二年級(jí)數(shù)學(xué)下《松鼠和松果》教學(xué)設(shè)計(jì)3.doc

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二年級(jí)數(shù)學(xué)下《松鼠和松果》教學(xué)設(shè)計(jì)3 1．認(rèn)識(shí)聰、活等11個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)更、以等6個(gè)字。 2．正確、流利、有感情地朗讀本課，并能復(fù)述這個(gè)童話。 3．感受文中美的因素，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)，使學(xué)生愿意參加植樹(shù)活動(dòng)或樹(shù)木認(rèn)養(yǎng)活動(dòng)。 教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí) 一、激趣導(dǎo)入 1．猜謎語(yǔ)：腦袋圓圓、眼睛圓圓，滿(mǎn)身絨毛，尾巴像傘。 2．板書(shū)課題，指導(dǎo)讀題：松sōng 是平舌，鼠shǔ是翹舌。 3．看了課題，你有什么問(wèn)題嗎？想知道什么呢？ 二、熟讀課文，初步感知 1．聽(tīng)老師讀。同學(xué)們邊聽(tīng)邊想你知道了什么？ 2．學(xué)生自由朗讀課文。要求：讀通讀順。教師巡視，相機(jī)指導(dǎo)。 3．朗讀反饋指導(dǎo)。 三、自讀感悟 （一）練讀自己最喜歡的部分。 （二）匯報(bào)交流。 1．指名讀第一段。說(shuō)說(shuō)讀這段時(shí)是什么心情，懷著這種心情朗讀課文。 2．誰(shuí)喜歡第二段？指名讀。注意讀出思考的語(yǔ)氣。 3．誰(shuí)喜歡第三自然段？說(shuō)說(shuō)讀第三自然段時(shí)是什么心情。用擔(dān)心的語(yǔ)氣朗讀課文。（生試讀師指導(dǎo)師范讀生練習(xí)指名讀齊讀） 4．指名讀第四、五、六自然段。指導(dǎo)學(xué)生觀察插圖想象，并讀出喜悅的語(yǔ)氣。 5．其實(shí)每一段都很美，課文缺了哪一段都不是一篇完整的文章。讓我們捧起書(shū)，從頭到尾有感情地讀一遍。 四、實(shí)踐活動(dòng)──畫(huà)未來(lái) 1．學(xué)了這篇文章，你喜歡小松鼠嗎？為什么？ 2．小松樹(shù)埋下的松果已經(jīng)長(zhǎng)出了一棵棵挺拔的小樹(shù)，請(qǐng)大家用畫(huà)筆讓小松樹(shù)章得更加高大吧。 第二課時(shí) 一、認(rèn)字 （一）初步感知。 1．出示生字詞： 聰明 活潑 突然 眨眼睛 如果 主意 總有一天 以后 2．自由認(rèn)讀，不會(huì)的看拼音，也可問(wèn)同學(xué)。 3．同桌之間檢查。 （二）鞏固練習(xí)。 1．給帶點(diǎn)字交個(gè)朋友，組成新的詞語(yǔ) 2．認(rèn)讀生字練習(xí)：全體同學(xué)把卡片擺放好，老師或?qū)W生讀生字，全體同學(xué)趕快從卡片中找到生字并舉起來(lái)。 3．游戲： （1）編、猜字謎。 （2）智慧博士送信：先將字（詞）卡發(fā)給部分學(xué)生，老師語(yǔ)言描述，拿到該卡的學(xué)生把字卡送給老師） 二、寫(xiě)字 （一）示范引導(dǎo)。 1．出示6個(gè)要求會(huì)寫(xiě)的生字，引導(dǎo)觀察這些字在田字格的位置。 2．教師范寫(xiě)。學(xué)生仔細(xì)每一筆在田字格的位置。 3．講解要點(diǎn)。 心字底的寫(xiě)法：不要把臥鉤寫(xiě)成豎彎鉤；意中的心字要比總中的心字更扁一些。 更字的關(guān)鍵一筆是豎撇，一定要先豎后撇，而且要從豎中線起筆，穿過(guò)日字開(kāi)始拐彎。 以字的第二筆點(diǎn)在豎中線上，最后一筆是點(diǎn)，不是捺。 后字中出現(xiàn)了兩個(gè)撇：平撇和豎撇，平撇要寫(xiě)平，豎撇要先豎后撇。 （二）學(xué)生臨寫(xiě)，教師巡視。 1．要求學(xué)生臨一遍、對(duì)照一下，找到不好的地方，再觀察前邊的范字，看準(zhǔn)后再臨寫(xiě)。 2．教師巡視，發(fā)現(xiàn)姿勢(shì)、書(shū)寫(xiě)等問(wèn)題及時(shí)糾正。 3 / 3