小壁虎借尾巴

1、21.小壁虎借尾巴,認讀生字,墻,蚊,咬,qing,yo,wn,壁,b,2,教與學文化,您,撥,甩,nn,shui,b,斷,dun,3,教與學文化,房,傻,轉(zhuǎn),fng,zhun,sh,趕,gn,4,教與學文化,戶,車,朗讀課文,小壁虎在墻角捉蚊子，一條蛇咬住了它的尾巴。小壁虎一掙（zhng），掙斷（dun）尾巴逃走了。 沒有尾巴多難（nn）看??！小壁虎想，向誰去借一條尾巴呢？,5,教與學文化,小壁虎爬呀爬，爬到小河邊。他看見小魚搖著尾巴，在河里游來游去。小壁虎說：“小魚姐姐，您（nn）把尾巴借給我行嗎？”小魚說：“不行?。╝），我要用尾巴撥（b）水呢。”,6,教與學文化,小壁虎爬呀爬，。

2、教育文化之家洪老師微信號23899873】加微信永久更新教學資料21.小壁虎借尾巴教學目標 1認識本課12個生字和會寫7個生字。 2理解課文內(nèi)容，知道小魚，老牛和燕子尾巴的作用以及壁虎的尾巴可以再生的特點。 3能按事情的先后順序練習說話。 4分角色有感情地朗讀課文。 教學重點 1認識本課12個生字和會寫7個生字。 2理解課文內(nèi)容，知道小魚、老牛、燕子尾巴的作用以及壁虎的尾巴能再生的特點。 3分角色有感情地朗讀課文。 教學難點 1理解課文內(nèi)容。 2知道幾種動物尾巴的作用以及壁虎尾巴能再生。 教學過程第一課時 一、自讀識字。 1、導入。 同。

3、小壁虎借尾巴的故事,小壁虎在墻角里抓蚊子，一條蛇咬住了它的尾巴，小壁虎一掙，夾斷尾巴逃走了。,沒有尾巴多難看啊，小壁虎想，那向誰去借一條尾巴呢？,它向誰借尾巴了？ 借到了嗎？,小壁虎爬啊爬，爬到小河邊，他看到小魚姐姐在河里面，搖著尾巴游來游去。小壁虎說：“小魚姐姐，您把尾巴借給我行嗎？”小魚說：“不行啊，我要用尾巴撥水呢?！?小壁虎爬呀爬,爬到大樹上。他看見老黃牛在樹下甩著尾巴吃草。小壁虎說:“黃牛伯伯,您的尾巴借給我行嗎?”老黃牛說:“不行啊,我要用尾巴趕蠅子呢?！毙”诨⒏鎰e了老黃牛,又向前爬去。,小壁虎爬。

4、人教版語文小學一年級下冊,人教版小學語文一年級下冊,17 小壁虎借尾巴,學校：景 賢 小 學 教師：李 圣 萍,說明,1.歡迎使用課件小壁虎借尾巴。 2.本課件是依據(jù)義務教育課程標準實驗教科書語文一年級下冊制作。 3.在制作中，特制作了課件：中華人民共和國野生動物保護法，目的是便于在教學中向?qū)W生滲透學科法制教育。,17 小壁虎借尾巴,小壁虎在墻角捉蚊子，一條蛇咬住了它的尾巴。小壁虎一掙，掙斷尾巴逃走了。 沒有尾巴多難看哪！小壁虎想，向誰去借一條尾巴呢？ 小壁虎爬呀爬，爬到小河邊。他看見小魚搖著尾巴，在河里游來游去。小壁虎說。

5、幼兒教育：________大二班語言故事小壁虎借尾巴教師：______________________學校：______________________日期：______年_____月_____日第 1 頁 共 5 頁大二班語言故事小壁虎借尾巴 小壁虎借尾巴 大班語言故事活動目標：1、通過對話中的禮貌用語，讓幼兒知道說話要有禮貌。2、引導幼兒觀察圖片中動物的尾巴，知道動物的尾巴都有用。小壁虎的尾巴能夠再生。3、通過角色表演，讓幼兒體驗快樂。4、知道動物是人類的朋友，我們要保護小動物，愛護小動物?；顒訙蕚洌?、教學課件、角色頭飾。2、獎勵幼兒的小獎品若干。（漂亮的小紅花）活動過。

