湖北省石首市七年級(jí)語文上冊(cè)

1、在山的那邊,王家新,現(xiàn)代自由詩,教學(xué)目標(biāo),1、學(xué)習(xí)并積累生字、生詞；反復(fù)朗讀詩歌，領(lǐng)悟詩歌內(nèi)容，感受詩歌的語言美與意境美。 2、理解“山”和“?！钡南笳饕饬x，領(lǐng)會(huì)作者對(duì)人生的感悟。 3、樹立崇高的理想，并培養(yǎng)為實(shí)現(xiàn)理想而不懈奮斗的精神。,作家作品,王家新，當(dāng)代詩人，出生于湖北均縣。1978年入武漢大學(xué)中文系讀書?，F(xiàn)在北京教育學(xué)院中文系從事教學(xué)工作。 出版的詩集主要有紀(jì)念、游動(dòng)懸崖等。,生字注音,癡。

2、小圣施威降大圣西游記 文學(xué)常識(shí)了解西游記，又名西游釋厄傳，是中國古典四大名著之一，由明代小說家吳承恩編撰而成。此書描寫的是孫悟空豬八戒沙和尚以及白龍馬保護(hù)唐僧西天取經(jīng)歷經(jīng)九九八十一難的傳奇歷險(xiǎn)故事。故事跌宕起伏，驚心動(dòng)魄，作者以虛構(gòu)的人物描。

3、自古以來，出現(xiàn)過許許多多聰穎自古以來，出現(xiàn)過許許多多聰穎機(jī)智的少年兒童，關(guān)于他們的美機(jī)智的少年兒童，關(guān)于他們的美德，至今流傳。德，至今流傳。相信咱同學(xué)也知道這樣的故事，相信咱同學(xué)也知道這樣的故事，下面就請(qǐng)交流一下你所知道的故下面就請(qǐng)交流一下。

4、及時(shí)雨及時(shí)雨宋江黑旋風(fēng)黑旋風(fēng)李逵智多星吳用花和尚魯智深.馬及時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 掌握本文的生字，能夠正確讀寫并掌握本文的生字，能夠正確讀寫并解釋文中出現(xiàn)的字詞；解釋文中出現(xiàn)的字詞；2.學(xué)習(xí)選擇典型事件表現(xiàn)人物特點(diǎn)。學(xué)習(xí)選擇典型事件表現(xiàn)人物特點(diǎn)。。

5、有一個(gè)人，有一個(gè)人，她永遠(yuǎn)占據(jù)在你心中最柔軟的地方，她永遠(yuǎn)占據(jù)在你心中最柔軟的地方，她愿用自己的一生去愛你；她愿用自己的一生去愛你；有一種愛，有一種愛，它讓你肆意的索取享用，它讓你肆意的索取享用，卻不要你任何的回報(bào)卻不要你任何的回報(bào)這一個(gè)人。

6、我的早年生我的早年生活活丘吉爾丘吉爾 溫斯頓溫斯頓丘吉爾丘吉爾1874 1965著名政治家演講家，作家畫家著名政治家演講家，作家畫家記者，記者，1953年以年以不需要戰(zhàn)爭不需要戰(zhàn)爭獲獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，曾于諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，曾于19401945年年。

7、古代詩歌四首古代詩歌四首第一層:交代觀海的第一層:交代觀海的 第二層:先描寫第二層:先描寫 和和 . 海水海水,是,是 態(tài);態(tài); 山島山島,是,是 態(tài),相互映襯,態(tài),相互映襯, 顯示了大海的顯示了大海的 和和 ; 再寫再寫 ,仍然是,仍然是。

8、 賈平凹,原名賈平娃,賈平凹,原名賈平娃,1952年出生,年出生,陜西丹鳳人.全國政協(xié)委員,陜西省作陜西丹鳳人.全國政協(xié)委員,陜西省作家協(xié)會(huì)副主席,西安市人大代表,西安家協(xié)會(huì)副主席,西安市人大代表,西安市作家協(xié)會(huì)主席.市作家協(xié)會(huì)主席.197。

9、雖有佳肴 禮記 1下列加點(diǎn)字的注音完全正確的一組是下列加點(diǎn)字的注音完全正確的一組是 A瞬間瞬間shn 癡想癡想zh 嶙峋嶙峋ln xn 庸庸yng碌碌 B厄運(yùn)厄運(yùn) 雛形雛形ch 玷污玷污zhn 蹂躪蹂躪ru ln C佇立佇立zh 盤虬盤虬q。

