羅丹的啟示

1、0 羅丹的啟示 教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) 1 學(xué)習(xí)本課生字新詞 并能正確書(shū)寫(xiě) 2 正確 流利 有感情地朗讀課文 3 理解課文內(nèi)容 并從中受到啟發(fā) 4 理解課文最后一句話的含義 5 抓住重點(diǎn)語(yǔ)句體會(huì)人物的思想 重點(diǎn)難點(diǎn) 1 有感情地朗。

2、0 羅丹的啟示 教學(xué)反思 一 深入鉆研教材 定準(zhǔn)目標(biāo) 鉆研好教材是備課 上課 達(dá)成教學(xué)目標(biāo) 完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)和前提 只有認(rèn)真 深入 透徹地鉆研教材 才能準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo) 準(zhǔn)確地設(shè)立重點(diǎn)與難點(diǎn) 寫(xiě)出合理的教學(xué)預(yù)案 并。

3、0 羅丹的啟示 教學(xué)反思 這篇課文 生動(dòng)地記敘了法國(guó)大雕塑家羅丹邀請(qǐng)奧地利作家茨威格到家里做客 自己卻如癡如醉地投入到工作中 完全忘記了客人的事 文中對(duì)羅丹語(yǔ)言 神態(tài)和動(dòng)作的描寫(xiě) 生動(dòng)傳神 使我們?nèi)缗R其境 如見(jiàn)其。

4、0 羅丹的啟示 教學(xué)反思 在本次文科大賽匯報(bào)課上 我執(zhí)教的是第13課 羅丹的啟示 這篇課文講述了法國(guó)著名雕塑家羅丹邀請(qǐng)摯友茨威格參觀他的工作室時(shí) 對(duì)自己的一件杰作感到不滿 就全神貫注地修改女像 差點(diǎn)把茨威格鎖在工。

5、0 羅丹的啟示 教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) 采用自己喜歡的方式學(xué)習(xí)生字詞 有感情地朗讀課文 通過(guò)學(xué)習(xí)課文 明白不管做什么工作 要想取得成功都必須不自滿 不氣餒 一心一意 專心致志 教學(xué)重難點(diǎn) 用喜歡的方式識(shí)字寫(xiě)字 并自主積。

6、小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文第二學(xué)期隨堂練課時(shí)練羅丹的啟示練習(xí)第一課時(shí)一、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)是（ ）。A差（chi）使 懦（nu）弱 隨聲附和（h）B蹣（pn）跚 不屑（xi） 惟妙惟肖（xio）C秀頎（q） 粗獷（kung） 相行見(jiàn)絀（ch）D醞釀（ning） 狼藉（j） 地大物博（b）二、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。q。

7、語(yǔ)文S版三年級(jí)下冊(cè)教案教學(xué)設(shè)計(jì)13.羅丹的啟示教學(xué)要求1.學(xué)習(xí)本課生字新詞，并能正確書(shū)寫(xiě)。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。3.理解課文內(nèi)容，并從中受到啟發(fā)。4.理解課文最后一句話的含義。5.抓住重點(diǎn)語(yǔ)句體會(huì)人物的思想。重點(diǎn)難點(diǎn)1.有感情地朗讀課文2.理解課文內(nèi)容，并從中受到啟發(fā)。3.理解課文最后一句話的含義。教學(xué)課時(shí)兩課時(shí)。

8、13 羅 丹的啟示 13 羅 丹的啟示 剛才同學(xué)們欣賞到的這些雕塑惟妙惟肖， 生動(dòng)逼真。這些不朽的作品都出自法國(guó)大雕 塑家羅丹之手。 羅丹有一位好朋友叫茨威格，有一天 他親眼目睹了羅丹工作的情景，這個(gè)情景 給了他極大的啟示，于是他寫(xiě)下了一篇。