6、幼兒教育：________大班語言優(yōu)質(zhì)教案小壁虎借尾巴 教師：______________________學校：______________________日期：______年_____月_____日第 1 頁 共 6 頁大班語言優(yōu)質(zhì)教案小壁虎借尾巴 活動目標：1、讓幼兒理解故事內(nèi)容。感受小壁虎借尾巴的情緒變化。2、讓幼兒了解小壁虎的尾巴能夠再生，有斷尾逃生的本領(lǐng)。3、培養(yǎng)幼兒知道關(guān)心愛護動物?；顒又攸c理解故事內(nèi)容，感受小壁虎借尾巴的情緒變化?；顒与y點：分角色表演故事，感受故事的情境?；顒訙蕚洌?、斷尾巴的小壁虎的圖片、小壁虎、壁虎媽媽、黃牛、小魚、燕子的頭飾。活動過程：一。

7、幼兒教育：________幼兒園大班語言優(yōu)秀教案小壁虎借尾巴教師：______________________學校：______________________日期：______年_____月_____日第 1 頁 共 5 頁幼兒園大班語言優(yōu)秀教案小壁虎借尾巴活動目標：1、通過對話中的禮貌用語，讓幼兒知道說話要有禮貌。2、引導幼兒觀察圖片中動物的尾巴，知道動物的尾巴都有用。小壁虎的尾巴能夠再生。3、通過角色表演，讓幼兒體驗快樂。4、知道動物是人類的朋友，我們要保護小動物，愛護小動物?；顒訙蕚洌?、教學課件、角色頭飾。2、獎勵幼兒的小獎品若干。(漂亮的小紅花)活動過程：一、教師。

8、小壁虎借尾巴同步練習 基礎(chǔ)知識達標 1、 把下列字的音節(jié)補充完整。 傻 趕 您 斷 墻 ___ing ___un ___n ___n ___ 啦 哪 呢 2、 選字填空（只填序號）。 嗎 1. 向誰去借一條尾巴____。

9、小壁虎借尾巴 一、教學目標 （一）知識目標： 1、認識“壁、墻”等12個生字。 2、會寫“捉、條”等7個字。 3、認識偏旁：戶字旁“戶”，車子旁 “車” （二）能力目標 有感情地朗讀課文，讀好對話的不同語氣。 （三。

10、21 小壁虎借尾巴 教學目標 知識與技能 1.會認“壁、墻、蚊”等生字，會寫“捉、條、爬”等生字。識記部首“戶”“”。 2.有感情地朗讀課文，讀好對話的不同語氣。 3.理解課文內(nèi)容。情感態(tài)度與價值觀 初步了解一。

11、21 小壁虎借尾巴 教案設計 設計說明 經(jīng)過前面課文的學習，學生已經(jīng)掌握了一些讀文的方法。因此，本課教學主要體現(xiàn)在以下兩點： 1.靈活采用看圖、看實物、朗讀、做動作、結(jié)合上下文、聯(lián)系生活實際等方法了解課文中重。

12、小壁虎借尾巴同步練習（第二課時） 一、寫一寫下列字的筆順 條： 姐： 爬： 草： 二、比一比，組成詞。 捉（）爬（）咬（）蚊（） 找（）抓（）交（）文（） 三、照樣子，填空。 例：壁虎（爬來爬去） 魚兒（。

13、小壁虎借尾巴同步練習 一、基礎(chǔ)運用（共7題；共55分） 1.看拼音，寫詞語。 y tio h ji jie zhu zh xio co fng zi nn ho ________ ________ ________ ________ ________ ________ 2.填上合適的詞語。 _。

14、小壁虎借尾巴 學 習 目 標 1學會本課10個生字和由生字組成的詞組。 2了解課文內(nèi)容，曉得小魚，老牛和燕子尾巴的作用以及壁虎的尾巴可以再生的特點。 教學 重點 難點 1學會本課10個生字和由生字組成的詞語。 2。

15、21 小壁虎借尾巴（第二課時） 1.理解課文內(nèi)容，初步了解一些動物尾巴的作用。 2.有感情地朗讀課文，讀好對話的不同語氣。 ： 理解課文內(nèi)容，初步了解一些動物尾巴的作用。 制作字詞卡片、多媒體課件。 一、復習舊知。

16、17小壁虎借尾巴（1） 1、讀一讀，寫一寫，看誰寫得工整。 h shu ji jie ji ya na n 2、下面的字你是怎么寫的，告訴老師你寫字的筆順。 河_______________________ 呀_____________________。