松鼠和松果

1、一年級(jí)語文松鼠和松果自己去吧說課稿（人教版）(一)教學(xué)目標(biāo)根據(jù)課標(biāo)要求和教材特點(diǎn)，結(jié)合一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平，我制定了如下教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生通過本課的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)“聰、活”等11個(gè)生字，會(huì)寫“以、后”等6個(gè)生字。2、能力目標(biāo)：通過識(shí)字、閱讀等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識(shí)字的能力、朗讀能力、語言表達(dá)能力和想象能力，初步培養(yǎng)學(xué)生簡要復(fù)述課文的能力。3、情感目標(biāo)：通過感悟課文內(nèi)容，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到植樹造林，合理利用自然資源的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。(二)教學(xué)重難點(diǎn)識(shí)字，指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文，培養(yǎng)。

2、工作總結(jié)范文/工作總結(jié) 松鼠和松果說課稿 松鼠和松果說課稿教材分析松鼠和松果是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文（人教版）一年級(jí)下冊第10課。課文是一篇童話，敘述了兩只具有環(huán)保意識(shí)的小松鼠植樹造林、維護(hù)生態(tài)平衡的故事。通過這篇課文的學(xué)習(xí)，我們要讓學(xué)生了解到，在向大自然索取的同時(shí)，一定不要忘記回報(bào)大自然。只有這樣，我們才能永遠(yuǎn)擁有一個(gè)美好的家園。大量識(shí)字是本冊教材的一大特點(diǎn)，如何讓同學(xué)們更好的識(shí)記生字呢？我們在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，注意由字到詞，由詞到句，再由句到段，層層推進(jìn)，不斷復(fù)現(xiàn)本課要求認(rèn)識(shí)的生字，以此幫。

3、小松鼠尾巴彎彎的，可以當(dāng)降落傘；小松鼠喜歡吃松果。,同學(xué)們，你們看誰到我們班級(jí)來做客了?你們喜歡和小松鼠做朋友嗎?,你們知道嗎?小松鼠還是造林的能手呢。他們冬天把松果儲(chǔ)藏在地下，春天來了，小松果長出小松樹。

4、在朗讀中感悟，在朗讀中提升松鼠和松果說課設(shè)計(jì),垂楊柳學(xué)區(qū)平樂園小學(xué)邢月2011年3月,指導(dǎo)思想,語文課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出“語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。工具性與人文性的統(tǒng)一，是語文課程的基本特點(diǎn)。語文課程應(yīng)致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展?！?理論依據(jù),學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，是語文學(xué)習(xí)的主人。語文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方。

5、猜一猜：,尾巴像把傘，機(jī)靈又可愛。松樹是它家，森林它最愛。謎底：(),松鼠,松果,10、松鼠和松果,識(shí)字認(rèn)字,cnhuphrn聰活潑忽然zhrznzhy眨如總主意,cngzng聰總,hup活潑,zhryzhrn眨。

6、二年級(jí)數(shù)學(xué)下 松鼠和松果 教學(xué)設(shè)計(jì)3 1 認(rèn)識(shí)聰 活等11個(gè)生字 會(huì)寫更 以等6個(gè)字 2 正確 流利 有感情地朗讀本課 并能復(fù)述這個(gè)童話 3 感受文中美的因素 培養(yǎng)環(huán)保意識(shí) 使學(xué)生愿意參加植樹活動(dòng)或樹木認(rèn)養(yǎng)活動(dòng) 教學(xué)過程 第。

7、小學(xué)一年級(jí)語文 松鼠和松果 教案 1 認(rèn)識(shí)聰 活等11個(gè)生字 會(huì)寫以 后等6個(gè)生字 2 正確 流利的朗讀課文 在讀中感悟小松鼠的環(huán)保行為 并練習(xí)復(fù)述這篇童話 3 懂得樹木是人類的好朋友 有珍惜樹木 愛護(hù)樹木的情感 教學(xué)重點(diǎn)。

8、小學(xué)一年級(jí)語文 松鼠和松果 教案3 知識(shí)技能目標(biāo) 認(rèn)識(shí)11個(gè)生字 會(huì)寫以更兩個(gè)生字 正確 流利朗讀課文 有感情地朗讀13自然段 過程性目標(biāo) 通過小組合作學(xué)習(xí) 培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)能力 借助多讀 感情性的朗讀 培養(yǎng)學(xué)生語感 情感。

