tǒng)治階級為百姓謀利
3、宋遼，宋夏和議共同點是（ ）
A遼夏向宋稱臣 B北宋割地求和 C北宋送給遼夏“歲幣”D互相禁止邊境貿(mào)易
4、遼夏吸取南下劫掠遭抵抗的教訓，進
5、而推行（ ）
A擴軍備戰(zhàn) B用嚴酷刑罰鎮(zhèn)壓 C破壞被占領地區(qū)經(jīng)濟 D“以漢制待漢人”
5、“與朝廷和好年深”得益于哪一歷史事件
6、這一歷史事件發(fā)生在 年，當時在職的宰相是
7、這一歷史事件給人民帶來了和平安定的生活，但也有它的消極影響，它的消極影響是什么？
(三)【展示點撥、解難釋疑】
討論：澶淵之盟的歷史作用有人說，澶淵之盟是北宋的極大恥辱，反映了北宋統(tǒng)治集團的腐敗無能和軟弱可欺，用人民的財富滿足強盜的貪欲；也有人說，北宋和遼都是中華民族的成員，是兄弟之爭，沒有什么對錯之分；還有人說，澶淵之盟訂立后，遼宋之間保
6、持了100多年的和平局面，客觀效果是好的。那么，你怎么來看澶淵之盟呢？為什么？
（四） 【盤點收獲、暢談心得】（五）【達標檢測、能力提升】
1. 宋遼戰(zhàn)爭的直接起因是（ ）
A.遼兵南下掠奪 B.宋軍奪取幽云地區(qū) C.遼國需要歲幣 D.宋真宗懦弱無能
2. 下列對澶洲之盟的分析和認識，正確的是（ ）
①宋遼關系史上由戰(zhàn)到和的轉折點 ②北宋政府犧牲人民利益換取茍安局面的產(chǎn)物
③客觀上維持了長久和平 ④暴露了北宋統(tǒng)治的腐敗
A.①②④ B.①②③④ C.②③④ D.①②③
3. 下列事件按時間先后順序排列為（ ）
①宋朝建立 ②澶淵之盟 ③阿保機建立契丹國 ④元昊稱大夏國皇帝
A.①②③④ B.③④①② C.③②①④ D.③①②④
4. 澶淵之盟前，北宋對遼的主要政策是（ ）A.進攻B.防御 C.投降D.和親
5. 西夏向北宋提出議和的直接原因是（ ）
A.北宋中斷對西夏的糧食供應 B.西夏軍事上遭到重創(chuàng)
C.西夏取得了軍事上的勝利 D.北宋主動要求停戰(zhàn)
6. 如果你想考查遼與西夏的歷史，你會去今天的（ ）
A.開封和寧夏 B.遼寧和銀川 C.杭州和寧夏 D.遼寧和寧夏
山東省巨野縣獨山鎮(zhèn)第二中學七年級歷史下冊 2.10 遼、西夏與北宋并立導學案（無答案） 北師大版
