改造我們的學(xué)習(xí)

1、______________________________________________________________________________________________________________15 改造我們的學(xué)習(xí)毛澤東教學(xué)目的一、認(rèn)識馬克思主義學(xué)習(xí)態(tài)度和主觀主義學(xué)習(xí)態(tài)度的根本區(qū)別，樹立理論聯(lián)系實(shí)際、實(shí)事求是的良好作風(fēng)。二、學(xué)習(xí)議論文根據(jù)現(xiàn)實(shí)需要提出問題、分析問題、解決問題的寫作方法。三、學(xué)習(xí)對比論證方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握在議論文中對問題進(jìn)行辯證分析的方法。四、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文根據(jù)政論語體的特點(diǎn)恰當(dāng)選用語言材料、語言手段，從而增強(qiáng)論證效果的技巧。教學(xué)設(shè)想一、教學(xué)重點(diǎn)是文章根據(jù)現(xiàn)。

2、教學(xué)無憂http:/jiaoxue5u.taobao.com/專注中小學(xué) 教學(xué)事業(yè)！課題改造我們的學(xué)習(xí)課時(shí)1授課日期教學(xué)目標(biāo)1、識記課文中的生字詞，理解課文中成語的含義。2、能理清文章的論證結(jié)構(gòu)，找出論點(diǎn)，分清文章的引論、本論、結(jié)論三部分，分析各部分的邏輯關(guān)系。3、能分析課文中運(yùn)用的例證、對比論證及引證法，能說明這些論證方法的使用特點(diǎn)及對論證論點(diǎn)的作用。4、能體味分析文章準(zhǔn)確、鮮明、生動的特點(diǎn)。5、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)對問題的辯證分析的方法。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：1、能理清文章的論證結(jié)構(gòu)，找出論點(diǎn)，分清文章的引論、本論、結(jié)論三部分，分析各部分。

3、教學(xué)無憂http:/jiaoxue5u.taobao.com/專注中小學(xué) 教學(xué)事業(yè)！一、這篇議論文是按怎樣的邏輯順序來安排結(jié)構(gòu)的？請?jiān)陂喿x理解的基礎(chǔ)上，列出本文的結(jié)構(gòu)提綱。二、文中第一部分是否屬于論證部分？如果是，它論證了什么？三、在第二部分中，第6-9段是談的什么？在論證中有什么作用？四、本文有無結(jié)論部分？如果有，哪是結(jié)論部分？五、第三部分是怎樣對比論證的？六、字斟句酌，用詞精確，是本文在語言運(yùn)用方面的一個(gè)特點(diǎn)，請用下面三個(gè)例子加以說明。1“錯誤常常是正確的先導(dǎo)”中的“常常”是否非用不可？為什么？2說主觀主義者對“中國的今天。

4、教學(xué)無憂http:/jiaoxue5u.taobao.com/專注中小學(xué) 教學(xué)事業(yè)！一、下列加黑的字在該詞語中注音全都正確的一組是：A諄（）諄告誡盛氣凌（）人置之度（）外孽（）根B有的（）放矢謬（）種流傳前仆（）后繼欽差（）大臣C生吞活剝（）漆（）黑一團(tuán)針砭（）時(shí)弊彌（）天大罪D發(fā)號施（）令不啻（）面面相覷（ù。

5、教學(xué)無憂http:/jiaoxue5u.taobao.com/專注中小學(xué) 教學(xué)事業(yè)！寫作背景 改造我們的學(xué)習(xí)是毛澤東同志在1941年延安干部會上所做的報(bào)告，是中國共產(chǎn)黨在延安整風(fēng)運(yùn)動中的重要文獻(xiàn)之一。毛澤東在這篇報(bào)告和整頓黨的作風(fēng)、反對黨八股等著作中，從思想方法上進(jìn)一步總結(jié)了過去中國共產(chǎn)黨內(nèi)存在的路線分岐，分析了相當(dāng)廣泛的存在于黨內(nèi)的非馬克思列寧主義的思想作風(fēng)。這主要是主觀主義的傾向、宗派主義的傾向和作為這兩種傾向的表現(xiàn)形式的黨八股。他明確提出：“反對主觀主義以整頓學(xué)風(fēng)，反對宗派主義以整頓黨風(fēng)，反對黨八股以整頓文風(fēng)，這就是我們。