10、我我 的的 老老 師師 魏魏 巍巍 同學(xué)們,在每個(gè)人的心目中,同學(xué)們,在每個(gè)人的心目中,肯定有一位最難忘的老師.如肯定有一位最難忘的老師.如果把他寫下來,一定令人動(dòng)情果把他寫下來,一定令人動(dòng)情感人至深.今天,我們學(xué)習(xí)著感人至深.今天,我們學(xué)。

11、看云識(shí)天氣 學(xué)習(xí)目標(biāo):1理解積累峰巒預(yù)兆輕盈均勻崩塌彌漫征兆一霎間姿態(tài)萬千變化無常等詞語.2反復(fù)朗讀課文,識(shí)記一些關(guān)于天氣方面的諺語,增加生活常識(shí).能力目標(biāo):1復(fù)習(xí)鞏固比喻的修辭手法,積累文中比喻,體味語言準(zhǔn)確生動(dòng)的特點(diǎn).2學(xué)習(xí)常用的說明方。

12、走一步,再走一步 課文研討一整體把握閱讀這篇課文,可以學(xué)到作者小時(shí)候在那座小懸崖上所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn),這是戰(zhàn)勝一切艱難險(xiǎn)阻的人生經(jīng)驗(yàn).無論怎樣的危險(xiǎn)和困難,只要把它分解開來,分解為一小步一小步,困難就不大了.你只要想著你是在走一小步,走了這一步再。

13、世說新語 課題課型課時(shí)使用者上課時(shí)間世說新語預(yù)習(xí)展示三課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1情感態(tài)度與價(jià)值觀:了解古代聰穎機(jī)智少年的故事,學(xué)習(xí)古人的智慧誠實(shí)守信,尊重他人的美德.2知識(shí)與能力:閱讀文言文,積累常見的文言詞語.能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容.3過程與。

14、在山的那邊導(dǎo)學(xué)案 學(xué)習(xí)目標(biāo)1了解朗讀詩歌的基本要求,做到讀音準(zhǔn)確,停頓恰當(dāng),能初步讀出語氣.2反復(fù)朗讀,能說出海山在詩中的深層含義,感悟詩中的思想感情.樹立理想,并培養(yǎng)為實(shí)現(xiàn)理想而不懈奮斗的精神.3運(yùn)用自主合作探究的方式,品味詩歌凝練的語言。

15、秋 天 的 懷 念 史 鐵 生 一 教 學(xué) 目 標(biāo)1 體 會(huì) 將 濃 烈 的 感 情 寄 托 在 敘 事 中 的 寫 法 ；2 掌 握 人 物 的 動(dòng) 作 語 言 神 態(tài) 描 寫 的 作用 。二 教 學(xué) 重 點(diǎn) ： 深 刻 體 會(huì) 母 愛 。

16、 唐代詩人劉禹錫在竹枝詞中寫道，東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴，生動(dòng)地描繪了一種有趣的天氣現(xiàn)象，說明作者對(duì)這種自然現(xiàn)象觀察得非常細(xì)致。因?yàn)樘鞖馀c人類的生活息息相關(guān)，所以，千百年來，人們也在一直留心觀察自然界，以圖掌握規(guī)律，為人類服務(wù)。事實(shí)上。

17、猜謎游戲猜謎游戲一導(dǎo)入新課 大姐天天逛花園，大姐天天逛花園，二姐二姐織布到天明，織布到天明，三姐三姐做飯香又甜。做飯香又甜。四弟四弟彈琴夜黑天彈琴夜黑天。猜四種昆蟲猜四種昆蟲蝴蝶蝴蝶蜘蛛蜘蛛蜜蜂蜜蜂蟈蟈蟈蟈 大家說說，你是根據(jù)什么把謎底給猜。

18、 唐代詩人劉禹錫在竹枝詞中寫道,東邊日出西邊雨,道是無晴卻有晴,生動(dòng)地描繪了一種有趣的天氣現(xiàn)象,說明作者對(duì)這種自然現(xiàn)象觀察得非常細(xì)致.因?yàn)樘鞖馀c人類的生活息息相關(guān),所以,千百年來,人們也在一直留心觀察自然界,以圖掌握規(guī)律,為人類服務(wù).事實(shí)上。