9、小學(xué)一年級(jí)語文 松鼠和松果 教案4 師 那么 松鼠的愿望有沒有實(shí)現(xiàn)呢 請(qǐng)你自己讀讀課文第5自然段 生1 松鼠的愿望實(shí)現(xiàn)了 那里長出了好多松樹 生2 它的愿望實(shí)現(xiàn)了 讀文 因?yàn)?春天 幾場蒙蒙細(xì)雨過后 在松樹埋松果的地方。

10、小學(xué)一年級(jí)語文 松鼠和松果 教案 1 這篇童話故事主要寫兩只小松鼠植樹造林 維護(hù)生態(tài)平衡的故事 文章語言輕新明快 情節(jié)生動(dòng) 引人入勝 深受兒童喜愛 通過讀文學(xué)生領(lǐng)悟到我們在向大自然索取時(shí) 一定不要忘記回報(bào) 只有這。

11、小學(xué)一年級(jí)語文 松鼠和松果 教案5 這篇童話故事主要寫兩只小松鼠植樹造林 維護(hù)生態(tài)平衡的故事 文章語言輕新明快 情節(jié)生動(dòng) 引人入勝 深受兒童喜愛 通過讀文學(xué)生領(lǐng)悟到我們在向大自然索取時(shí) 一定不要忘記回報(bào) 只有這。

12、人教版 新課程標(biāo)準(zhǔn) 一年級(jí)下冊 第10課 松鼠和松果 同步測試 姓名 班級(jí) 成績 小朋友 帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果 一起來做個(gè)自我檢測吧 相信你一定是最棒的 一 拉拉手 成朋友 共1題 共12分 1 12分 讀讀填填 親 獵 黎 霧。

13、人教版語文一年級(jí)下冊第三單元第10課 松鼠和松果 同步練習(xí) 姓名 班級(jí) 成績 小朋友 帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果 一起來做個(gè)自我檢測吧 相信你一定是最棒的 一 基礎(chǔ)題 共13題 共74分 1 4分 看拼音 寫詞語 上學(xué)y hu 我學(xué)。

14、2019 2020年一年級(jí)下冊 松鼠和松果 課堂同步綜合練習(xí)題 一 拉拉手 成朋友 朝 佛 仿 潑 聰 綠 奇 霞 碧 明 活 怪 二 填字 清水秀 鳥語 香 紫千紅 和 細(xì)雨 五顏 色 春暖花 百花 放 柳 花紅 三 拼一拼 寫一寫 ni o m m。

15、2019 2020年一年級(jí)語文下冊 松鼠和松果 5教案 人教新課標(biāo)版 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 認(rèn)識(shí) 聰 活 等11個(gè)生字 會(huì)寫 更 以 等6個(gè)字 2 正確 流利 有感情地朗讀本課 并能復(fù)述這個(gè)童話 3 感受文中美的因素 培養(yǎng)環(huán)保意識(shí) 使學(xué)生愿意參加。

16、2019 2020年一年級(jí)語文下冊 松鼠和松果 說課稿教案 人教新課標(biāo)版 一 教材簡析 松鼠和松果 是一篇童話故事 課文敘述了兩只具有環(huán)保意識(shí)的小松鼠植樹造林 維護(hù)生態(tài)平衡的故事 通過課文的學(xué)習(xí) 要讓學(xué)生體會(huì)到 人類在向。

17、2019人教版語文一下 松鼠和松果 word教案 設(shè)計(jì)思路 松鼠和松果 是人教版一年級(jí)語文下冊的第十課 這是一篇寫松鼠的童話 課文敘述了兩只具有環(huán)保意識(shí)的小松鼠植樹造林 維護(hù)生態(tài)平衡的故事 通過這個(gè)故事我們體會(huì)到 人類。

18、2019 2020年小學(xué)一年級(jí)語文 松鼠和松果 教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) 1 認(rèn)識(shí) 聰 活 等11個(gè)生字 會(huì)寫 以 后 等6個(gè)字 2 正確 流利 有感情地朗讀課文 并能復(fù)述這個(gè)童話 3 愿意參加植樹活動(dòng)或樹林認(rèn)養(yǎng)活動(dòng) 教學(xué)流程 一 導(dǎo)入揭題 今。