6、教學(xué)無憂http:/jiaoxue5u.taobao.com/專注中小學(xué) 教學(xué)事業(yè)！課題課時(shí)1授課日期教學(xué)目標(biāo)1、識記課文中的生字詞，理解課文中成語的含義。2、能理清文章的論證結(jié)構(gòu)，找出論點(diǎn)，分清文章的引論、本論、結(jié)論三部分，分析各部分的邏輯關(guān)系。3、能分析課文中運(yùn)用的例證、對比論證及引證法，能說明這些論證方法的使用特點(diǎn)及對論證論點(diǎn)的作用。4、能體味分析文章準(zhǔn)確、鮮明、生動的特點(diǎn)。5、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)對問題的辯證分析的方法。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：1、能理清文章的論證結(jié)構(gòu)，找出論點(diǎn)，分清文章的引論、本論、結(jié)論三部分，分析各部分的邏輯關(guān)系。。

7、教學(xué)無憂http:/jiaoxue5u.taobao.com/專注中小學(xué) 教學(xué)事業(yè)！【創(chuàng)新設(shè)計(jì)】一教學(xué)內(nèi)容了解文章所提出的樹立理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)的觀點(diǎn)，探索課文作為典范議論文的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，體會本文運(yùn)用對比論證方法的作用，感受課文生動形象和準(zhǔn)確嚴(yán)密的語言特點(diǎn)。二課時(shí)安排1課時(shí)：兩課時(shí)。2課型：質(zhì)疑、自讀。三預(yù)習(xí)要求1閱讀“預(yù)習(xí)提示”和注釋，了解毛澤東作這篇報(bào)告的背景。2閱讀課文，思考全文四部分的中心及各部分之間的聯(lián)系。3根據(jù)課文后面“思考和練習(xí)一”思考本文主旨。四教學(xué)藍(lán)圖全篇課文教學(xué)基本分為三大板塊：1探索文章的思路；2論證方法的分。

8、教學(xué)無憂http:/jiaoxue5u.taobao.com/專注中小學(xué) 教學(xué)事業(yè)！(1)毛澤東在改造我們的學(xué)習(xí)一文中，引用了一副對子：“墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空?！边@副對子批評諷刺的是()A“閉塞眼睛捉麻雀”，“瞎子摸魚”，粗枝大葉，夸夸其談，滿足于一知半解的人。B言必稱希臘，對于自己的祖宗，則對不住，忘記了的人。C在學(xué)校教育和在職干部的教育中，不引導(dǎo)學(xué)生研究中國革命的戰(zhàn)略、戰(zhàn)術(shù)、中國經(jīng)濟(jì)的人。D沒有科學(xué)態(tài)度，只背誦馬恩列斯著作中若干詞句而徒有虛名并無真才實(shí)學(xué)的人。(2)以下是一段文章的九句話，它們正確的排。

9、教學(xué)無憂http:/jiaoxue5u.taobao.com/專注中小學(xué) 教學(xué)事業(yè)！學(xué)習(xí)重點(diǎn)一 篩選主要觀點(diǎn)及其論據(jù)二 篩選重要語句我主張將我們?nèi)h的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)制度改造一下。其理由如次：一中國共產(chǎn)黨的二十年，就是馬克思列寧主義的普遍真理和中國革命的具體實(shí)踐日益結(jié)合的二十年。如果我們回想一下，我黨在幼年時(shí)期，我們對于馬克思列寧主義的認(rèn)識和對于中國革命的認(rèn)識是何等膚淺，何等貧乏，則現(xiàn)在我們對于這些的認(rèn)識是深刻得多，豐富得多了。災(zāi)難深重的中華民族，一百年來，其優(yōu)秀人物奮斗犧牲，前仆后繼，摸索救國救民的真理，是可歌可泣的。但是直。

10、教學(xué)無憂http:/jiaoxue5u.taobao.com/專注中小學(xué) 教學(xué)事業(yè)！教學(xué)目標(biāo)1.掌握常見詞語的讀音及成語的含義。2.篩選主要觀點(diǎn)及其論據(jù)，篩選重要語句。3.學(xué)習(xí)本文準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)、生動、活潑的語言。4.明確理論與實(shí)踐相結(jié)合是馬列主義的基本原則，樹立實(shí)事求是的學(xué)風(fēng)。教學(xué)重點(diǎn)1.篩選主要觀點(diǎn)及其論據(jù)。2.篩選重要語句。教學(xué)過程第一課時(shí)一、預(yù)習(xí)全文二、簡介背景三、研讀課文，指導(dǎo)學(xué)生把握全文的論證結(jié)構(gòu)：1用“跳讀法”把握全文要點(diǎn)：啟發(fā)：我們拿到一本論著，想用最快的速度大體了解全書內(nèi)容要點(diǎn)，可以采用什么方法呢？（明確：可以看封面后邊。