19、女媧造女媧造人人 袁袁 珂珂神話的產(chǎn)生神話的產(chǎn)生 神話是神話是遠(yuǎn)古人民表現(xiàn)對(duì)自然及文化現(xiàn)遠(yuǎn)古人民表現(xiàn)對(duì)自然及文化現(xiàn)象的理解與想象的故事.象的理解與想象的故事. 由于遠(yuǎn)古時(shí)代生產(chǎn)力的水平很低,人由于遠(yuǎn)古時(shí)代生產(chǎn)力的水平很低,人們不能科學(xué)的解釋。

20、歡迎你們進(jìn)入我班的課堂沾衣欲濕杏花雨,沾衣欲濕杏花雨,吹面不寒楊柳風(fēng).吹面不寒楊柳風(fēng).兩個(gè)黃鸝鳴翠柳,兩個(gè)黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天.一行白鷺上青天.亂花漸欲迷人眼,亂花漸欲迷人眼,淺草才能沒馬蹄淺草才能沒馬蹄.綠樹村邊合,綠樹村邊合,青山。

21、 化化 石石 吟吟張鋒張鋒蘇鐵葉子的化石猛犸象臼齒的化石玄武蛙三葉蟲師氏劍齒象骨架化石始蟲化石始萊得利蟲化石恐龍腳印的化石多鰓魚頭化石莫氏魚始祖鳥化石猛犸象猛犸象什么是化石什么是化石遠(yuǎn)古時(shí)代某種生物的遺體遺物或遠(yuǎn)古時(shí)代某種生物的遺體遺物或遺。

22、春 課文研討當(dāng)我們深入到春的藝術(shù)境界中時(shí),我們會(huì)為那美麗的春光所陶醉,會(huì)為那洋溢的詩情所感染,會(huì)為那盎然的生機(jī)所激勵(lì).春,會(huì)在我們的心靈中幻化出一派充滿詩情畫意的美好景象.春所描繪的景物充盈著躍動(dòng)的活力與生命的靈氣.以我觀物,物皆著我之色彩。

23、濟(jì)南的冬天 教學(xué)目的:1學(xué)習(xí)本文抓住濟(jì)南的冬天溫晴的特點(diǎn)來寫景的方法.2領(lǐng)會(huì)文章融情于景,情景交融的寫作特色,感受作者對(duì)濟(jì)南冬天的贊美之情3通過朗讀揣摩,品味文章生動(dòng)的寫景語言.4提高學(xué)生分析綜合能力和審美情趣.教學(xué)重點(diǎn):領(lǐng)會(huì)作者抓住主要景。

24、看云識(shí)天氣 1學(xué)生自主朗讀,標(biāo)注各自然段的序號(hào),圈點(diǎn)疑難字詞,結(jié)合注釋和字詞典疏解.需掌握的字:峰巒lun 一霎sh間 點(diǎn)綴zhu預(yù)兆zho綾紗lng 彌漫m 月暈yn 崩塌bng t活動(dòng)二:朗讀,整體感知10分鐘2根據(jù)上面表格的內(nèi)容,任選。

25、紫藤蘿瀑布導(dǎo)學(xué)案 教學(xué)目標(biāo):有感情地誦讀課文,理解內(nèi)容. 揣摩詞語和句子,理解作者感情變化的線索.學(xué)習(xí)并運(yùn)用觀察感受聯(lián)想思考的學(xué)習(xí)方法.體會(huì)作者對(duì)人生的獨(dú)特感受,體味人生,感悟生命. 教學(xué)重點(diǎn):有感情地誦讀課文,理解內(nèi)容.揣摩詞語和句子,理。

26、禮記雖有嘉肴原文及譯文 原文:禮記 學(xué)記:雖有佳肴,弗食,不知其旨也.雖有至道,弗學(xué),不知其善也.是故學(xué)然后知不足,教然后知困.知不足,然后能自反也;知困,然后能自強(qiáng)也.故曰:教學(xué)相長也.譯文:即使有美味佳肴,不去品嘗,就不知道它的味道鮮美。

27、29 盲孩子和他的影子 用簡要的幾句話說說,這篇童話講了一個(gè)什么故事盲孩子在他的影子和螢火蟲的幫助下,看見了世界,看見了光明;影子同時(shí)也變成了一個(gè)美麗的孩子.故事中盲孩子的心情發(fā)生了哪些變化在書上用橫線標(biāo)出有關(guān)語句.他的日子過的很寂寞盲孩子。