分數的意義和性質

1、四年級數學分數的加、減法分數的意義和性質因數與倍數重點知識四年級數學分數的加、減法重點知識1、公因數與最大公因數的意義：幾個數公有的因數，叫做這幾個數的公因數；其中最大的一個，叫做它們的最大公因數。2、找兩個數最大公因數的方法：（1） 列舉法：先找出兩個數的因數，然后找出兩個數的公因數，再從中找出最大公因數。（2） 短除法：用兩個數公有的因數做除數，除到兩個數只有公因數1為止，然后把所有的除數乘起來就得到這兩個數的最大公因數。3、求兩個數最大公因數的特殊情況：（1） 兩個數成倍數關系時，較小數是這兩個數的。

2、______________________________________________________________________________________________________________分數的意義和性質 教學目標：1、理解分數的意義和單位“1”的含義；2、理解分數與除法的關系，會用分數表示除法的商；3、掌握求一個數是另一個數的幾分之幾的問題的解題方法。4、掌握把假分數化成整數或帶分數的方法；教學重、難點：1、掌握求一個數是另一個數的幾分之幾的問題的解題方法。2、掌握把假分數化成整數或帶分數的方法；3、分數的意義和性質；4、約分的方法。教學內容：一、分數的意義知識點1：單位“1”的含。

3、四、分數的意義和性質 教學目標:使學生理解和掌握分數與小數的關系,掌握分數與除法的關系,掌握小數化分數,十進分數化小數的方法. 教學重點:掌握小數與分母是10,100,1000的分數互化的方法 教學難點:使學生理解小。

4、四、分數的意義和性質 教學目標:使學生進一步理解分數與除法的關系,學會根據分數與除法的關系,把低級單位的名數改寫成高級單位的名數以及解答求一個數是另一個數的幾分之幾的應用題. 教學重點:名數之間的互化. 教。

5、四、分數的意義和性質 教學目標:使學生能熟練地依據分數的意義和性質,解決一些綜合性問題,從而提高學生綜合運用知識解決實際問題的能力. 教學重點:提高學生綜合運用知識解決實際問題的能力. 教學課型:復習課 教具準。

6、第四單元測試題 一、 填空。 1、是一個（ ）分數，它的分數單位是（ ) ，它有（ ）個這樣的分數單位，把它化成帶分數是（ ）。 2、的分子增加4 ，要使分數的大小不變，分母應增加( )。 3、在括號里填上合適的。

7、四、分數的意義和性質 教學目標:使學生掌握把三個或三個以上的分數通分的方法,并能正確地進行通分和解決有關的問題. 教學重點:使學生掌握把三個或三個以上的分數通分的方法. 教學難點:使學生能解決與通分相聯(lián)系的有。

8、四、分數的意義和性質 教學目標:1,使學生理解分數的基本性質,并會應用分數的基本性質把不同分母的分數化成分母相同而大小不變的分數. 2,培養(yǎng)學生發(fā)現問題和解決問題的能力.滲透事物之間是相互聯(lián)系的辯證唯物主義觀。

9、四、分數的意義和性質 教學目標:使學生理解和掌握帶分數的意義及特征,掌握把假分數化成帶分數的方法,并能正確地把假分數化成帶分數. 教學重點:理解和掌握帶分數的意義及特征,能正確地把假分數化成帶分數. 教學難點。

10、第四單元檢測卷 班級____________姓名_____________成績_______ 一、請你填一填（26分，其中第4題占2分，其余每個空格1分） 1、把下列各圖中陰影部分用分數表示并填在括號里。 2、在括號里填上適當的。

11、四、分數的意義和性質 教學目標:使學生掌握分數與除法之間的關系,并能進行簡單的應用;培養(yǎng)學生 動手操作的能力和抽象,概括,歸納的能力. 教學重點:分數的數感培養(yǎng),以及與除法的聯(lián)系. 教學難點:抽象思維的培養(yǎng). 教學課。

12、四、分數的意義和性質 教學目標:使學生加深理解真分數和假分數的意義;能夠比較熟練的進行假分數與帶分數,整數的互化. 教學重點:加深理解真分數和假分數的意義. 教學難點:綜合運用所學知識. 教學課型:練習課 教具準備。

13、分數的意義和性質練習題 班級： 姓名： 一、在( )里填上適當的數。 (1)里面有( )個 4個是( ) 18個是( ) (2)的分數單位是( )，它含有( )個這樣的分數單位 。 (3)= = = (4)。

14、四、分數的意義和性質 教學目標:使學生了解分數產生的原因,理解分數的意義,弄清分子,分母,分數單位的含義. 教學重點:使學生理解分數的意義,弄清分母,分子及分數單位的含義. 教學難點:使學生理解分數的意義,弄。

15、四、分數的意義和性質 教學目標:使學生理解和掌握真分數,假分數的意義和特征,學會把假分數化成整數. 教學重點:真分數和假分數的特征. 教學難點:等于1的假分數. 教學課型:新授課 教具準備:課件 教學過程: 一,激發(fā)興趣。

16、第四單元易錯題整理 一、 填空。 1、4/5米是把（ ）米平均分成（ ）份，表示其中的4份；也可以看做把4米分均分成（ ）份，表示其中的（ ）份。 2、8/11的分數單位是（ ），再添（ ）個這樣的分數單位就是最小的。

17、四、分數的意義和性質 教學目標:1,使學生理解約分和最簡分數的意義,掌握約分的方法,能夠正確地進行約分;培養(yǎng)學生綜合運用已有知識解決問題的能力. 2,滲透恒等變換思想. 教學重點:最簡分數的概念. 教學難點:約分的方。

18、四、分數的意義和性質 教學目標:使學生進一步熟悉分數的基本性質,能正確地應用分數的基本性質,把一個分數化成指定分母(或分子)做分母(或分子),而大小不變的分數. 教學重點:應用分數基本性質,把一個分數化成指定分母。

19、四、分數的意義和性質 教學目標:掌握分數的讀法和寫法,進一步理解分數單位. 教學重點:掌握分數的讀法和寫法,理解分數單位. 教學難點:正確解決求一個數是另一個數的幾分之幾的問題. 教學課型:新授課 教具準備:課件 教。