11、教學(xué)無憂http:/jiaoxue5u.taobao.com/專注中小學(xué) 教學(xué)事業(yè)！1選出加黑字的形、音、義全對的一組：A謬（，錯誤）種流傳主觀臆造（，憑主觀的想法編造）諄諄（，誠懇再三地）告誡有的（，靶子）放矢B盛氣凌（，高出）人蘗（，惡）根華（，浮華）而不實(shí)嘩眾取寵（，信任、擁護(hù)）C濫（，不切實(shí)際的）調(diào)文章膚淺（，理解不深）調(diào)皮（，指耍小聰明，做事不老實(shí)）可歌可泣（，流淚）D前仆。

12、教學(xué)無憂http:/jiaoxue5u.taobao.com/專注中小學(xué) 教學(xué)事業(yè)！改造我們的學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練一、基礎(chǔ)知識 1給下列加橫線的字注音。前仆后繼（ ） 華而不實(shí)（ ） 濫調(diào)文章（ ） 生吞活剝（ ）有的放矢（ ） 謬種流傳（ ） 諄諄告誡（ ） 嘩眾取寵（ ）2下列各組詞語中，書寫完全正確的一組是（ ）A粗枝大葉 自以為是 一知半解 引人入勝B漆黑一團(tuán) 責(zé)無旁貸 發(fā)號施令 言簡意該C彌天大罪 旁證博引 微不足道 文過飾非D主觀臆斷 革命氣慨 誤人不淺 實(shí)是求事3依次填入下列橫線上的關(guān)聯(lián)詞，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）不是為了要解決中國革命的理論問題、策略問題。

13、教學(xué)無憂http:/jiaoxue5u.taobao.com/專注中小學(xué) 教學(xué)事業(yè)！例1下面這段文字所缺語句排列正確的一項(xiàng)是（）在這種態(tài)度下，就是不要割斷歷史。 ；O不但要懂得外國革命史，還要懂得中國革命史不但要懂得中國的今天，還要懂得中國的昨天和前天不單要懂得希臘就行了，還要懂得中A B C D分析 這幾句話排列順序應(yīng)為由大到小，或由文化革命史中國的今天、昨天和前天。&。

14、教學(xué)無憂http:/jiaoxue5u.taobao.com/專注中小學(xué) 教學(xué)事業(yè)！教學(xué)目的：1.篩選主要觀點(diǎn)及其論據(jù)。2.篩選重要語句。3.掌握文章采用的多種論證方法。4.提高學(xué)生對理論聯(lián)系實(shí)際重要性的認(rèn)識，樹立正確的學(xué)風(fēng)。教學(xué)重點(diǎn)：1.篩選主要觀點(diǎn)及其論據(jù)。2.篩選重要語句。教學(xué)過程：第一課時(shí)一、背景簡介（可展示幻燈片）二、快速閱讀、整體感知要求：理清作者基本的觀點(diǎn)與論證思路，初步把握文章的內(nèi)容與結(jié)構(gòu)，擬出內(nèi)容結(jié)構(gòu)提綱。快速閱讀檢測提綱：全文中心論點(diǎn)是什么？分點(diǎn)列出作者認(rèn)為要改造的理由。3概括文章四個(gè)部分的標(biāo)題明確：側(cè)重點(diǎn)可在第三。

15、教學(xué)無憂http:/jiaoxue5u.taobao.com/專注中小學(xué) 教學(xué)事業(yè)！一對待馬克思列寧主義的學(xué)習(xí)，要采取“有的放矢”的態(tài)度。本文不僅透徹地闡明了這一原則，而且本身就是“有的放矢”的典范。請你具體說說，本文所用的“矢”是馬克思列寧主義的什么原理；所射的“的”，是中國革命中的什么問題。二課文第二部分的論述，談到黨內(nèi)許多“極壞的典型”。從論證上看，這用的是什么論證方法？請你具體分析一下，文中談了哪幾類典型，作者是怎樣安排使用這些典型材料的，這對論證本文的中心起了怎樣的作用。三課文第三部分的第一句說：“為了反復(fù)地說明。

