會亮的玩具

1、2019 2020年人教版美術五下 會亮的玩具 教學設計1 領域 設計 應用 課時 3 4 課時 教學目標 1 引導學生了解用電發(fā)光的原理 2 引導學生發(fā)揮想象力 將各種材料加工成會亮的玩具 3 通過制作會亮的玩具 鍛煉學生的動手能。

2、2019 2020年人教版美術五下 會亮的玩具 教學設計2 課時 3 教學目標 1 引導學生了解用電發(fā)光的原理 2 引導學生發(fā)揮想象力 將各種材料加工成會亮的玩具 3 通過制作會亮的玩具 鍛煉學生的動手能力和團結協作精神 教學重。

3、2019 2020年人教版美術五下 會亮的玩具 教學設計 教學目標 1 引導學生了解用電發(fā)光的原理 2 引導學生發(fā)揮想象力 將各種材料加工成會亮的玩具 3 通過制作會亮的玩具 鍛煉學生的動手能力和團結協作精神 教學重點 進行。

4、會的玩具 亮 實驗器材 怎樣使小燈泡發(fā)光 自己動手試試吧 發(fā)光示意圖 你知道燈泡發(fā)亮的原理嗎 電池一個簡易的電源 銅絲是導線 燈泡是電器 這樣就構成了一個簡單的電路 電流通過燈泡里的燈絲 燈絲變熱發(fā)光 小燈泡就亮了 如果想讓小燈泡更亮呢 電路一旦連接好 燈泡就一直發(fā)光 想不讓燈泡發(fā)光 只好把導線扯下來 很不方便 若有一個直接控制的器件就好了 同學們 我們現在已經懂得了燈泡發(fā)亮的工作原理 現在請你們。

5、會亮的玩具 教學大綱 學習目標 1 引導學生了解用電發(fā)光原理 2 引導學生發(fā)揮想象力 3 鍛煉學生的動手能力和團結協作精神 學習重點 進行燈泡發(fā)光原理的解說 引導學生利用生活中的廢棄材料制作 會亮的玩具 學習難點 進行燈泡發(fā)光原理的解說 引導學生利用生活中的廢棄材料制作 會亮的玩具 使燈泡發(fā)亮的連接法 為什么原本會亮的燈泡不亮了 燈泡壞了 電線斷了 為什么原本會亮的燈泡不亮了 小燈泡沒栓緊 連接方。

6、會亮的玩具 學習目標 學習重點 學習難點 1 引導學生了解用電發(fā)光的原理 2 引導學生發(fā)揮想象力 將各種材料加工成會亮的玩具 3 通過制作會亮的玩具 鍛煉學生的動手能力和團結協作精神 1 進行燈泡發(fā)光原理的解說 并引導學生利用生活中的廢棄材料結合燈泡發(fā)光原理的電路知識制作 會亮的玩具 的設計圖和實物模型 2 如何根據燈泡發(fā)光原理及各種發(fā)光源 合理運用各種材料制作出會亮的玩具 1 進行燈泡發(fā)光原理的。

7、第12課,會 的玩具,亮,實驗器材,怎樣使小燈泡發(fā)光？,自己動手試試吧！,發(fā)光示意圖,你知道燈泡發(fā)亮的原理嗎？,電池一個簡易的電源，銅絲是導線，燈泡是電器。這樣就構成了一個簡單的電路。電流通過燈泡里的燈絲，燈絲變熱發(fā)光，小燈泡就亮了。,如果想讓小燈泡更亮呢？,電路一旦連接好，燈泡就一直發(fā)光，想不讓燈泡發(fā)光，只好把導線扯下來，很不方便。若有一個直接控制的器件就好了。,同學們，我們現在已經懂得 了。

8、1、引導學生了解用電發(fā)光的原理。 2、 引導學生發(fā)揮想象力，將各種材料加工成會亮的玩 具。 3、通過制作會亮的玩具，鍛煉學生的動手能力和團結 協作精神。 1、進行燈泡發(fā)光原理的解說，并引導學生利用生活中 的廢棄材料結合燈泡發(fā)光原理的電路知識制作 會亮的 玩具 的設計圖和實物模型。 2、如何根據燈泡發(fā)光原理及各種發(fā)光源，合理運用各 種材料制作出會亮的玩具。 1、進行燈泡發(fā)光原理的解說，并引導學生利。

9、會亮的玩具 教學大綱 學習目標： 1、引導學生了解用電發(fā)光原理； 2、引導學生發(fā)揮想象力； 3、鍛煉學生的動手能力和團結協作精神 學習重點：進行燈泡發(fā)光原理的解說，引導學生利 用生活中的廢棄材料制作“會亮的玩具”。 學習難點：進行燈泡發(fā)光原理的解說，引導學生利 用生活中的廢棄材料制作“會亮的玩具”。 學習目標： 、引導學生了解用電發(fā)光原理； 、引導學生發(fā)。

10、第12課 電池一個簡易的電源，銅絲是導線，燈泡是電器。這樣就構成了一個簡單的電路。電流通過燈泡里的燈絲，燈絲變熱發(fā)光，小燈泡就亮了。 電路一旦連接好，燈泡就一直發(fā)光，想不讓燈泡發(fā)光，只好把導線扯下來，很不方便。若有一個直接控制的器件就好了。

11、兩課時 使燈泡亮的連接法 為什么原本會亮的燈泡不亮了 哪些東西會導電 不會導電的東西塑料袋報紙吸管布丁盒玻璃杯橡皮擦布竹筷手帕等 簡易的開關設計 如何改變燈泡的亮度 自制的電池玩具 同 學 們來學校和回家的路上要注意安全 知識是一種快樂而。