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1、人教版五年級美術(shù)下冊《會亮的玩具》教案
《會亮的玩具》教案
教學目標：
1、引導學生了解用電發(fā)光的原理。
2、 引導學生發(fā)揮想象力，將各種材料加工成會亮的玩具。
3、通過制作會亮的玩具，鍛煉學生的動手能力和團結(jié)協(xié)作精神。 教學重、難點：
進行燈泡發(fā)光原理的解說， 并引導學生利用生活中的廢棄材料結(jié)合燈泡發(fā)光 原理的電路知識制作 "會亮的玩具 " 的設計圖和實物模型。
如何根據(jù)燈泡發(fā)光原理及各種發(fā)光源， 合理運用各種材料制作出會亮的玩具 教學準備：發(fā)光的材料及玩具外觀的廢舊材料
課時安排：二課時
第一課時
教學目標：
1、引導學生了解用電發(fā)光的原理。
2、引導學生發(fā)揮想象力
2、，將各種材料加工成會亮的玩具。
3、通過制作會亮的玩具，鍛煉學生的動手能力和團結(jié)協(xié)作精神。 教學過程：
一、激趣導入
同學們，在上課之前， 我們先來看這樣一組實驗器材， (出示：一節(jié)干電池，
一小節(jié)電線，一個小燈泡，膠布 );好的，同學們，你們知道用什么方法可以使小 燈泡發(fā)光嗎 ?（師生共同探討，并進行嘗試，也可以請學生現(xiàn)場演示，激發(fā)學生的 學習熱情 ）
二、新授：
1、 引導階段
同學們，剛剛我們一起做了這一組實驗，現(xiàn)在我們再來看這一幅電路圖 （展
示電路圖 ），有沒有同學知道燈泡、 電線、開關(guān)等的工作原理呢 ?（可做小組討論， 師生交流，一起探究得出燈泡發(fā)亮的相關(guān)工作原理
3、）
同學們，我們現(xiàn)在已經(jīng)懂得了燈泡發(fā)亮的工作原理， 現(xiàn)在請你們采用小組合 作的方式，為接下來將要制作的 "會亮的玩具 " 做好內(nèi)芯。 （小組合作操作，教師 巡回指導 ）
2、 發(fā)展階段
現(xiàn)在同學們都能完成內(nèi)芯的制作，但只有光源材料能稱得上是玩具嗎 ?當然
不能。要知道我們要 "發(fā)明 "的可是會亮的 "玩具"啊!而且制作光源難道只有通過制 作"內(nèi)芯 "這種方法嗎 ?
三、學生制作，教師輔導
四、課堂小結(jié)
同學們，我們這節(jié)課完成了 "會亮的玩具 "的光源制作， 下一節(jié)我們將在現(xiàn)有 "光源"的基礎(chǔ)上，完成整體設計方案， 希望你們能收集更多的材料， 結(jié)合"光源"， 設計出有創(chuàng)意的科學小玩
4、具。
第二課時
教學目標：
1、引導學生了解用電發(fā)光的原理。
2、引導學生發(fā)揮想象力，將各種材料加工成會亮的玩具
3、通過制作會亮的玩具，鍛煉學生的動手能力和團結(jié)協(xié)作精神。
教學過程：
一、導入新課
回顧上一節(jié)課的 "光源" 制作知識
二、發(fā)展階段
1、現(xiàn)在請同學們根據(jù)身邊已收集到的各種材料， 小組討論，提出設計方案。
2、結(jié)合學生提出的方案，教師加以引導，師生共同探究。
小組分工合作，制作設計圖稿 （實物圖、原理圖、擬出設計方案、材料分析 等）
三、學生制作，教師巡回指導。
1、教師示范幾種基本的制作方法，并出示實物。
2、現(xiàn)在請同學們根據(jù)設計稿 （小組合作 ）
5、，結(jié)合第一節(jié)課已經(jīng)制作好的 "光源 "部件，利用身邊的廢舊材料，進行組合創(chuàng)造，制作出一個與眾不同發(fā)亮的玩具
四、作品展示
同學們，我們已經(jīng)完成了設計稿，現(xiàn)在老師想問問你們， "設計稿 "在整個制 作過程中發(fā)揮了什么作用呢 ?
學生典型設計稿展示，學生互評，請小發(fā)明家進行介紹，教師肯定優(yōu)點，指 出不足，并結(jié)合實際操作提出相應的建議。
五、課堂小結(jié)
同學們，通過我們的共同努力，真正嘗試了一次設計、創(chuàng)作的完整體驗，在 當今科技日新月異的浪潮中， 人們無時無刻都在感受著現(xiàn)代發(fā)明給我們帶來的便 利 ;然而，這也是一個變革與優(yōu)勝劣汰的時代， 我們需要的是不斷的改進和創(chuàng)新， 才能使我們永遠走在時代的前端，走向世界 !
教學后記：
人教版五年級美術(shù)下冊《會亮的玩具》教案