16、教學(xué)無憂http:/jiaoxue5u.taobao.com/專注中小學(xué) 教學(xué)事業(yè)！改造我們的學(xué)習(xí)，是毛澤東在延安整風(fēng)時(shí)撰寫的系統(tǒng)論述馬克思主義學(xué)風(fēng)的經(jīng)典文獻(xiàn)，在今天的歷史條件下，讀來仍讓我有不少感悟。文章主要分析和批評了主觀主義的傾向，強(qiáng)調(diào)了要以從實(shí)際出發(fā)的觀點(diǎn)而不是以教條主義的觀點(diǎn)來對待馬克思列寧主義原理，使馬克思列寧主義的基本原理和中國革命的實(shí)際相結(jié)合。這對于切實(shí)發(fā)揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的馬克思主義學(xué)風(fēng)，提高我們的思想政治素質(zhì)和工作水平，具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。理論聯(lián)系實(shí)際，是我們一切行動的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，不存在任何和現(xiàn)實(shí)世界。

17、教學(xué)無憂http:/jiaoxue5u.taobao.com/專注中小學(xué) 教學(xué)事業(yè)！改造我們的學(xué)習(xí)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)1.掌握常見詞語的讀音及成語的含義。2.掌握多種論證方法的綜合運(yùn)用。3.學(xué)習(xí)本文準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)、生動、活潑的語言。4.掌握篩選信息的方法，提高辨析文章內(nèi)容和篩選重要語句的能力。5.明確理論與實(shí)踐相結(jié)合是馬列主義的基本原則，樹立實(shí)事求是的學(xué)風(fēng)。 課文解讀關(guān)于“墻上蘆葦”和“山間竹筍”解縉（13691415），字大紳，吉水人，明朝洪武年間進(jìn)士，曾草疏萬言書，指斥時(shí)政，明太祖很賞識他的才能。一生中官職幾經(jīng)起落，終被人陷害，死于獄中。曾與黃淮等。

18、教學(xué)無憂http:/jiaoxue5u.taobao.com/專注中小學(xué) 教學(xué)事業(yè)！.掌握議論文的提出問題（引論）、分析問題（本論）、解決問題（結(jié)論）的“三段式”邏輯思路和論證結(jié)構(gòu)。重點(diǎn)學(xué)習(xí)運(yùn)用在對比中褒貶分明的論證方法。.學(xué)習(xí)運(yùn)用在對比中褒貶分明的論證方法。難點(diǎn)學(xué)習(xí)準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)、生動、活潑的語言。.學(xué)習(xí)準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)、生動、活潑的語言。教法講讀法4.培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是，理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)習(xí)作風(fēng)。教具小黑板達(dá)標(biāo)步驟讀議講本節(jié)知識點(diǎn)學(xué)習(xí)運(yùn)用在對比中褒貶分明的論證方法。教學(xué)內(nèi)容與方法學(xué)生活動一導(dǎo)語設(shè)計(jì)：師：上節(jié)課我們用提煉論點(diǎn)、加小標(biāo)題及。

19、教學(xué)無憂http:/jiaoxue5u.taobao.com/專注中小學(xué) 教學(xué)事業(yè)！一、給下列詞語的畫線字注音膚（）淺前仆（）后繼可歌可泣（）有的（）放矢校（）勘生吞活剝（）謬（）種流傳欽（）差大臣臆（）造無的放矢（）諄諄（）告誡發(fā)號施（）令二、解釋下列詞語。

20、教學(xué)無憂http:/jiaoxue5u.taobao.com/專注中小學(xué) 教學(xué)事業(yè)！一對待馬克思列寧主義的學(xué)習(xí)，要采取“有的放矢”的態(tài)度。本文不僅透徹地闡明了這一原則，而且本身就是“有的放矢”的典范。請你具體說說，本文所用的“矢”是馬克思列寧主義的什么原理；所射的“的”，是中國革命中的什么問題。二課文第二部分的論述，談到黨內(nèi)許多“極壞的典型”。從論證上看，這用的是什么論證方法？請你具體分析一下，文中談了哪幾類典型，作者是怎樣安排使用這些典型材料的這對論證本文的中心起了怎樣的作用。三課文第三部分的第一句說：“為了反復(fù)地說明這。