大二班語言故事《小壁虎借尾巴》.doc
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幼兒教育:________ 大二班語言故事《小壁虎借尾巴》 教師:______________________ 學(xué)校:______________________ 日期:______年_____月_____日 第 1 頁 共 5 頁 大二班語言故事《小壁虎借尾巴》 《 小壁虎借尾巴》 —— 大班語言故事 活動(dòng)目標(biāo): 1、通過對(duì)話中的禮貌用語,讓幼兒知道說話要有禮貌。 2、引導(dǎo)幼兒觀察圖片中動(dòng)物的尾巴,知道動(dòng)物的尾巴都有用。小壁虎的尾巴能夠再生。 3、通過角色表演,讓幼兒體驗(yàn)快樂。 4、知道動(dòng)物是人類的朋友,我們要保護(hù)小動(dòng)物,愛護(hù)小動(dòng)物。 活動(dòng)準(zhǔn)備: 1、教學(xué)課件、角色頭飾。 2、獎(jiǎng)勵(lì)幼兒的小獎(jiǎng)品若干。(漂亮的小紅花) 活動(dòng)過程: 一、教師課前談話,引起幼兒興趣。 孩子們,今天我聽說森林里面正在舉行一場非常有趣的比賽,小動(dòng)物們正在比一比誰的尾巴最有用。我想去看看,你們想不想?(幼兒觀察動(dòng)物尾巴說說尾巴的用處。)你們知道嗎?有一只小壁虎它的尾巴沒有了,我讓你們看看它的尾巴是怎么沒有的,小朋友看了要告訴我它的尾巴是在干什么的時(shí)候,怎么沒有的? 二、幼兒觀看課件,知道故事內(nèi)容。 1、看課件,了解小壁虎斷尾巴的原因。 (1)小壁虎的尾巴是在干什么的時(shí)候,被誰咬斷的呢? 2、完整看課件,了解故事中的具體內(nèi)容。 (1)孩子們,故事中小壁虎都向誰借尾巴了呢? (2)它借到了嗎? 3、再次完整看課件,注意小壁虎借尾巴時(shí),它們時(shí)怎么說的? 孩子們,故事看完了,提問: (1)小壁虎向小魚姐姐、牛伯伯、燕子阿姨、借尾巴的時(shí)候時(shí)怎么說的 @@我是分割線@@ ?小魚姐姐是怎么回答的呢? (2)小壁虎和小魚姐姐、牛伯伯、燕子阿姨借尾巴的時(shí)候叫他們姐姐、伯伯、阿姨,小壁虎那么有禮貌,為什么它們都沒有借給它呢? (3)老師做小壁虎,請(qǐng)你們做小魚姐姐、牛伯伯、燕子阿姨,說出對(duì)話。 (4)請(qǐng)小朋友說說小魚游水、牛吃草、燕子飛的動(dòng)作是怎樣的? (5)我請(qǐng)一個(gè)小朋友做壁虎,其他小朋友做小魚姐姐、牛伯伯、燕子阿姨我們來演一演他們的對(duì)話好嗎? (6)小壁虎沒有借到尾巴,為什么后來小壁虎又高興的叫起來了呢? 三、完整的看著課件和小朋友一起講述故事。 四、角色表演故事。 孩子們,現(xiàn)在我們學(xué)會(huì)了這個(gè)故事,你們想不想演一演? (請(qǐng)一個(gè)小朋友戴上小壁虎的頭飾,請(qǐng)四個(gè)小朋友分別扮演小魚姐姐、牛伯伯、燕子阿姨的頭飾跟著課件進(jìn)行表演。) 五、總結(jié)延伸,自然結(jié)束活動(dòng)。 孩子們,當(dāng)我們?cè)谖缢蛘咄砩纤X時(shí),小壁虎就在墻角里幫我們捉蚊子,不讓蚊子吸我們的血,你們說,小壁虎是我們的朋友還是我們的敵人呢?我們應(yīng)該怎樣保護(hù)、愛護(hù)它呢?現(xiàn)在就讓我們?nèi)テ渌嗫匆豢?,它們的?dòng)物角里面有些什么動(dòng)物好嗎?帶著孩子出去自然結(jié)束活動(dòng)。 第 4 頁 共 5 頁 幼兒教育資料 本文至此結(jié)束,感謝您的瀏覽! (資料僅供參考) 下載修改即可使用 第 5 頁 共 5 頁- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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